掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計課題名稱掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法思想品德授課班級七年級六班授課時數(shù)1設(shè)叱黃紫宣所屬學(xué)校晉江巾內(nèi)坑中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析教材內(nèi)容：本節(jié)課是廣東版思想品德教材七年級（上冊）第四單元第二課掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的A課時。主要內(nèi)容是：1、學(xué)習(xí)方法的重要性2、正確的學(xué)習(xí)方法有哪些地位作用：從課標(biāo)要求來看，第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)是“認(rèn)識自我”中的重要內(nèi)容之一，中學(xué)生個體的是社會角色就是學(xué)生，學(xué)校生活是他們生活中最正規(guī)最權(quán)威的內(nèi)容，而學(xué)習(xí)是學(xué)校生活中最基本和重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)對每個學(xué)生來說是他們生活中最重要的事情，沒有那個學(xué)生不想得到好成績。然而，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，不管老師和學(xué)生如努力能夠名列前茅的終

2、究是少數(shù)。通過對學(xué)習(xí)活動的有關(guān)知識教育，不僅可引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、主動駕馭學(xué)習(xí)活動，而化解學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力，并通過對學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣等的教育，也可培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對社會負(fù)責(zé)，磨礪意志等品德，為下冊做鋪墊。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1.5主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)1 .知識與能力：了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。體會不向的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。2 .過程與方法：通過“探究園”中的“劉益陽的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成功的重要性，分享與交流同伴的學(xué)習(xí)

3、心得。通過“探究園”中的“學(xué)習(xí)問題剖析”，分析學(xué)習(xí)成績差異的原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：?。結(jié)合活動，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3 .情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對于“學(xué)習(xí)”已形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。本課重點讓學(xué)生通過活動，提高對探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識，從培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)能力著手，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打卜基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：七年級學(xué)生都是90年代后出生的，生活上大多嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣于以自我為中心，害怕失敗，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難

4、度加大了，而有不少學(xué)生沒有意識到中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化，未能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，結(jié)果成績不理想。因此，老師有必要引導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，學(xué)習(xí)是中學(xué)生最主要的任務(wù)，學(xué)習(xí)的成功能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，提高自己的學(xué)習(xí)動力；學(xué)習(xí)的失敗將使學(xué)生遭遇挫折，產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，因此對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的相關(guān)引導(dǎo)是必需的。知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述印識點扁號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句4.-2-1理解學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的危害，明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性4-2-2運用掌握正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)重點和難點項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以圖片欣賞、歌曲欣賞的方法，直觀體驗、感受到學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的危

5、害性，請同學(xué)對癥開處方，懂得科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用。教學(xué)難點科學(xué)的學(xué)習(xí)方法通過個案研討，指出沈輝等同學(xué)的錯誤學(xué)習(xí)方法，最后達(dá)到幫同學(xué)幫自己。教學(xué)環(huán)境要求有多媒體設(shè)備的教室板書設(shè)計4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)方法的重要性：1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率。2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心。3、學(xué)習(xí)方法不管在現(xiàn)在還是在未來都很重要。二、止確的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 .做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間2 .集中注意力3 .培養(yǎng)記憶力4 .提高收集、整理、運用信息的能力5 .善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)策略闡述情境-陶冶教學(xué)策略：設(shè)計社會調(diào)查、材料收集、歌曲欣賞等創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在情感

6、體驗中，加,對知識的感悟和理解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。直觀演示策略：利用有關(guān)學(xué)習(xí)方法的圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué),對知識的掌握，符合教育學(xué)中的直觀性原則。活動探究策略：通過“學(xué)習(xí)方法名人名言展示”、課本“探究園”中的問題，讓學(xué)生自己一步步去"與去體驗去探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。問題討論法策略：在教師設(shè)疑引導(dǎo)下的進(jìn)行分組討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。鼓勵日生學(xué)會去思考、去辨析、去歸納，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計意圖、依據(jù)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)展示上周布置社

7、會調(diào)查結(jié)果（學(xué)歷與收入的關(guān)系）名言哲理：各組學(xué)生展示收集成果（幻燈片展示代表性4條）1、古人說：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半?！? .法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！? .愛因斯坦曾經(jīng)說過，叫做：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。4 .“21世紀(jì)的義置不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”提出問題：告訴我們什么道理？展示社會調(diào)查結(jié)果學(xué)生展示收集的有關(guān)學(xué)習(xí)方法的名人名目,回答問題，學(xué)生簡要分析名言告訴我們什么道理？圖片展示4句名言哲理社會調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生直接感受學(xué)習(xí)的重要性利用學(xué)生收集的名人名言及多媒體展示的4句格

