小學(xué)校長的管理方法

1、小學(xué)校長的管理方法可以說，校長對學(xué)校的管理是一門比較復(fù)雜的藝術(shù)，這是由于校長在擔(dān)負責(zé)任的過程中，還需要注重怎樣更加有效地實施管理，以促進學(xué)校的良性發(fā)展，教師的不斷進步，以及學(xué)生的健康成長。這就需要教師在進行管理的過程中，不斷地積累和總結(jié)工作經(jīng)驗，以能夠做到游刃有余。小學(xué)校長的管理方法一、要有先進的管理理念和才能一個學(xué)校辦學(xué)理念再先進，沒有管理，就不會有成效。這就如同戰(zhàn)略研究一樣，有理想的彼岸，關(guān)鍵是如何從此岸到達彼岸。講到管理，校長至少應(yīng)重點關(guān)注三個方面：一是校長必須要有足夠威信，以其品德、學(xué)識、才能、作風(fēng)、氣度等凝聚成校長角色的特有魅力，對全校師生產(chǎn)生足夠的個性吸引力、工作吸引力、學(xué)術(shù)吸引力

2、，運用感情的力量，凝聚人心，最大限度地發(fā)揮群體的積極性。二是要有科學(xué)的管理行為。校長應(yīng)根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運行狀態(tài)，通過主體管理達到群體性的效果。三是校長要善于抓大事。中國的小學(xué)校長恐怕是世界上事情最多的校長，要管許許多多教育教學(xué)以外的事。但越忙越應(yīng)該頭腦清醒，事越多越應(yīng)該抓大事，決不能把自己變成一個事務(wù)工作者，碰到什么干什么，什么著急干什么，只抓事，不抓人，只抓工作，不抓思想，結(jié)果往往會辛辛苦苦、成效甚小。二、校長要精通業(yè)務(wù)蘇霍姆林斯基曾說過：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長如果不懂業(yè)務(wù)，就不會有先進的教育理念，就不

3、會懂得教育教學(xué)規(guī)律，就不可能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。因此，要辦好一所好學(xué)校，校長必須精通業(yè)務(wù)。校長精通業(yè)務(wù)的最終目的是為了指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。教育教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，必須由校長親自抓。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理。抓好教學(xué)常規(guī)，是抓好教學(xué)的重要基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。因此，作為校長應(yīng)該堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，不折不扣落實唐山市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則，并加大教學(xué)常規(guī)的檢查督導(dǎo)力度，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)月查制度，將教學(xué)常規(guī)納入對教師的考核。二是抓好教育科研。在新的形勢下，學(xué)生的在校時間相對較短，課業(yè)負擔(dān)相對減輕，在這種情況下，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施教育科研是唯一的由路。因此，作為校長必須抓好教

4、育科研，要建立和完善教育科研機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，進一步強化校本教研，使教育科研在教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用。三是抓好課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效率。而提高課堂教學(xué)效率，則必須依靠課堂教學(xué)改革。因此，作為校長要從多方面入手扎實開展生本教育課堂教學(xué)改革，通過政策獎勵、名師帶動、與城區(qū)學(xué)校開展“同課異構(gòu)”等活動，不斷推進課堂教學(xué)改革。三、校長要實現(xiàn)教師的和諧發(fā)展蘇霍姆林斯基還曾經(jīng)說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。總結(jié)現(xiàn)代教育理論，我們意識到，要辦好一所學(xué)校，校長

5、是核心，教師是關(guān)鍵。一個好的的校長應(yīng)該高度重視教師隊伍建設(shè)。在關(guān)注教師專業(yè)化成長的同時，也必須重視教師的和諧發(fā)展。作為一名校長，必須全面關(guān)注教師的成長，設(shè)身處地為教師們的成長和發(fā)展創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境，最大限度地為教師們提供必要的生活、發(fā)展平臺，提高教師的幸福指數(shù)和自信、自尊度。學(xué)校要為教師營造良好的工作環(huán)境，積極豉勵優(yōu)秀教師大膽創(chuàng)新，加強引導(dǎo)青年教師與中老年教師形成既競爭又合作的長期有效機制；要用科學(xué)發(fā)展的眼光，用最先進思想去引領(lǐng)他們，以滿腔熱情去豉舞他們，努力挖掘青年教師的潛能，促進青年教師專業(yè)成長；激勵青年教師“一專多能”，為他們的發(fā)展定方向、定目標(biāo)、定措施，并指導(dǎo)青年教師在教研教改中形

6、成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣；要努力讓教師享受身心舒暢、思想活躍、充滿競爭與互助的高質(zhì)量校園生活，積極預(yù)防和消除“職業(yè)倦怠”的產(chǎn)生。四、讓學(xué)生健康成長學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的場所，學(xué)生是民族的希望和未來，那么，作為校長，如何才能讓全體學(xué)生在學(xué)校里健康成長，最大限度地發(fā)展？我認為：一是要做到面向全體，教育公平是國家和社會對教育的基本要求，因此，作為學(xué)校要關(guān)注每一個學(xué)生，決不能只關(guān)注一部分所謂尖子生，而放棄學(xué)習(xí)困難生；二是要全面發(fā)展，既要重視知識的掌握，又要重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更要重視能力的培養(yǎng)；三是最大限度發(fā)展學(xué)生的潛能，每個學(xué)生愛好不同，稟賦不同，個性不同，因此，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件，讓每個

7、學(xué)生潛能得到最大限度的發(fā)展。比如，我們可以制定由臺一系列的規(guī)章制度，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，引導(dǎo)教師關(guān)心和愛護每一個學(xué)生；通過一系列活動，大力加強養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生思想道德水平和實踐能力；因地制宜地成立各種興趣小組，廣泛開展陽光體育活動，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。五、讓社會真正滿意教育涉及千家萬戶，教育承載每一個家庭的夢想。因此，教育既是基礎(chǔ)工程，也是民生工程和民心工程，廣大群眾熱切期盼辦好教育。特別是在當(dāng)前，教育已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點。作為一名校長，學(xué)校辦的好不好，關(guān)鍵看社會對我們的學(xué)校滿意不滿意。因此，讓社會滿意，應(yīng)該成為校長工作的由發(fā)點和落腳點。當(dāng)前群眾關(guān)心的熱點問

8、題包括：一是教學(xué)質(zhì)量問題，這是群眾最關(guān)心的問題，如果教學(xué)質(zhì)量搞不上去，我們的學(xué)校就無法在社會上立足，作為校長，也無法向群眾交代。因此，作為校長，必須要在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，通過教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率；二是辦學(xué)條件問題，作為校長，要積極爭取上級黨委、政府和社會各界的支持，不斷加大教育投入，積極改善辦學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是學(xué)生的在校生活問題，作為校長，要重點抓好食堂管理，確保飯菜安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配科學(xué)，同時做到價格合理，管理規(guī)范，讓學(xué)生吃好，家長放心、教師滿意；四是政務(wù)財務(wù)公開的問題，政務(wù)財務(wù)是社會關(guān)注的焦點，如果不能及時公開甚至不公開，就極易引發(fā)誤會，甚至引發(fā)問題。因此，作為校長，要堅持做到學(xué)校的政務(wù)財務(wù)及時公開