四年級英語上冊Unit5第五課時教案人教PEP（標準版

1、課題 Unit5 Dinners ready課時安排共 6 課時，第 5 課時學習目標1、能聽懂、會說I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you.MmYummy.I like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night.2、   聽懂指示語，并按照指令做出相應動作，3.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，勇于進行交際實踐的能力，同伴間合作的能力。了解中西方餐飲文化方面的差異。評價方法針對目標1，可以通過觀察學生的口型

2、，還可以進行一些日常的小對話，達到發(fā)音準確、能聽懂教師的指令、要求和提問并作出適當回應的目的。針對目標2和3,通過提問某小組或某同桌進行對話操練、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。學習重點能夠聽懂、會說Lets talk中的句型學習難點理解Help yourself. Mmyummy. Let me try. Let me show you.等句子句子Help yourself. I can use chopsticks.的發(fā)音學習方法跟讀法、對話法、練習法課前準備本課時所需的課件導學過程教學過程：（一）熱身復習（Warm-

3、up/Revision）教師出示餐具和食物的詞，貼在教室四周，教師說：point to the beef/fork，學生迅速完成。教師說：pass me fish/give me vegetables,學生迅速做出反應。聽第四課中Lets do部分的內容，邊聽邊做。教師發(fā)出口令，學生反應。學生以小組為單位，互相發(fā)出口令，做出反應。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）教師說：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?”“I like English food.”“Whats this?” “Its beef

4、. ” “MmYummy. How can I eat it?” “Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” (教師拿出真實的餐具，讓孩子試試)幫助孩子說：“ Let me try.”，請孩子來邊試邊說。然后教師邊示范邊說：“Let me show you.”當孩子們理解了以上的句子，教師帶著孩子們邊演邊說：“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”讓孩子在小組中邊演邊說。出示課件，讓孩子觀看故事。跟讀模仿句子。分角色跟讀練習。

5、當孩子練習幾次后，分角色給課件配音。小組表演故事做Lets chant的練習。讓孩子邊說邊演，邊說邊打節(jié)奏。小組為單位表演。（邊說歌謠邊按歌謠傳遞物品）（三）趣味操練 （Practice）游戲1 猜一猜，做一做 教師不出聲，用口形說句子，孩子猜一猜，做一做。游戲2 Lets do 雙簧游戲。請孩子表演，另一個孩子在后面給他配音，表演故事中的人物或是幾個動作（四）擴展性活動（Add-activities） 根據Lets chant部分節(jié)奏，改編歌謠。(教師改變歌謠的第一段，學生仿照，邊說邊演)Use the fork,Let me show youUse the fork,Let me try.

6、二備內容目標檢測題把下列句子排成一段通順的話。（ 1）Mom,where is my math book? ( )What colour is it? ( )Look, it is on the fridge. ( )No,it isnt. ( )I dont know.Is it on the shelf? ( )Its yellow and blue.目標達成情況課堂小結這節(jié)課，我們學習了什么？你記住了哪些內容？作業(yè)布置聽錄音，讀熟對話。板書設計板書設計Unit 5 Dinners ready I can use chopsticks.Let me try.Let me show you.