8、言，讓學(xué)生簡要概括其中的共同點，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生引入將要學(xué)習(xí)的知識點中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。探究園感暗學(xué)習(xí)方法的重要性4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法（板書）活動一：劉益陽的學(xué)習(xí)方法分組討論：教材第77頁劉益陽的學(xué)習(xí)方法1 .他學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原因有哪些？2 .你從中得到什么啟示？歸納總結(jié)：劉益陽學(xué)習(xí)起來那么輕松，效果又那么好，這得益于他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)科知識之間聯(lián)系、對各章節(jié)之間進(jìn)行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。（方法正確事半功倍）學(xué)生閱讀班級風(fēng)景、感悟漫回帶來的啟迪分組討論、派代表發(fā)言（結(jié)合自身的實際情況）圖片展示劉益陽的學(xué)習(xí)方法通過分析劉益陽的學(xué)習(xí)方法，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)

9、方法的重要性；通過分享同學(xué)之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，觸動學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方法的利弊。一、學(xué)習(xí)方法的重要性：（板書）1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率。2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心。3、學(xué)習(xí)方法不管在現(xiàn)在還是在未來都很重要。閱讀課文80頁第一部分及劉益陽學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出學(xué)習(xí)方法重要性的三個表現(xiàn)。文字展示提高學(xué)生自學(xué)能力以及歸納、總結(jié)、概括能力。探究園對癥卜藥個案研討：對癥卜藥歸納總結(jié)：【案例1】病癥：他讀書死記硬背。沒有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法處方：掌握合適的學(xué)習(xí)方法，如背書可以：分析一理解-整體記憶?！景咐?】病癥：不能活學(xué)活用，融會貫通處方：要注意知識的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，訓(xùn)練自己

10、思維的靈活性?！景咐?】病癥：不會做計劃，不能集中精神，沒耐心，急躁處方：要科學(xué)安排時間，要做好學(xué)習(xí)計劃，集中精力做好每一件事，鍛煉自己的意志力【案例4】病癥：信心不足，壓力過大，考試緊張焦慮處方：增強(qiáng)自信心，提高自己的心理素質(zhì)，以平常心對待考試，克服緊張焦慮。【案例5】分組討論個案四個小組各負(fù)責(zé)一附圖，最后一副圖大家共同討論每一小組指定一位負(fù)責(zé)匯總該組同學(xué)的觀點和處方。小組代表發(fā)言語、數(shù)、英學(xué)習(xí)能手介紹學(xué)習(xí)方法圖片展示對癥卜藥。播放讀書郎歌曲中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著不少問題，本活動作升-個引子，引導(dǎo)學(xué)生分析不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，并引出下一個活動環(huán)節(jié)-正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過體驗、交流、討論達(dá)

11、到分析問題、解決問題的目的從身邊的實際出發(fā)，充分挖掘教學(xué)資源，達(dá)到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去的目的，最終突出重點突破難點。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載病癥：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣泛。處方：注意培養(yǎng)自己各學(xué)科的興趣，合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容；要做到全面發(fā)展。語、數(shù)、英等學(xué)習(xí)能手介紹學(xué)習(xí)方法教師過渡：心靈導(dǎo)航正確的學(xué)習(xí)力法二、正確的學(xué)習(xí)方法：(板書)1 .做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間2 .集中注意力3 .培養(yǎng)記憶力4 .提高收集、整理、運用信息的能力5 .善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀課文，并總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法有哪些？文字展示在5個案例分析及本班學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹的基礎(chǔ)上，把正確的學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)、完

12、整的整理出來，便于學(xué)生理解、記憶與靈活運用。三、課堂練習(xí)多媒體圖片展示文字展示加深對所學(xué)知識的理解，做到當(dāng)節(jié)內(nèi)容當(dāng)場消化，提高課堂教學(xué)效率。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課堂小結(jié)，課后延伸布置作業(yè)1.小采訪對剛結(jié)束的月考進(jìn)行一次采訪。提出問題：(1)月考年段、班級、單科第一名獲得者的學(xué)習(xí)感想。(2)你對于同班同學(xué)取得好成績的感想，談你采訪后的感受，期末考已來臨你準(zhǔn)備怎么做？2、完成實踐與評價中的“學(xué)習(xí)方法自助餐”及“快樂自評”3、練習(xí)冊P66-70小采訪對剛結(jié)束的月考會進(jìn)行一次采訪。布置這題作業(yè)的目的是鞏固課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生再次認(rèn)識科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，鼓勵學(xué)生要迎難而上積極進(jìn)取，/、要害怕學(xué)習(xí)。同時也進(jìn)一步延伸課堂教學(xué)，讓學(xué)生用所學(xué)知識指導(dǎo)實踐，做到學(xué)以致用，知行統(tǒng)一。教學(xué)反思、總結(jié)本課教學(xué)時間在第二次月考后，進(jìn)入初中已進(jìn)行三次大考第二次月考總體成績不理想，每位學(xué)生都有自己不同的感受，充分利用社會調(diào)查、名人名言、學(xué)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法等資料組織教學(xué)，能吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有感而發(fā)。尤箕是本班的同學(xué)水源現(xiàn)身說法，更能讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的重要性及要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課主要落腳點是讓學(xué)生了解正確的學(xué)習(xí)方法，思考和學(xué)會學(xué)會學(xué)習(xí)，并為為自己的終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，因此，教學(xué)教程以學(xué)生活動談感受為主，發(fā)揮