職業(yè)學校論文體質下降論文：淺談職業(yè)學校學生體質下降原因及對策

1、論文發(fā)表專家一職業(yè)學校論文體質下降論文：淺談職業(yè)學校學生體質下降原因及對策摘要：針對職業(yè)學校學生身高、體重、胸圍等發(fā)育指標有所改善，但學生的耐力素質、速度素質連續(xù)下降，肥胖率迅速增加等進行調查分析，指出了抑止學生體質連續(xù)下降的措施和辦法。關鍵詞：職業(yè)學校體質下降原因對策在職業(yè)學校實施體育與健康課程標準，人們的教育觀念發(fā)生了根本的變化，以人為本、發(fā)展個性、激發(fā)興趣、健康向上已植根于學校體育之中。體育教學已從過去單一的自然生物觀，發(fā)展為健康第一、終身體育、氛圍寬松、情感和諧等方面融為一體的綜合性、整體性系統(tǒng)的教育過程。據調查，雖說身高、體重、胸圍等發(fā)育指標有所改善，但學生的耐力素質連續(xù)下降，速度素

2、質連續(xù)下降，肥胖率迅速增加。如何抑止學生體質連續(xù)下降的趨勢，已成為當務之急。一、學生體質下降的原因調查與分析體育課有三大任務：增強學生體質、培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品德、掌握基本技能和基本知識。平常的體育教學，只重視了任務，忽視了健康理念和適應社會環(huán)境。通過前后兩個時期學生體質的對比分析，造成學生體質下降有以下原因：論文發(fā)表專家一（一）學生體質的增強是全社會的事情，只需在學校教會學生健身的方法，學生體質的強弱不是體育老師所能改變的。（二）現在學校的體育教學基本是應試教學，考什么老師就教什么，學生就練什么。有的地方教育官員為了避免在體育中考時出現傷害事故，把中考標準一降再降。（三）新課程標準強調要

3、重視學生的興趣愛好、個性發(fā)展，學生不喜歡的體育項目，許多學校就干脆不放在選修內容中，有的甚至說：“學生不喜歡的，我們就不要逼他”。于是有些對增強體質十分有效的項目被取消了。（四）新課程在模塊設置，學分分配上也不利于學生體質的增強。如：三年8個學分，每個學分即一個模塊15學時，其中基本知識1分，田徑1分為必修，其余5分均為選修，這無形中助長了學生“挑肥揀瘦”。以我校為例，選修田徑的學生為零。我們都知道一切運動項目的基礎是田徑，何況15學時的田徑，要在跑、跳、投上做出文章，簡直是天方夜譚。（五）新課程標準提倡體育教學要重視心理表現，淡化技術結構，許多體育老師在教法上就不動腦筋，有的干脆就沒有教法，

4、哪里還談什么教法創(chuàng)新。（六）現在的評分認定，剛性的東西少，柔性的東西多，論文發(fā)表專家一如：給學生學分評定要從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面著手，還要結合學生自評、互評、師評，最后還要結合多元、多樣的評價方式給予認定。因此一般來說學生只要堅持完15個學時，都能拿到學分（七）由于現在都強調寬松的學習環(huán)境，體育老師一般對學生就不敢嚴格要求。有些體育老師布置學生進行身體素質練習時，總要加上這么一句告知：“在練習時同學們根據自己的身體狀況掌握運動量，跑不動不要拼命，可以用走代替”。學生在這種所謂寬松的氛圍中上體育課，他們的體質怎么會不下降呢？（八）現在的學生在家都是一、二個子女，家長全部的心血都放在了子女的學習上。大部分學生是上學送，放學接，節(jié)假日還要請家教。有些家長忙于工作對子女管得少，使這些學生一有時間就泡網吧。大部分學生在學校除了上課還是上課，根本就沒有活動時間。（九）高考指揮棒的影響，由于社會上對學校辦學質量的評估只有一個標準，就是升學率。這就迫使各級、各類學校的校長不得