學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、學(xué)校教師培訓(xùn)工作的總結(jié)，讓我們來(lái)介紹一下學(xué)校教師培訓(xùn)工作的總結(jié)。我希望我能幫助你！Xx教育培訓(xùn)學(xué)校是xx教育局批準(zhǔn)的具有獨(dú)立法人資格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)行模式管理，配備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，保證教學(xué)質(zhì)量。2010年，在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育新途徑，確立了第一學(xué)年穩(wěn)定、第二學(xué)年發(fā)展、第三學(xué)年成就的工作思路。2010年是教育品牌推廣的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年。我們始終認(rèn)為以德為本，聯(lián)以學(xué)為本，整體培養(yǎng)，朝著和諧發(fā)展的方向穩(wěn)步前進(jìn)。第一，確保

2、教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量？培訓(xùn)學(xué)校的所有員工和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面保證教學(xué)質(zhì)量1 .進(jìn)行有針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)。2 .聘請(qǐng)具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神的大學(xué)教師擔(dān)任教學(xué)教師。3 .有完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系；讓學(xué)生和學(xué)校管理人員填寫(xiě)評(píng)估表，及時(shí)反饋教師的教學(xué)質(zhì)量。4 .采取課堂教學(xué)與課堂實(shí)踐相結(jié)合的形式，鞏固學(xué)生的掌握；止匕外,互動(dòng)教學(xué)方法還被用來(lái)使學(xué)生更好地理解和掌握老師教的內(nèi)容。5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)生的反饋，提高教學(xué)效果。在每門(mén)培訓(xùn)課程結(jié)束前，我們將發(fā)布學(xué)員意見(jiàn)反饋表，在部分班級(jí)為學(xué)員組織研討班

3、，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)效果，獲取第一手信息指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善劣勢(shì)。（二）教學(xué)和研究工作在教學(xué)研究中，要保持現(xiàn)有教師教學(xué)研究會(huì)議的教務(wù)管理，提前規(guī)劃和安排教學(xué)工作，使教學(xué)研究工作更加規(guī)范和系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科分類(lèi)開(kāi)展教學(xué)研究交流。學(xué)校里的一些老師不能及時(shí)參加教學(xué)和研究會(huì)議。他們?cè)谛菹r(shí)間、午休時(shí)間休息來(lái)交流，甚至開(kāi)電話(huà)會(huì)議。（三）教育管理除了繁忙的培訓(xùn)和教學(xué)工作，培訓(xùn)學(xué)校還建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂管理系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)的建立和實(shí)施對(duì)規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)行起到了很好的指導(dǎo)作用。二.管理(一)規(guī)范學(xué)校管理，提高管理能力和辦學(xué)水平。1、建立健全學(xué)

4、校工作機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。它使學(xué)校管理體系朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康發(fā)展，為今后其他政策的制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的任命與良好的師德和教學(xué)效果密切相關(guān)。學(xué)校員工的就業(yè)資格得到提高，所有管理教師均具有大學(xué)文憑及以上3年以上的一線(xiàn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。3.管理人員深入前線(xiàn)聽(tīng)課、代課并維持學(xué)校的正常秩序。根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在的問(wèn)題，做出個(gè)體調(diào)整和解決方案，及時(shí)了解和調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)教師的教學(xué)和家長(zhǎng)的思想變化，幫助他們解決問(wèn)題和困難,讓學(xué)生和教師無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。4、開(kāi)展內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高招生咨詢(xún)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展提供建議。5、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工

5、作管理，合理規(guī)劃支出，積極籌集辦學(xué)資金。每周進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檢查和報(bào)告，以確保學(xué)校工作的順利進(jìn)行。(2)學(xué)校有每周例會(huì)制度。學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的主要責(zé)任制，從決策層到管理層，從管理層到教師層和員工層，這有利于決策思想的傳遞和實(shí)施。每周五下午2:00,學(xué)校將定期召開(kāi)全體教職員工會(huì)議，交流下周的工作安排、每周的工作總結(jié)，并交流想法。這是學(xué)校管理的最后一場(chǎng)游戲，將為高效、快速和高質(zhì)量的學(xué)校工作奠定基礎(chǔ)。（三）開(kāi)展學(xué)校外匯工作，提高學(xué)校知名度。1 .與其他培訓(xùn)學(xué)校合作，相互交流，相互學(xué)習(xí)。2 .教室將向家長(zhǎng)開(kāi)放并展示。家長(zhǎng)會(huì)議將及時(shí)舉行，以擴(kuò)大辦學(xué)空間。3 .每年開(kāi)展戶(hù)外展覽活動(dòng)，宣傳學(xué)校。（四

