小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、最新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，在小學(xué)課程設(shè)置中與其他主要學(xué)科一樣，具有十分重要的位置?？茖W(xué)素質(zhì)的形成是長期的。早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的形成具有決定性的作用。小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域（如物質(zhì)科學(xué)、生物科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)）和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。小學(xué)科學(xué)課程是一門具有活動(dòng)性質(zhì)的課程，能夠最大限度地將科學(xué)探究活動(dòng)過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。二、基本理念：全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念。1 .人人都能學(xué)的科學(xué)2 .學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)3 .以生活中的科學(xué)為邏輯起

2、點(diǎn)4 .以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式5 .科學(xué)課程具有開放性三、設(shè)計(jì)思路1、依據(jù)國際科學(xué)教育改革的趨勢，以及我國基礎(chǔ)教育課程改革的要求和科學(xué)課程的現(xiàn)狀，確立小學(xué)科學(xué)課程改革的重點(diǎn)。2、小學(xué)科學(xué)課程從1年級至6年級開設(shè)。課程內(nèi)容的選擇要考慮與平行開設(shè)的相關(guān)科目的聯(lián)系，也要考慮與7-9年級相關(guān)科目的銜接。3、課程通過三條主線，即科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。4、課程從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等領(lǐng)域選取了24個(gè)核心概念作為學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)。第二部分課程目標(biāo)總目標(biāo)通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探究的基本過程

3、和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。具體目標(biāo)（方案一）1、理解科學(xué)知識(shí)2、掌握科學(xué)方法3、弘揚(yáng)科學(xué)精神（從科學(xué)精神的內(nèi)涵：理性、實(shí)證、分析、開放、民主、批判、革命等方面選點(diǎn)）具體目標(biāo)（方案二）（一）科學(xué)知識(shí)1、學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。2、通過對物理科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化；對物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命

4、世界的輪廓；形成對一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，形成對人體和健康的初步認(rèn)識(shí)。4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解與地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類唯一家園的道理。5、通過設(shè)計(jì)和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，能初步綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；運(yùn)用工具制造產(chǎn)品或解決實(shí)際問題。（二）科學(xué)能力1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的能力。2、在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、發(fā)展學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)小學(xué)生具有初步的比較、判斷、歸納、分類、想象、概括等思維能力。（三）科

5、學(xué)態(tài)度1、對自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理；樂于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)活動(dòng)。2、有求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出和堅(jiān)持自己的見解，能聽取與分析不同的意見，而且面對有說服力的證據(jù)勇于改變自己的觀點(diǎn)。3、有將自己的意見公開并與別人交流的愿望；認(rèn)識(shí)交流的重要性，有主動(dòng)與他人合作的態(tài)度。對別人的情感和利益具有敏感性，并能理解別人的觀點(diǎn)。4、有熱愛自然，珍愛生命，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。具體目標(biāo)（方案三）（一）科學(xué)知識(shí)1、通過對物質(zhì)科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)形式，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)和力，了解能量具有不同的形式并且

6、能夠互相轉(zhuǎn)換。2、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)多種生物及它們的種類，了解生命活動(dòng)的基本特征，生命之間的互相依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人具有高級的腦，使得人成為能夠勞動(dòng)、進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造的高等動(dòng)物。3、通過對地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解地球上可以分為不同的圈層，它們共同構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境，了解太陽與地球、月球的相對運(yùn)動(dòng)關(guān)系，知道太陽是地球能源的主要供給者，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類唯一家園的道理。4、通過設(shè)計(jì)和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，知道不同的技術(shù)結(jié)構(gòu)具有不同的功能。5、初步認(rèn)識(shí)到人類為了滿足認(rèn)識(shí)世界的好奇心而不斷地探索著我們生存的世界。我們周圍的世界有許多問題需要探索，因而科學(xué)的發(fā)

