《裝在套子里的人》學(xué)案

1、裝在套子里的人學(xué)案2 裝在套子里的人學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。2、會分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)課時(shí) 一課時(shí)學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究知識鏈接一、小說分類： 就流派來分，有現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說、表現(xiàn)主義小 說、存在主義小說、新新聞主義小說、 “垮掉的一代 ”小說等 等。就表現(xiàn)的方法分，有敘述體小說、散文體小說、詩體小說、 生活意識流小說、紀(jì)實(shí)體小說等等。就題材分，有兒童小說、武俠小說、偵探小說、歷史小說、 神話小說、言情小說、科幻小說等等。就雅俗分，

2、有通俗小說、嚴(yán)肅小說等。 就篇幅長短分，有長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 （又稱微型小說 ）四大類。契訶夫（ 18601904）是 19 世紀(jì)末俄國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主 義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和劇作家，以短篇小說和 莫泊桑齊名，他們和馬克 ?吐溫一起稱為世界三大 “短篇小說 之王 ”。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削， 諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣， 同情被侮辱與被損害的 “小人物 ” 短篇小說有變色龍 小公務(wù)員之死 裝在套子里的人 中篇小說有第六病室 ，戲劇有櫻桃園 萬尼亞舅舅 海鷗。三、寫作背景：契訶夫的這篇小說發(fā)表于 1898 年，它通過別里科夫這個(gè)文 學(xué)形象反映了 19

3、 世紀(jì)末期俄國的社會生活。 19 世紀(jì)末期， 在俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運(yùn)動逐漸展開，馬克 思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命 風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動形勢， 極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶 的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動統(tǒng) 治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這 種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識界。小說里的別里科夫正反映了這些人的靈魂。預(yù)習(xí)檢測1. 字音。暖和( ) 膽怯 ( ) 憎惡 ( ) 降服( ) 轄制 ( )撮合( )慫恿( ) 歹毒( )譏誚 ( ) 讒言( ( )2.字

4、形。)滑稽 ( )安然無恙(1) (2) (3)(4)3、下列句子與人物 a外貌描寫；b.心理描寫；C.語言描寫； d 動作描寫； e環(huán)境描寫對應(yīng)正確的選項(xiàng)是()他的臥室挺小，活像 只箱子，床上掛著帳子。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他總是心慌得很，一個(gè)勁地說：千萬別鬧出什么亂子?！拔宜龅闹挥幸患拢褪侵腋婺?， 密哈益 ?沙維奇。 ”A .eaccB .edbcC. eabcD .dbcc學(xué)習(xí)內(nèi)容、整體感知： 序幕 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 尾聲二、合作探究：1、別里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子 ”？他為什么要把自己裝

5、在 “套子 ”里？2、那么，他的這些 “套子 ”套住的難道只有他自己嗎？3、為什么他能管制全城呢？4、從別里科夫的 “戀愛 ”動機(jī)來看，他與華連卡是否有真正的 “愛情 ”？5、別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？6、別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？可是為什么一個(gè)禮拜 沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻 含義？三、拓展探究：諷刺藝術(shù)是文學(xué)的一種表現(xiàn)手法。用諷刺和嘲諷的筆法描寫 敵對的和落后的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，已達(dá)到 貶斥、否定的效果。一般采用對比、語言、動作及漫畫的方式來寫。請結(jié)合本文談?wù)勚S刺手法的運(yùn)用學(xué)習(xí)小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測1、小說安排別里科夫與華連卡婚事失敗的情節(jié)的作用

6、是 （）A 表明別里科夫與華連卡兩個(gè)人的性格是格格不入的。B .揭露別里科夫思想的腐朽和反動。C.說明別里科夫這樣的人永遠(yuǎn)找不到對象。D .諷刺別里科夫愚蠢的神經(jīng)質(zhì)和變態(tài)心理。2、對下列人物性格特征的描寫，概括說明有誤的一項(xiàng)是 （）A 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨 傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。概括：夸張的手法，反映 了別里科夫極端保守的性格特征。B .他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。概括： 通過環(huán)境描寫形象地揭示了別里科夫的陰暗心理和極端保 守的性格特點(diǎn)。C.當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。概括：別里科夫的膽怯心虛、害怕新事物的特征，在他 套

