幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言思維教案4篇

1、幼小銜接五月第一周課程語(yǔ)百：«ieueer»活動(dòng)目標(biāo)1 .感知韻母ieueer及拼讀。2 .感知整體認(rèn)讀首，ijyeyue。3 .在游戲中體驗(yàn)拼讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已學(xué)習(xí)過復(fù)韻母。物質(zhì)準(zhǔn)備教師：四段卡，內(nèi)容見PPT。幼兒：聲坦卡。動(dòng)過程開始部分韻母找家游戲。黑板上出示兩個(gè)房子，一個(gè)表示單韻母的家，一個(gè)表示復(fù)韻母的家。教師快速出示學(xué)過的韻性卡片，幼兒認(rèn)讀后，說出它的家在哪個(gè)房子里，教師把卡片貼在相應(yīng)的房子里。復(fù)韻母家又來了三個(gè)新朋友，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。基本部分（一）感知ieueer1 .教師敲門聲，誰(shuí)來了？引出第一個(gè)新朋友。教師出示字性卡ie,你們猜猜我叫什么？我是什么樣子的

2、？2 .請(qǐng)幼兒大膽說出發(fā)表自己的想法。教師：我叫ie,i在前，e在后，讀ie。教師范讀3遍。3 .請(qǐng)幼兒讀出四個(gè)聲調(diào)，還啟哪些詞發(fā)ie的音（從四個(gè)聲調(diào)上引導(dǎo)），教師出示椰樹的圖片：一顆椰樹ieieie。4.同樣的方法，用敲門聲，引出第二個(gè)新朋友ue，第三個(gè)新朋友er,讀出四個(gè)聲調(diào)，說出相應(yīng)的詞。引出兒歌：半個(gè)月亮ueueue,兩只耳朵ererer.（二）游戲：捉迷藏1 .幼兒兩人一組，一套ieueer卡片。一名幼兒閉眼睛，一名幼兒藏起來其中一張，讓對(duì)方睜開眼睛，說出誰(shuí)藏起來了。2 .游戲反復(fù)進(jìn)行。（三）聽音找卡片1、 幼兒兩人一組，一套聲母和ieueer卡片。2、 教師說包含ieueer韻母的

3、詞匯，讓幼兒找出相應(yīng)的聲母和韻母，哪組找的快又對(duì)。如：分別，月亮，兒子，耳朵，切開，鞋子，寫字，野花。3、 請(qǐng)每組幼兒用每次找出的詞造句，引導(dǎo)幼兒用不同的句式造句。（四）體驗(yàn)整體認(rèn)讀音節(jié)1、教師：ie發(fā)“椰”的四個(gè)聲調(diào)時(shí)候，不用再找聲母拼讀了，直接把i寫成大y,變成ye,直接讀ie的音，變成整體認(rèn)讀音節(jié)了。教師出示椰子，爺爺，野菜，葉子的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒感知ye的整體認(rèn)讀音節(jié)。2、教師：出示月亮的圖片，讓幼兒拼出，yue,這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀。3、出示yue的四個(gè)聲調(diào)相應(yīng)的圖和拼音，讓幼兒感知讀音。（五）看圖說話1、教師出示圖示（見PPT）,讓幼兒觀察畫面表示的時(shí)間（季節(jié)，早晚

4、等），地點(diǎn)，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？看圖說一段話。2、請(qǐng)1-2名幼兒在全班說一說，教師引導(dǎo)：說一件事要完整表述，時(shí)間，地點(diǎn)，都有誰(shuí)，有什么事發(fā)生。語(yǔ)句表達(dá)完整，清晰，大聲表述。說一說哪些話中有今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)朋友。3、請(qǐng)幼兒在小組中分享自己的內(nèi)容。結(jié)束部分作業(yè)紙幼小銜接五月第二周課程語(yǔ)百：復(fù)習(xí)韻母活動(dòng)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)韻母，認(rèn)讀。2 .用復(fù)韻切音書造句，編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已有聲母學(xué)習(xí)和復(fù)韻母學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有造句的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備教師：韻性卡，聲可卡。韻母三段卡。幼兒：人手一套韻性卡。聲性卡片，筆?；顒?dòng)過程開始部分游戲?qū)耄航處煶鍪净姨堑膱D片，模仿灰太狼說：哈哈哈，小肥羊們已經(jīng)在我手上了，（教師出示喜