7、展是無止境的。了解科學(xué)應(yīng)用到技術(shù)中后，由于技術(shù)的運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)問題。（二）科學(xué)能力1、能夠識(shí)別科學(xué)性問題，辨識(shí)由生活需要而產(chǎn)生的各種技術(shù)問題，在回答問題時(shí)首先要考慮收集證據(jù)。2、能夠大膽猜想，有根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，根據(jù)已有知識(shí)與條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便能夠驗(yàn)證假設(shè)。3、能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、閱讀等多種方式收集可觀察和測量的資料。4、能夠運(yùn)用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等形式分析整理數(shù)據(jù)資料。5、能夠在居于證據(jù)的基礎(chǔ)上回答關(guān)于物體、事件或系統(tǒng)的特性和規(guī)律的問題，從自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系。6、能夠調(diào)動(dòng)思維進(jìn)行理性的思考，參與討論和辯論，7、了解科學(xué)探究使人們認(rèn)識(shí)自然世界、獲取科學(xué)知識(shí)的主要方法之一8、學(xué)會(huì)

8、使用各種工具，包括科學(xué)研究中需要的工具、儀器，也包括技術(shù)工具，運(yùn)用工具制造廠品或解決實(shí)際問題。（三）科學(xué)態(tài)度1、保持對科學(xué)以及與科學(xué)有關(guān)事件的好奇心，具有一定的想象力，敢于創(chuàng)新。2、對科學(xué)與技術(shù)感興趣，有參與科學(xué)和技術(shù)事務(wù)的愿望，關(guān)心科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。3、能夠?qū)嵤虑笫?，尊重證據(jù)，基于證據(jù)進(jìn)行判斷推理、解決問題和進(jìn)行質(zhì)疑。4、能夠與人合作，形成良好的相互尊重的熱人際關(guān)系，參與到科學(xué)小組中共同研究，解決問題。5、能夠開放地接納他人的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到考慮不同科學(xué)視角和論點(diǎn)的重要性。6、具有對資源和環(huán)境的責(zé)任心，對維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)性表現(xiàn)出責(zé)任感，對個(gè)人行為產(chǎn)生的環(huán)境和更有意識(shí)表現(xiàn)出采取行動(dòng)保護(hù)自然資源的意

9、愿。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)探究科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)?？茖W(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)?？茖W(xué)探究不僅涉及提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、搜集證據(jù)、進(jìn)行解釋、表達(dá)與交流等活動(dòng)，還涉及到對科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，如科學(xué)探究的特征。科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，必須緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生。在小學(xué)階段，對科學(xué)探究能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由扶到放，逐步培養(yǎng)。在具體的教學(xué)實(shí)施過程中，可以

10、涉及科學(xué)探究的某一個(gè)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)，也可以是全過程。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程與效果，又是科學(xué)教育的目標(biāo)，通過對千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，陶冶愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為他們形成正確的科學(xué)價(jià)值觀打好基礎(chǔ)?？茖W(xué)教育中情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)主要包括對待科學(xué)學(xué)習(xí)，對待科學(xué)，對待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，對待自然四個(gè)方面。培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，不能像傳授知識(shí)一樣直接"教"給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。(一)情感

11、態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 .對待科學(xué)學(xué)習(xí)2 .對待科學(xué)3 .對待自然4 .對待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系三、生命世界科學(xué)課程要讓學(xué)生接觸生動(dòng)活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片樹葉都不同，每一朵花兒都絢麗，從而激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。"生命世界"的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的確定是要讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識(shí)不同種類、不同環(huán)境中的生物，進(jìn)而對多種多樣的生物有比較全面的認(rèn)識(shí)。"生命的共同特征”這部分內(nèi)容是為了整合學(xué)生對生命零散的認(rèn)識(shí)。"生命與環(huán)境"&

12、quot;健康生活”部分的具體內(nèi)容則十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和應(yīng)用。"生命世界"這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于生物學(xué)上的專有名詞和概念，要讓學(xué)生深入探究生物生命活動(dòng)中一些有意義的問題，有助于他們對生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)上升到新的高度。1 .多樣的生物(1)多樣的生物之一：常見的植物(2)多樣的生物之二：常見的動(dòng)物(3)多樣的生物之三：常見的其他生物2 .生命的共同特征(1)生命的共同特征之一：動(dòng)植物的一生(2)生命的共同特征之二：生物的繁殖(3)生命的共同特征之三：生物的基本結(jié)構(gòu)和功能(4)生命的共同特征之四：生物的基本需求(5)生命的共同特征之五：遺傳現(xiàn)象3 .生物與環(huán)境(1)生物與環(huán)境之一：生