6、）管理缺陷1 .雖然在對(duì)外宣傳和交流工作中可以制定具體的計(jì)劃，但由于一些問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)的變化不能靈活處理，這表明具體工作預(yù)算沒(méi)有做好，缺乏實(shí)踐和應(yīng)急措施。今后，我們應(yīng)該全面考慮這個(gè)問(wèn)題，制定幾套計(jì)劃，進(jìn)行改革。在今后的工作中，我們應(yīng)該把招生宣傳作為重中之重，加強(qiáng)廣告宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度。2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行用工制度。聘請(qǐng)教師不僅需要高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)能力和教學(xué)效果，還需要教師的職業(yè)道德。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建立一支有凝聚力的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。111 .物流物流工作室教學(xué)工作運(yùn)行的基本保證如下1 .為教師和學(xué)生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。準(zhǔn)備書(shū)籍和教材，配備教具，發(fā)放講義。只

7、要有有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備和材料，學(xué)校就會(huì)及時(shí)購(gòu)買(mǎi)。一間寬敞明亮的教室，空調(diào)在冬夏課前半小時(shí)調(diào)節(jié)，確保教師可以輕松教學(xué)，學(xué)生可以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校已經(jīng)為老師和學(xué)生準(zhǔn)備了飲用水。2 .保證良好的衛(wèi)生條件。我們學(xué)校通常在放學(xué)后完成教室衛(wèi)生并及時(shí)安排教學(xué)設(shè)備。每周五，我們將進(jìn)行搬家清潔，從擦洗桌椅和廁所到清潔墻上的灰漬。我們將做好每個(gè)角落的消毒工作，責(zé)任將細(xì)化到個(gè)人。3 .維護(hù)和保證學(xué)校自助教學(xué)設(shè)備的正常使用，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。4 .良好的安全性。學(xué)校有男教師在學(xué)校前后巡邏，無(wú)論是夏天還是冬天，白天還是晚上，學(xué)校管理人員在晚上進(jìn)行談話(huà)，確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)安全到家。5 .建立良好的家校聯(lián)系系統(tǒng)。

8、校長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，為下面的員工樹(shù)立榜樣。學(xué)生上課時(shí)，我們學(xué)校為家長(zhǎng)提供一個(gè)空教室休息和討論。所有工作人員都參加討論，以便及時(shí)從父母那里獲得信息，并為以后的工作做準(zhǔn)備。6 .節(jié)約成本走可持續(xù)發(fā)展之路。我們將放棄舊的辦公用品進(jìn)行回收、維修和利用，創(chuàng)造一條合理利用資源的道路。四.成就我們學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)和希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在我的培訓(xùn)班里，將近60%勺學(xué)生預(yù)計(jì)會(huì)被重點(diǎn)中學(xué)錄取或提前成為合同制學(xué)生。簡(jiǎn)而言之，在過(guò)去的一年里，xx教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局的指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，并在所有領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得了優(yōu)異的成績(jī)。感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事。在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校致力于以下任務(wù)。我謹(jǐn)請(qǐng)主

9、席團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)給予大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。1、新校區(qū)學(xué)生文化建設(shè)的建設(shè)。2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳，擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。3.繼續(xù)聘請(qǐng)優(yōu)秀教師授課，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)和管理，確保教育服務(wù)質(zhì)量。2010年是品牌推廣的一年。面對(duì)教育市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們將開(kāi)拓新思路，利用現(xiàn)有資源，大力宣傳學(xué)校，特別注重教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，努力在原有基礎(chǔ)上提高。這是一段漫長(zhǎng)的旅程，真的像鐵一樣?，F(xiàn)在我正從地上站起來(lái)。我們學(xué)校愿傾注全體員工的智慧和心血，與其他學(xué)校共同努力打造xx品牌教育！同時(shí)，我真誠(chéng)地希望在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我能得到黨的所有領(lǐng)導(dǎo)和代表的幫助。謝謝！學(xué)校教師培訓(xùn)綜述隨著外語(yǔ)學(xué)校品牌建設(shè)的深入

10、，時(shí)代的需要和教育形勢(shì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻認(rèn)識(shí)到“名師培養(yǎng)名生，名生創(chuàng)建名校，名校成為名師”。因此，名師隊(duì)伍建設(shè)是名?！熬?xì)化管理、內(nèi)涵化發(fā)展”品牌建設(shè)的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)在有一批在油田出名的各級(jí)各類(lèi)著名教師。他們是學(xué)校品牌發(fā)展的中流砥柱。然而，通過(guò)分析學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)，在過(guò)去五年里，有30多名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了學(xué)校，占學(xué)校教師人數(shù)的三分之一以上。所有教師的平均年齡是34歲。整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅是一個(gè)年輕、有前途、靈活、充滿(mǎn)激情的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例積累有待加強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教育知識(shí)需要盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力需要提高。年輕教師是學(xué)校的新生力量和支