5、羊羊，美羊羊，懶洋洋的圖片）你們要是想救它們，就得闖關(guān)，闖過一關(guān)我就放一個(gè)，你們要是過/、關(guān)，我就可以美美地吃一頓啦！哈哈哈哈！教師：小朋友們有沒有信心，闖過營(yíng)救喜羊羊們？基本部分（一）第一關(guān)：接龍讀韻母1 .教師：第一關(guān)，闖關(guān)開始。這一關(guān)的題目是：接龍讀韻母。小朋友一個(gè)接一個(gè)讀出，不能中斷，中斷了就算失敗了。如果你想不起來了，請(qǐng)旁邊的小朋友趕緊幫忙。2 .教師快速出示韻母卡，從第一名幼兒開始，快速讀出來。教師再快速出示下一個(gè)韻母卡，讓下一名幼兒快速讀出來，幼兒接龍讀韻母。全班每名幼兒都讀到。3 .游戲反復(fù)玩，讓幼兒每次都讀到不同的韻母。4 .第一關(guān)闖關(guān)成功，誰(shuí)被救出來了？教師出示美羊羊的圖片

6、，讓幼兒體驗(yàn)成功感。（二）第二關(guān)：聽音找韻母1 .教師：第二關(guān)的題目是：聽音找韻母。小朋友們有沒有信心？2 .教師說一個(gè)韻母，每個(gè)幼兒快速?gòu)淖约旱捻嵞缚ㄖ姓页鰜?，舉起來。3 .請(qǐng)幼兒互相看看，是否拿對(duì)了，不對(duì)的趕快換成正確的。4 .教師：第二關(guān)闖關(guān)成功，灰太狼把誰(shuí)放出來了？教師出示懶洋洋的圖片，懶洋洋被小朋友救出來了。（三）第三關(guān)：火眼金睛1.教師：第三關(guān)的題目是：火眼金睛。這次要救的是喜羊羊，灰太狼要給小朋友們出難題了，你們有信心嗎？2 .教師分別出示幾組標(biāo)調(diào)的復(fù)韻母，每組5個(gè)，其中有3個(gè)是標(biāo)調(diào)錯(cuò)誤的。教師：兩期友兩人一組，看一看，聲調(diào)標(biāo)對(duì)了嗎？錯(cuò)誤的找出來，然后用韻母卡和聲調(diào)卡擺出正確的。

7、（如：a1eiaoouie）3 .幼兒做完每組的題目后，請(qǐng)每組幼兒互相檢查。不對(duì)的改過來。4 .教師：第三關(guān)又闖關(guān)成功啦！喜羊羊被灰太狼放出來了?；姨前颜l(shuí)放出來了？教師出示懶洋洋的圖片，懶洋洋被小朋友救出來了。（四）第四關(guān)：抽卡造句1 .教師：第四關(guān)開始了，這是最后一關(guān)，要救慢羊羊村長(zhǎng)。小朋友們加油！準(zhǔn)備好了嗎?2 .教師：小朋友們分兩組，每一個(gè)小朋友輪流抽一張韻性卡，讀出來，然后造句，說的句子越多越好。例如：抽出了一張韻母：ao,可以說：媽媽給我熬粥喝。爸爸總是熬夜。我有一件紅色的小棉襖。澳大利亞是個(gè)美麗的城市。可以用ao的四個(gè)聲調(diào)造句。3 .請(qǐng)幾個(gè)幼兒分享句子。4 .教師：第四關(guān)闖關(guān)成功

8、了！教師出示慢羊羊圖片，慢羊羊村長(zhǎng)放出來了。結(jié)束部分灰太狼被小朋友們打敗了，灰溜溜地走了，它不服氣，還會(huì)回來的。喜羊羊們得救了，謝謝小朋友們，是你們的知識(shí)救了它們。作業(yè)紙教師給每名幼兒發(fā)作業(yè)紙，每個(gè)幼兒都拿到作業(yè)紙后，讓幼兒在右上角寫上名字。教師讓幼兒看著題目，逐題念題目，講解題意。課上完成作業(yè)紙，附錄幼小銜接五月第三周課程語(yǔ)言：挑戰(zhàn)拼音樂園活動(dòng)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)聲母和韻母。2 .能給物品標(biāo)拼音，能用拼音拼讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已學(xué)習(xí)過聲母和復(fù)韻母的拼讀。物質(zhì)準(zhǔn)備教師：拼音樂園場(chǎng)景，布置豐富的大量的復(fù)韻母物品或圖片。如：白菜，老師，土豆，火柴，報(bào)紙，椰子，草莓，茄子，書包，杯子，雞蛋等等。復(fù)韻母

