美術(shù)人教版初中二年級下冊綜合實踐課教學設(shè)計史偉英

1、利用廢舊材料設(shè)計制作案頭小擺件教學設(shè)計內(nèi)容摘要：教育學生從小樹立環(huán)保意識，發(fā)現(xiàn)和利用生活中的廢舊材料，設(shè)計制作案頭小擺設(shè)，裝點和美化我們的生活環(huán)境，提高學生的生活情趣和創(chuàng)造熱情。從而是學生更加熱愛生活，學會在生活中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。變廢為寶，因材施藝是本課的目的。題目：發(fā)現(xiàn)與利用廢舊材料，設(shè)計制作案頭小擺設(shè)教學背景：在我們生活中有許多廢舊材料，被人們丟棄，為了保護環(huán)境，創(chuàng)造綠色環(huán)境，我們可以發(fā)現(xiàn)利用這些廢舊材料，設(shè)計加工成藝術(shù)品。把這些無生命的材料變成有生命的藝術(shù)品。從中讓我們體驗生活創(chuàng)造的樂趣，也可以激發(fā)學生創(chuàng)造的熱情。教材分析：本課主要是利用廢舊材料設(shè)計制作案頭小擺設(shè)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生善于發(fā)

2、現(xiàn)利用廢舊材料的美感應(yīng)素去創(chuàng)造新的，美好的造型，以提高學生的想象力，創(chuàng)造力、動手制作的能力。從而是學生更加熱愛生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美.在生活中，每種材料都具有形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、肌理、可塑性等造型因素，這些事構(gòu)成沒干的重要基礎(chǔ)。材料的造型特點需要我們在生活中認真地觀察，分析、以便發(fā)現(xiàn)和利用。想象力在本課教學中，是很重要的，要創(chuàng)造新的形象必須具有想象力，這要靠平時對形象觀察的積累，從多種形象中提煉出創(chuàng)造的因素。在教學中要多啟發(fā)學生去聯(lián)想，可以尋找些圖片、圖案等。也可以參考些變形的圖案，從中找出具象和抽象的造型因素，范例作品。注意材料的廣泛性和普遍性，還要注意唯美的多樣性。教學設(shè)計：從作品展示

3、欣賞，讓學生體會廢舊材料巧妙制作的樂趣，帶給我們生活的美感和情趣。再引導(dǎo)學生討論生活中廢舊材料制成的造型美觀而新穎的小擺設(shè)，你準備怎樣利用廢舊材料來設(shè)計制作案頭小擺設(shè)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)利用材料性質(zhì)和特點，進行創(chuàng)新制作，最后展示講評，讓學生體驗設(shè)計的情趣。作品欣賞討論體會發(fā)現(xiàn)利用想象設(shè)計動手實踐展示講評教學目標：利用廢舊材料制作成的小擺設(shè)，培養(yǎng)學生會發(fā)現(xiàn)和利用廢舊材料的美感因素去創(chuàng)造新的、美的造型。提高學生的想象力，創(chuàng)造力、以及從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣教學重點：認識廢舊材料的美感因素，及創(chuàng)造新的藝術(shù)形態(tài)的方法。教學難點：利用廢舊材料創(chuàng)造新的藝術(shù)形象。教學準備：收集用廢舊材料制作的藝術(shù)品。準備可樂

4、瓶易拉罐、小花瓶、紙盒，包裝盒、等制作的小擺設(shè)，準備有關(guān)廢舊材料及加工廢舊材料的工具等。如：剪刀、鉗子、鐵絲、膠水、或粘合劑等教學提示：設(shè)計輕松的課堂氣氛，體現(xiàn)愉快的教學原則，通過展示作品，讓學生體驗制作的樂趣和設(shè)計的情趣。教學過程：教師活動學生活動教學提示導(dǎo)課：展示幾件用廢舊材料制成的小擺設(shè)，舉例生活中的廢舊材料，觀察其材料特點，性質(zhì)等。學生觀察欣賞、相互討論，談?wù)勛约核吹降挠蒙钪械膹U舊物品制成造型美觀而新穎的小擺設(shè)或者丄藝品有哪些？創(chuàng)設(shè)情境引課：今天這節(jié)課我們就來發(fā)現(xiàn)和利用自己所處環(huán)境中的廢舊材料來設(shè)計制作案頭的小擺設(shè)，來美化我們的生活環(huán)境，就讓我們體驗設(shè)計制作的情趣為創(chuàng)造美好的生活環(huán)

5、境做貢獻。出示課題：發(fā)現(xiàn)和利用一設(shè)計制作案頭小擺設(shè)學生列舉日常生活中見到的一些廢舊材料制作的工藝品。體會他們設(shè)計制作的特點。學生初步了解設(shè)計制作的內(nèi)容。進一步學習教學內(nèi)容，并引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)所準備材料的造型因素，1.重在發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學生用心地觀察發(fā)現(xiàn)廢舊材料的造型特點。2.重在利用引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)廢舊材料的美感因素。因材施藝。學生思考觀察自己所準備的材料特點和美感因素。學生討論（分組）要創(chuàng)造新的形象就要發(fā)現(xiàn)廢舊材料的形體結(jié)構(gòu)特征，同時也要發(fā)現(xiàn)材料的質(zhì)感和可塑性以及材料的色彩等能夠利用的因素。認真思考討論小結(jié)講述制作過程1. 構(gòu)思：2. 分解廢舊材料的結(jié)構(gòu)。3. 組合新的形象。學生根據(jù)自己尋找的廢舊材料來想

6、象分析他們的造型因素，思考利用那些因素制作新的造型。有計劃地分解廢舊材料結(jié)構(gòu)，尋找可利用的造型因素。討論分析熟悉制作過程指導(dǎo)學生創(chuàng)新制作，并全面了解學生所帶的廢舊材料特點。根據(jù)材料的品種、性能、色彩和造型，進一步引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)與利用材料特點，力求巧妙新穎。利用自己尋找的廢舊材料制作一件案頭小擺設(shè)。立意構(gòu)思精心制作作品展示討論評價學生分組展示作品并互評作品，選出優(yōu)秀作品。學生自己談?wù)効捶ǎ窃鯓永貌牧咸攸c的，學生自己自述總結(jié)。課堂小結(jié)，進一步提高學生分析、評述作品的能力。教學評價：1. 發(fā)現(xiàn)了那些廢舊材料的造型因素，能否巧妙巧妙的利用這些因素進行創(chuàng)新造型。2. 能否對一個廢舊材料進行創(chuàng)新設(shè)計制作，為生活增添情趣，就要在生活中會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學反思：本課是為了讓學生發(fā)現(xiàn)利用生活中的廢舊材料，設(shè)計制作工藝品的綜合實踐活動課并啟發(fā)學生想象和創(chuàng)造。培養(yǎng)和鍛煉學生對廢舊材料的加工與造型能力。把無生命的材料變成有生命的藝術(shù)品，體驗制作的樂趣。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，為生活增添了新的情趣。這些材料隨手可得，變廢為寶，變費為美。教育學生能用