11、柱，“年輕教師讓學(xué)?？鞓?lè)；年輕教師比學(xué)校好?！扒嗄杲處煹膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將直接影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育局職工代表大會(huì)的報(bào)告也明確指出“外語(yǔ)學(xué)校應(yīng)該重建一批名師”。因此，學(xué)校高度重視青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升專(zhuān)業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪平道路，讓青年教師茁壯成長(zhǎng)，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的人才。總結(jié)近年來(lái)培養(yǎng)青年教師的工作，我們認(rèn)為，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展了卓有成效的工作。一，校園文化建設(shè)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境古人說(shuō)給魚(yú)比給魚(yú)好?，F(xiàn)在一些專(zhuān)家認(rèn)為給魚(yú)不如給漁場(chǎng)好。這是一個(gè)啟示，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境，用健康的一流校園文化影響教

12、師。在發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師增強(qiáng)理解、形成凝聚力、實(shí)踐學(xué)校文化思想的過(guò)程。這是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的進(jìn)取精神和高尚道德得到了鞏固，教師愿意成為開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、正直公正、充滿(mǎn)責(zé)任感的留學(xué)生。在過(guò)去的五年里，30多名年輕教師從不同的學(xué)院和大學(xué)畢業(yè)，但當(dāng)他們來(lái)到我們學(xué)校，無(wú)形的核心文化使他們能夠積極完善自己，并迅速融入學(xué)校。他們努力工作，努力奮斗。他們很快建立了自己的平臺(tái)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、父母認(rèn)可、學(xué)校欣賞的年輕教師。該校兩年來(lái)被評(píng)為吐哈油田教育處“藍(lán)色工程”優(yōu)秀單位。第二，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑。一流的校園文化當(dāng)然會(huì)

13、激勵(lì)青年教師，但為了讓青年教師繼續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放他們獨(dú)特的激情和才華，有必要為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并為他們提供一個(gè)以各種渠道和方式使用的場(chǎng)所。作為一名外語(yǔ)學(xué)校的教師，因?yàn)樗休d著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，很容易造成教師更大的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠。然而，如果年輕教師因此不能從事各種工作，他們不僅對(duì)學(xué)校的品牌發(fā)展不負(fù)責(zé)任，也對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。因此，學(xué)校為青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作，在各種重要工作中尋找快樂(lè)，積極從事快樂(lè)中的重要工作，不斷提高職業(yè)快樂(lè)指數(shù)。只有這樣，教師才能在搭建的平臺(tái)上成長(zhǎng)，在少先隊(duì)員指導(dǎo)、班主任、系干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗

14、位的多渠道工作中悄然成長(zhǎng)。以這學(xué)期為例，大隊(duì)的輔導(dǎo)員都是年輕教師。在27名班主任中，13名是青年教師，11名教研組長(zhǎng)中，3名是青年教師，9名是備課組長(zhǎng)，在系主任中，5名是青年教師。這些年輕教師值得成為外語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍。他們充滿(mǎn)生機(jī)和活力。他們盡最大努力工作，表現(xiàn)出思維敏捷和獨(dú)創(chuàng)精神。他們不斷用自己新鮮的思想和年輕的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的快樂(lè)。王老師是一位年輕的老師，致力于班主任的工作。他的方法靈活，貼近學(xué)生的內(nèi)心。他深受學(xué)生們的喜愛(ài)。她的主題演講"o型血膽汁質(zhì)"-我的班主任之路何去何從?»從四個(gè)方面介紹了她作為班主任的經(jīng)歷：職業(yè)性格對(duì)“自然性格”的超越，閱讀

15、數(shù)千本書(shū)，旅行數(shù)千英里運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，品評(píng)人與閱讀，未能成為“淑女”和“書(shū)童”，這引起了所有班主任的同情。三、制定發(fā)展目標(biāo)，明確青年教師的成長(zhǎng)方向目標(biāo)對(duì)人類(lèi)行為有導(dǎo)向和刺激作用。清晰而有價(jià)值的目標(biāo)可以誘導(dǎo)人們的動(dòng)機(jī)和行為，并指明吸引活動(dòng)的方向。學(xué)校意識(shí)到只有老師才能思考，他們才能教思考型學(xué)生。只有當(dāng)教師能夠設(shè)定自己的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，他們才能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校指導(dǎo)年輕教師為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)制定學(xué)年發(fā)展計(jì)劃，允許每位年輕教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，確定自己的發(fā)展目標(biāo)，并制定分階段的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃?？梢越Y(jié)合實(shí)際工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求，選擇自己的發(fā)展方向。這一發(fā)展

16、目標(biāo)的具體內(nèi)容包括對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析和本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析，從正反兩方面的利弊來(lái)看，可以涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、理論學(xué)習(xí)等方面的分析。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。根據(jù)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析，可以制定一個(gè)總體目標(biāo)。然后，結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體計(jì)劃的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專(zhuān)著的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷的準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)研究博客（以確定他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的主要導(dǎo)師）、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教學(xué)反思的寫(xiě)作、課評(píng)稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)。這需要數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)采取行動(dòng)，為青年教師建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