7、子式的論調(diào)中充分地表現(xiàn)了出來。D .凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。概括：他希望周圍人按法規(guī)辦事，不能違背法令，可見他的思想很受歡迎，人們都不 敢違抗。3、小說描寫柯瓦連科姐弟的一推一笑，別里科夫的一滾一死，這樣描寫的作用是（）A .表現(xiàn)華連卡的爽朗活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。B .表現(xiàn)套中人的實(shí)質(zhì)虛弱、腐朽，預(yù)示新生事物必然戰(zhàn)勝腐朽勢力。C.諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強(qiáng)中干，不堪一擊。D .預(yù)示柯瓦連科姐弟所代表的進(jìn)步思想新生勢力的強(qiáng)大。4、課文末尾指出： “一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣 子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了 ”， “局

8、面并沒有好 點(diǎn)”，“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道 有多少呢！ ”這樣寫的深刻含義是 ( )A 別里科夫是令人討厭的人，生活中現(xiàn)在和將來都會遇到 這樣的人。B .一個(gè)別里科夫死了，還會有許多別里科夫存在，預(yù)示社會的黑暗腐朽現(xiàn)象還將繼續(xù)存在。C.別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，而是一定社會的產(chǎn)物， 只要舊社會存在， 就會有它的支持者、 維護(hù)者D 號召人們?yōu)楂@得自由，與舊社會及其支持者、維護(hù)者作 徹底斗爭。延伸閱讀(二選一)1、讀下面一篇小說，回答 15 題。柔弱的人契訶夫前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭 瓦西里耶夫娜請到我的辦公室。需要結(jié)算一下工錢。我對她說： 請坐，尤

9、麗婭 瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要錢用，你太拘泥于禮節(jié)，自己是不肯開口的呶 我們和你講妥，每月三十盧布 ”“四十盧布 ”不，三十 我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的呶，您呆了兩個(gè)月”兩月另五天”“整兩月 我這里是這樣記的，這就是說，應(yīng)付您六十盧 布 扣除九個(gè)星期日 實(shí)際上星期日您是不和柯里雅 搞學(xué)習(xí)的，只不過游玩 還有三個(gè)節(jié)日 ”尤麗婭 瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)“三個(gè)節(jié)日一并扣除， 應(yīng)扣十二盧布 柯里雅有病四天沒學(xué) 習(xí) 您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí) 您牙疼三天，我內(nèi)人準(zhǔn)你 午飯后歇假 十二加七得十九 扣除還剩 嗯 四十一盧布。對吧 ?”尤麗婭 瓦西里耶夫娜左眼

10、發(fā)紅，并且眼眶濕潤，下巴顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來擤了擤鼻涕，但 一語不發(fā)！ “新年底， 您打碎了一個(gè)帶底碟的配套茶杯。 扣除兩盧布 按理茶杯的價(jià)錢還要高，它是傳家之寶 上帝保佑您，我 們的財(cái)產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕 破禮服 扣除十盧布 女仆盜走了瓦里雅皮鞋一雙，也 是出于您的玩忽職守，您應(yīng)對一切負(fù)責(zé)，您是拿工資的嘛， 所以，也就是說，再扣除五盧布 一月九日您從我這里支 取了九盧布 ”我沒支過！ ”尤麗婭 瓦西里耶夫娜囁嚅著?！翱晌疫@里有記載！ ”呶那就算這樣，也行 “四十一減二十七凈得十四。 ” 兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小 姑娘?。∷妙澏兜穆曇?/p>

11、說道： “有一次我只從您夫人那里支取了三盧布再沒有支取過”是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布里再扣除 吶， 這是您的錢，最可愛的姑娘！三盧布 三盧布又三盧 布 一盧布再加一盧布 請收下吧！ ” 我把十一盧布遞給她 她接過去。喃喃地說：“ mere法語：謝謝）。”我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。“為什么 謝謝' ?我”問。“為了給錢 ”、“可是我洗劫了您， 鬼曉得， 這是搶劫！ 實(shí)際上我偷了您的錢！ 為什么還說 謝謝'！”“在別處，根本一文不給。 ”“不給？無怪啦！我和您開個(gè)玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷了 我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給 您裝好在