13、物對環(huán)境的適應(yīng)(2)生物與環(huán)境之二：進(jìn)化現(xiàn)象4 .健康生活(1)健康生活之一：生理與健康(2)健康生?S之二:生長發(fā)育(3)健康生活之三：良好生活習(xí)慣四、物質(zhì)世界一個(gè)無生命的物質(zhì)世界與生命世界同樣五光十色，精彩紛呈，充滿了形形色色的令人驚奇、迷惘、感嘆的現(xiàn)象和過程。"物質(zhì)世界”這部分的學(xué)習(xí)將帶領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)這塊神奇的土地,開始探索其中的奧秘。"物體與物質(zhì)”部分經(jīng)過對物體-材料-物質(zhì)這三個(gè)層次的觀察與探討，了解物質(zhì)一些基本的性質(zhì)與變化過程，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐漸由具體向抽象過渡。"運(yùn)動(dòng)與力”部分使學(xué)生了解位置與運(yùn)動(dòng)的概念，知道力與運(yùn)動(dòng)變化的關(guān)系，了解常見的簡單機(jī)械?！蹦芰康?/p>

14、表現(xiàn)形式“部分討論了聲、熱、光、電、磁這些物理現(xiàn)象，并使學(xué)生知道它們都是能量的不同表現(xiàn)形式，能量可以轉(zhuǎn)換。物質(zhì)世界這部分所涉及的許多知識(shí)與技能都是現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的基礎(chǔ)，在這一部分應(yīng)該充分體現(xiàn)出其與技術(shù)的關(guān)系。5 .物體與物質(zhì)(1)物體與物質(zhì)之一：物體的特征(2)物體與物質(zhì)之二：材料的性質(zhì)與用途(3)物體與物質(zhì)之三：物質(zhì)的變化(4)物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用2 .運(yùn)動(dòng)與力(1)運(yùn)動(dòng)與力之一：位置與運(yùn)動(dòng)(2)運(yùn)動(dòng)與力之二：常見的力(3)運(yùn)動(dòng)與力之三：簡單機(jī)械3 .能量的表現(xiàn)形式(1)能量的表現(xiàn)形式之一：聲音的產(chǎn)生與傳播(2)能量的表現(xiàn)形式之二：熱現(xiàn)象(2)能量的表現(xiàn)形式之三：光的傳播(4)能量

15、的表現(xiàn)形式之四：簡單電路(5)能量的表現(xiàn)形式之五：磁現(xiàn)象(6)能量的表現(xiàn)形式之六：能量的轉(zhuǎn)換五、地球與宇宙在低幼年段，兒童就從各種媒體接觸到"地球"這個(gè)名詞，科學(xué)課程有責(zé)任使小學(xué)生獲得有關(guān)地球的更完整的印象，這包括了解地球的概貌和組成物質(zhì)以及因地球的運(yùn)動(dòng)而引起的各種變化。讓小學(xué)生用探究的方法研究地球物質(zhì)的性質(zhì)，不僅可以使他們獲得有關(guān)的知識(shí)，了解科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)到探究的樂趣，還可以使他們對習(xí)以為常的地球物質(zhì)"刮目相看"，意識(shí)到地球物質(zhì)的價(jià)值和保護(hù)它們的重要性。地球與宇宙還包括天空中的星體，這部分內(nèi)容為小學(xué)生撩起了星空的神秘面紗。他們通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力；他們通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力。這部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是點(diǎn)燃小學(xué)生的求知欲，這遠(yuǎn)比告訴他們太陽的直徑、溫度更重要！(一)地球與宇宙內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖(二)地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.地球的概貌