微課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第3節(jié) 微課的教學(xué)設(shè)計(jì)從智能手機(jī)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等移動(dòng)媒體在教育中的使用來(lái)看，使得課堂、課后的學(xué)習(xí)越來(lái)越便利，任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻從學(xué)習(xí)內(nèi)容的任何地方開(kāi)始學(xué)起，提高了零散時(shí)間的利用率，但這種學(xué)習(xí)的時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，適合“微”內(nèi)容的學(xué)習(xí)；另一方面，從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的注意力保持來(lái)看，雖然年齡不同注意力的保持時(shí)間不一樣，但是人高集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間也就在10分鐘左右。因此根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、將教學(xué)內(nèi)容碎片化、跨應(yīng)用平臺(tái)的微課應(yīng)運(yùn)而生。7.3.1 微課概述1. 微課微課（Micro Course）是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展

2、的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。2. 微課的特點(diǎn)微課具有主題突出、指向明確、資源多樣、情境真實(shí)、短小精悍、使用方便、半結(jié)構(gòu)化、易擴(kuò)充等特點(diǎn)。相對(duì)傳統(tǒng)課堂，微課主要是突出課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容，或反映某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)；微課不僅可以視頻形式，也可以動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體的形式播放，支持移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)；微課時(shí)間較短，所使用的案例與內(nèi)容必須是真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。因此微課的設(shè)計(jì)往往是以模塊為核心，以學(xué)生為中心，由多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合的邏輯體系。3. 微課的設(shè)計(jì)元素當(dāng)前典型的國(guó)內(nèi)外微課圍繞模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括知識(shí)點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)、操作與練習(xí)、問(wèn)題思考

3、、拓展閱讀、討論、作業(yè)等元素。4. 微課的制作微課強(qiáng)調(diào)的是便捷和實(shí)用，能解決問(wèn)題的微課就是好微課，所以可以采用多種方式進(jìn)行制作。條件許可盡可能采用好的設(shè)備和場(chǎng)地進(jìn)行，最好能夠按國(guó)家精品視頻公開(kāi)課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制作。微課的制作方法有：（1）現(xiàn)有的課例加工，通過(guò)轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕處理等，對(duì)現(xiàn)有的課程視頻進(jìn)行加工制作。（2）數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼手機(jī)拍攝。（3）錄屏軟件錄制，如屏幕錄像專家、Camtasia Studio等。（4）用iPad錄制，在iPad上安裝錄制軟件（如Showme），通過(guò)視頻及錄音進(jìn)行錄制，直接產(chǎn)生知識(shí)。（5）錄播教室錄制。（6）專用軟件制作：運(yùn)用FLASH、幾何畫(huà)板等軟件

4、制作，配上講解的畫(huà)外音。Office 2010以上版本在幻燈片放映中可單擊“錄制幻燈片演示”，另存為WMV格式的視頻文件；也可單擊“文件保存并發(fā)送創(chuàng)建視頻”，設(shè)置每張幻燈片的放映時(shí)間，輸出成視頻文件。7.3.2 微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)除遵循本章第1、2節(jié)中講述的基本要求外，主要注意以下兩點(diǎn)。（1）教學(xué)內(nèi)容分析。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，梳理出重點(diǎn)、難點(diǎn)等的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，同時(shí)考慮選擇能夠突出課程特色的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)這些點(diǎn)（而不是面）進(jìn)行微課設(shè)計(jì)，主題突出，內(nèi)容具體，相對(duì)完整。（2）教學(xué)策略。微課劃分為11類，分別為講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演

5、類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類。微課時(shí)間短，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的方法。7.3.3 基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)主題是指融合教學(xué)目標(biāo)的、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)。主題學(xué)習(xí)是指學(xué)生圍繞一個(gè)或多個(gè)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。為學(xué)習(xí)提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)中心，將新舊知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)接起來(lái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的高階思維能力和問(wèn)題解決能力的發(fā)展。主題學(xué)習(xí)的核心包括：學(xué)習(xí)主題的確定、主題單元的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。根據(jù)其核心要素，基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)模式如圖7-3所示。微課錄制編輯加工反饋信息收集、處理與分析基于主題的微課上傳和學(xué)習(xí)總結(jié)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)

