中小學德育優(yōu)秀案例中小學優(yōu)秀案例評選標準.doc

1、中小學德育優(yōu)秀案例中小學優(yōu)秀案例評選標準中小學優(yōu)秀案例評選標準（100分）項目 指 標 得分 教材簡析7分 有全冊教材簡析（全冊共有多少內(nèi)容，分多少單元，需要多少課時完成。各單元主題、內(nèi)容、特點、重點、難點）、單元教材簡析（本單元主題、內(nèi)容、特點、重點、難點。需要多少課時完成）、每課教材簡析（簡析教材的內(nèi)容、特點、地位與作用。如果加上教師個性化的解讀更精彩）。 學情分析p 3分 根據(jù)教材的內(nèi)容、特點、地位與作用，結合學生的知識能力結構以及生活經(jīng)驗，進行有針對性的分析p 學習本課的難易。 教學目標5分 根據(jù)教材內(nèi)容及特點，結合學生學習實際，依據(jù)課程標準學段具體目標，制定本課的學習目標。目標的制定

2、做到：準確、具體、簡潔、有序、可操作、可檢測。 方式、方法5分 依據(jù)課程標準及教學目標、結合教材內(nèi)容及特點、聯(lián)系學情選擇學習方式方法。學習方式、方法的選擇要從突出重點，突破難點上進行思考，一般選擇一到二個主要學習方式、方法。 學前準備4分 本著先學后教的基本理念，教師準備：一是設計并下發(fā)學案；二是重難點內(nèi)容的ppt；三是練習題設計的ppt；四是搜集或制作的與本課學習有關的補充資料或實物、教具等。學生準備：一是以學案為引領進行獨立自學，完成自學任務，記下不懂的問題；二是搜集的與本課學習有關的補充資料或實物，并對搜集的資料進行整理、消化吸收。 學時劃分1分 根據(jù)教學內(nèi)容，確立教學課時。 教學過程7

3、0分 導學:一是創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（或激發(fā)情感），提出問題（或質疑）；二是設計夯實基本知識、培養(yǎng)基本能力（或技能）的訓練內(nèi)容（或題目）；三是根據(jù)課堂生成進行隨機引導、啟發(fā)、點撥。（15分）互動：一是預設學生與學習內(nèi)容獨立互動的收獲和困惑，并有解決困惑的方式、方法；二是預設學習小組內(nèi)成員之間的互動的收獲和困惑，并有解決困惑的方式、方法。（20分）展示：預設小組與小組活動中的收獲和困惑，并有啟發(fā)、點撥學生動態(tài)生成的方式、方法。（15分）評價：有小組展示中的隨機評價、學習環(huán)節(jié)中的歸納小結性評價、當堂達標測評、總結本節(jié)課學習收獲。（10分）板書設計：板書設計做到學習內(nèi)容的高度濃縮、學習能力的高度提煉、學習過程與方法的高度總結。（5分）作業(yè)設計：具有針對性、層次性，突出重點，突破難點。（5分）創(chuàng)新及特點5分 體現(xiàn)課標新理念，注重培養(yǎng)學生自