12、信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不 抗議？為什么沉默不語？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎 ? 難道可以這樣軟弱嗎 ?”她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案，這就是“可以 ”。 我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八 十盧布遞給了她，她羞羞地過了一下數(shù)就走出去了我看著她的背影，悟想到： “在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢的強(qiáng)者，原來如此輕而易舉！ ”(1 )文中有兩處提到尤麗婭 瓦西里耶夫娜 一語不發(fā)”，這 兩處的意思是否一樣？為什么 ?(2 )對尤麗婭瓦西里耶夫娜為什么要說 謝謝”，理解恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 ( )A .是反語，對 我”的 搶劫”行為進(jìn)行諷刺。B .是真心話，對

13、我”能付給她報(bào)酬表示感謝。C.是應(yīng)酬話，是家庭教師對主人行為的應(yīng)付。D .是客氣話，表現(xiàn)出尤麗婭 瓦西里耶夫娜的風(fēng)度修養(yǎng)。(3) 文中 “我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案 ”，這“答案 ”的具 體內(nèi)容是什么 ?（4）“我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕 ”中的 “殘酷教訓(xùn) ”指的 是什么?（5）對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A .文中以 柔弱的人”為題，即有對尤麗婭 瓦西里耶夫娜性 格的同情，又有一定的諷刺。B .文中 我”的做法的目的是和尤麗婭 瓦西里耶夫娜開玩笑， 看她被騙后的表現(xiàn)。C. 文章的主題是一方面批判知識分子的軟弱無能，另一方 面表達(dá)對弱小者的同情和憐憫。D. 結(jié)尾一句具有點(diǎn)明中心

14、， 揭示沙皇俄國社會現(xiàn)實(shí)的作用。E. 對尤麗婭 瓦西里耶夫娜性格的表現(xiàn)，主要采用神態(tài)和語 言描寫，突出她因多次被 “搶劫 ”而習(xí)慣地去忍耐的軟弱性格。 2、閱讀下文，完成 1 3 題。一枚古金幣 第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到了他們的故鄉(xiāng)。他 們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯，弗朗科 ?雷勃因?yàn)橹辛硕練猓?健康狀況不曾恢復(fù)， 喪失了勞動能力， 生活很貧苦。 弗朗科 ? 雷勃自尊心向來很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍。每年， 這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。 有一年， 他們在朱古力 ? 格蘭汀家里聚會。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚 古幣的年代、 價(jià)

15、值和來歷， 來客們坐在長桌上一一傳著觀賞， 溢美之詞不絕于耳?？腿藗冊跉g宴中開懷暢飲，談笑風(fēng)生， 話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣， 但是，這枚金幣不翼而飛了。眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出抄身 的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對。朋友們無不為之驚 訝?！澳悴煌獬??”格蘭汀問道。雷勃漲紅著臉說： “是的，我反對抄身。 ”“你是否明白， 拒絕抄身意味著什么 ?”金幣的主人不客氣地追 問道?！拔覜]有偷金幣，所以我不允許抄身。 ”雷勃回答。 盡管如此，抄身照樣進(jìn)行。人們一個(gè)個(gè)把袋口翻開，等著搜 查。但始終不見金幣出來，于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。 “現(xiàn)在， 你總不見得還堅(jiān)持自己的意見了吧 ?”格蘭汀問道。 雷 勃默不作聲。主人氣呼呼地走出房間，雷勃則在眾目睽睽之 下，狼狽地退了出去。從此， 雷勃的聲譽(yù)一落千丈， 人們有意避開他。 雷勃更窮了。 不久，他妻子也離開了人間。意想不到的事情發(fā)生了。格蘭汀家的房子大修，一位工人在 地板縫里發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的金幣。真相既白，格蘭汀感到十分內(nèi)疚。于是，他急忙跑到雷勃那 破舊的小屋，連聲道歉。“不過，老弟， 你也太固執(zhí)了， 既然金幣不在你身上， 當(dāng)時(shí)何 必反對抄身呢 ? ”格蘭汀嗔怪道。雷勃那呆滯的目光停落在格蘭汀的臉上。 “不，我那時(shí)確實(shí)是 個(gè)賊啊！幾個(gè)星期來，我們?nèi)依仙賹?shí)在餓壞了，