6、計(jì)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇是否適合以主題為模塊確定主題知識(shí)點(diǎn)確定實(shí)施評(píng)價(jià)分析設(shè)計(jì)反饋圖7-3 基于主題學(xué)習(xí)的微課設(shè)計(jì)流程7.3.4 微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板微課設(shè)計(jì)錄制時(shí)間：年月日 微課時(shí)間：分鐘系列名稱本微課名稱知識(shí)點(diǎn)描述知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科： 年級(jí)： 教材： 章節(jié)： 頁(yè)碼： 不是教學(xué)教材知識(shí)，自定義： 基礎(chǔ)知識(shí)聽(tīng)本微課之前需了解的知識(shí)：教學(xué)類型講授型 問(wèn)答型 啟發(fā)型 討論型 演示型 聯(lián)系型實(shí)驗(yàn)型 表演型 自主學(xué)習(xí)型 合作學(xué)習(xí)型 探究學(xué)習(xí)型 其他適用對(duì)象學(xué)生：本微課是針對(duì)本學(xué)科平時(shí)成績(jī)多少分的學(xué)生？40分以下 4060分 6080分 80100分 100120分 120150

7、分 教師：班主任 幼兒教師 普通任課教師 其他其他：軟件技術(shù) 生活經(jīng)驗(yàn) 家教 其他設(shè)計(jì)思路（續(xù)表）教學(xué)過(guò)程講解內(nèi)容畫(huà)面時(shí)間1、 片頭 （20秒以內(nèi)）內(nèi)容：您好，這個(gè)微課重點(diǎn)講解微課標(biāo)題主講第 至 張PPT20秒以內(nèi)2、 正文講解 （4分20秒左右）知識(shí)點(diǎn)1第 至 張PPT 秒知識(shí)點(diǎn)2第 至 張PPT 秒技能點(diǎn)1第 至 張PPT 秒3、 結(jié)尾（20秒以內(nèi)）內(nèi)容：感謝您認(rèn)真聽(tīng)完這個(gè)微課，我的下一個(gè)微課將講解（注：1、微課的單位為“個(gè)”；2、微課的真正意義以“系列微課”體現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)宣傳您的下一個(gè)微課）第 至 張PPT20秒以內(nèi)教學(xué)反思 （自我評(píng)價(jià)）以下兩項(xiàng)適用于錄屏軟件制作微課硬件準(zhǔn)備完成以下準(zhǔn)備可

8、以提高微課的視覺(jué)效果：1麥克風(fēng)音量控制90%左右，既可避免音量過(guò)小，又可避免系統(tǒng)雜音；2攝像頭應(yīng)在臉部正面，左右偏離不超過(guò)30度，頭像畫(huà)片顯示出肩膀及頭部；3環(huán)境光源應(yīng)在臉部正面而不是在背面。電腦設(shè)置以下操作可以減少軟件出故障概率，提高微課質(zhì)量：1電腦屏幕顏色設(shè)置為“16位色”即可，不用過(guò)高；（win7系統(tǒng)設(shè)置方法：桌面右擊屏幕分辨率高級(jí)設(shè)置監(jiān)視器選擇色位。）2電腦屏幕分辨率設(shè)置為“1024*768”及以下，不用過(guò)高；（win7系統(tǒng)設(shè)置方法：桌面右擊屏幕分辨率選擇分辨率。）3如果出現(xiàn)未知錯(cuò)誤，嘗試以“兼容模式”打開(kāi)軟件；（方法：選擇桌面Camtasia Studio軟件圖標(biāo)右擊兼容性在“以兼容模式打開(kāi)這個(gè)程序”選項(xiàng)上打鉤。）4生成的微課視頻格式為FLV或MP4格式，不要用avi格式。 實(shí)踐探究在自己制作的多媒體課件中選取某一知識(shí)點(diǎn)，錄制一個(gè)10分鐘以內(nèi)的微課。要求