9、四段卡，聲母卡。幼兒人手一套聲母卡和復(fù)韻母卡。開始部分教師：歡迎小朋友們來到拼音樂園，這里有很多挑戰(zhàn)，你們有信心嗎?基本部分1.（一）給物品標(biāo)拼音教師：第一個(gè)挑戰(zhàn)：給物品寫出拼音。幼兒分小組，給拼音樂園中的物品寫拼音標(biāo)簽。（每組5個(gè)物品）2.小組之間互相檢查。3.每組看物品拼讀自己寫的拼音。（二）編故事1.第二個(gè)挑戰(zhàn)是：編故事。每名幼兒用本組中的三個(gè)物品編一個(gè)故事。要求故事有名稱,活動(dòng)過程有敘事要素（時(shí)間，地點(diǎn),人物，發(fā)生，結(jié)果）。2.幼兒在小組內(nèi)輪流講故事。3.請(qǐng)幾名幼兒在全班講故事,教師引導(dǎo)幼兒表述故事的敘事要素，聲音洪亮，充滿自信。（三）拼讀兒歌1.第三個(gè)挑戰(zhàn)是：拼讀兒歌。幼兒分小組，每

10、組打印的拼音兒歌小水壺（見附錄，沒有漢字的）。2 .小組競(jìng)賽，哪組先拼出兒歌。3 .請(qǐng)各小組集體說拼讀出的兒歌。（四）拼音接龍2.一名1.最后一個(gè)挑戰(zhàn)是：拼音接龍。幼兒兩人一組，每人一套聲母卡和學(xué)過的韻母卡。幼兒先出聲母卡b,另一名幼兒按聲母的順序擺出下一張聲母卡p,兩人輪流按聲母順序擺卡片。幼兒相互檢查，監(jiān)督，擺錯(cuò)了改正。3.擺完，玩韻母接龍的游戲。結(jié)束部分作業(yè)紙附錄xifioshulhU小水壺xic)shulh在tchuikSushoo，小水壺，收口哨，shuiylkGi+wuwiijido,水一開，嗚嗚ii|,kdrcnIfii1cLazhiddoT客人來了它知道，ledeLbliiLt

11、ilum出口shuipao樂得吐1利吐增口水泡口幼小銜接五月第四周課程語(yǔ)百：«aneninunun»活動(dòng)目標(biāo)1 .感知復(fù)韻母aneninunun的發(fā)音，聲調(diào)和形狀。2 .感知整體認(rèn)讀kpyuanyinyun活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已學(xué)習(xí)過復(fù)韻母。物質(zhì)準(zhǔn)備教師：aneninunun及整體認(rèn)讀首Jyuanyinyun卡片及相應(yīng)的四段卡。天女門，森林，音符，樹林，毛巾，裙子，溫度計(jì)，蘭花，扳子，盤子，米飯，奔馳，盆，粉筆，針，蠶，山，拼圖，海豚，玄朵?；顒?dòng)過程開始部分游戲：找相同。教師出小韻母aneninunun,讓幼兒觀祭，找出相同的地方是什么？教師：相同點(diǎn)后兩個(gè)，第一個(gè)相同點(diǎn)：都是兩

12、個(gè)字母組成的，一個(gè)是聲母，一個(gè)是韻母。第二個(gè)相同點(diǎn)是：都是和聲母n組成的。這些是哪個(gè)家族的呢？對(duì)，是韻母家族中的復(fù)韻母。小朋友們T認(rèn)識(shí)它們吧。基本部分（一）感知復(fù)韻母an及整體認(rèn)讀首,ijyuan4 .教師出示an，范讀三遍。讓幼兒說出四個(gè)聲調(diào)。5 .想象生活中哪些詞或物品發(fā)an的音。引導(dǎo)幼兒從4個(gè)聲調(diào)上思考。6 .教師出示大女門的四段卡。引出兒歌：天女門，ananan。7 .教師出示整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,讓幼兒嘗試拼讀。告訴幼兒：這是整體認(rèn)讀音節(jié)，直接讀出。嘗試4個(gè)聲調(diào)發(fā)音，并組詞。（二）感知復(fù)韻母en1 .教師出示撼門鈴的圖片，讓幼兒觀察是什么，引出復(fù)韻母en。2 .嘗試讀出4個(gè)聲調(diào)，哪些物品中發(fā)en的音，用四個(gè)聲調(diào)組詞。兩名幼兒互相說一說。3 .讓幼兒看圖說兒歌：撼門鈴，enenen。（三）感知復(fù)韻母in及整體認(rèn)讀音節(jié)yin1 .教師音符的圖片或模型，讓幼兒說出是什么，引出復(fù)韻母in及卡片。兒歌：小小音符ininin。2 .大y和in拼的時(shí)候，就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)yin,直接讀出來。嘗試四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音，組詞。3 .教師出示森林的圖片，讓幼兒嘗試拼讀。（四）感知復(fù)韻母un1 .教師出示海豚圖片，讓幼兒認(rèn)讀，引出復(fù)韻母un.兒歌：小小海豚ununun。2 .讓幼兒發(fā)un的四個(gè)聲調(diào)。并組詞。（五）感知復(fù)韻母un及整體認(rèn)讀