新媒體寫作平臺(tái)策劃與運(yùn)營

1、新媒體寫作平臺(tái)策劃與運(yùn)營授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題新媒體寫作平臺(tái)概述（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級所選教材新媒體寫作平臺(tái)策劃與運(yùn)營人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）正確理解“自媒體”概念；2）正確理解“新媒體”概念；3）止確區(qū)分“自媒體”與“新媒體”；4）優(yōu)質(zhì)自媒體平臺(tái)的判定依據(jù)；5）了解九大主流自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)2、能力目標(biāo)1）理解能力：能夠正確理解“新媒體”和“自媒體”概念；2）辨別能力：能夠止確區(qū)分“新媒體”和“自媒體”；3）發(fā)散思維：能夠提出九大寫作平臺(tái)外的其他寫作平臺(tái)；3、德育目標(biāo)1）善于與他人溝通交流；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

2、；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：；三、教學(xué)問題預(yù)測四、教學(xué)問題解決方案五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn):X教學(xué)資源11 .常見8大自媒體平臺(tái)特點(diǎn)及6種自媒體賺錢方法;2 .新媒體相關(guān)論文；3 .自媒體和新媒體有什么區(qū)別呢？4 .運(yùn)宮一個(gè)傲嬌的自媒體如何出現(xiàn)，二個(gè)案例拿走不謝；5 .自媒體與新媒體對比表制作參考資料；6 .國外新媒體平臺(tái),、預(yù)習(xí)成果展示1 .上課前應(yīng)提前分好學(xué)習(xí)小組，并在學(xué)期中進(jìn)行調(diào)整；2 .如有條件，提前讓學(xué)生提前收集主流自媒體寫作平臺(tái)；3 .提前準(zhǔn)備論述“新媒體”、“自媒體”的文章；八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1 .根據(jù)實(shí)際案例討論“什么是新媒體”；2 .自媒體的概念與特征；

3、3 .制作新媒體與自媒體的區(qū)別聯(lián)系表；4 .認(rèn)識九大主流寫作平臺(tái)；九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)劃、節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間，節(jié)U顧【參考導(dǎo)語】大豕好！從今天開始，我們來,起探討新媒體寫作平臺(tái)策劃與運(yùn)營?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1 .經(jīng)美敦材前M；2 .簡要介紹本課程結(jié)構(gòu)（參考教材目錄）；3 .簡要介紹本課程的學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐為主，在做中學(xué)，在學(xué)中做，并按照“輸出、輸出、反饋、反思”的步驟進(jìn)行實(shí)操演練；【教法學(xué)法】該階段雖然為介紹新媒體寫作平臺(tái)階段，但建議采取討論形式進(jìn)行。如可讓學(xué)生先行提出他們平常最常用的寫作平臺(tái)或他們關(guān)注的平臺(tái)。【設(shè)計(jì)意圖】本課程教案按照“輸入一輸出一反

4、饋一反思”四個(gè)步驟進(jìn)行；【教學(xué)資源】常見8大自媒體5平臺(tái)特點(diǎn)及6種白媒體賺錢方法課介紹【參考導(dǎo)語】這節(jié)課，我們主要來探討“新媒體”、“自媒體”以及兩者的區(qū)別。另外，在新媒體平臺(tái)日益推新的今天，我們還要T來探討，什么是優(yōu)質(zhì)的新媒體平臺(tái)以及當(dāng)前最流行的九大新媒體平臺(tái)?！窘谭▽W(xué)法】新媒體寫作平臺(tái)策劃與運(yùn)營課程應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)生為中心”的教學(xué)原則。教師主動(dòng)提問引導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，此處可以增加大量的實(shí)際案例，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)資源】2輸入目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育1目標(biāo)2【教學(xué)內(nèi)容】1 .教材P2新媒體簡介，不涉及新媒體特征；2 .參考教學(xué)資源，按照“啟發(fā)式教學(xué)”原則，用大量實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考

5、：新媒體的特征是什么或你覺得新媒體是什么；【項(xiàng)目任務(wù)】根據(jù)實(shí)際案例討論“什么是新媒體”；【教法學(xué)法】1 .啟發(fā)式教學(xué)；2 .小組討論，個(gè)別發(fā)言；【教學(xué)資源】20|俞出【教學(xué)內(nèi)容】1 .學(xué)生分組討論教師給出的案例；2 .學(xué)生分組討論自己熟悉的案例；3 .小組總結(jié)討論過程中關(guān)于“新媒體特征（或概念）”的關(guān)鍵詞；4 .每組將自己的關(guān)鍵詞貼在白板上，全部完成后集體探討，教師反饋。【教法學(xué)法】1 .學(xué)生探討的過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷啟發(fā)學(xué)生，可采用頭腦風(fēng)暴等方式；2 .教師應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的探討進(jìn)度，幫助解決學(xué)生在探討過程中遇到的困難；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1 .集體討論每組的關(guān)鍵詞，同類合并相近的關(guān)鍵詞；2 .

6、選出關(guān)于新媒體概念，最核心的關(guān)鍵詞；3 .按照教材上“數(shù)字化”、“互動(dòng)性”、“相對概念”的特征，參照實(shí)際案例進(jìn)行講解?！窘谭▽W(xué)法】講解教材中關(guān)于新媒體特征時(shí)，可對比學(xué)生討論的內(nèi)容進(jìn)行分析；教師講得越少，學(xué)生學(xué)得越多?！窘虒W(xué)資源】1.新媒體相關(guān)論文；，思【教學(xué)內(nèi)容】教材P3課堂討論。【教法學(xué)法】此處可采用集體投票的方式進(jìn)行，然后集體討論為什么。注總與新媒體特征的聯(lián)系。輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容】1 .介紹教材P3-4關(guān)于自媒體概念，不涉及自媒體特征的部分；2 .參考教學(xué)資源，按照“啟發(fā)式教學(xué)”原則，用大量實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考：自媒體的特征是什么或你覺得自媒體是什么；【項(xiàng)目任務(wù)】自

7、媒體的概念與特征【教學(xué)資源】運(yùn)目一個(gè)傲嬌的20自媒體如何變現(xiàn)，三個(gè)案例拿走不謝|俞出【教學(xué)內(nèi)容】1 .學(xué)生分組討論教師給出的案例；2 .學(xué)生分組討論自己熟悉的案例；3 .小組總結(jié)討論過程中關(guān)于“自媒體特征（或概念）”的關(guān)鍵詞；4 .每組將自己的關(guān)鍵詞貼在白板上，全部完成后集體探討，教師反饋?！窘谭▽W(xué)法】1 .學(xué)生在分組討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意“新媒體”和“自媒體”相互混淆的內(nèi)容；2 .自媒體的概念和特征，包括但不限于教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成不以教材為權(quán)威的思想；，饋1德育目標(biāo)2【教學(xué)內(nèi)容】1 .集體討論每組的關(guān)鍵詞，同類合并相近的關(guān)鍵詞；2 .選出關(guān)于自媒體概念中最核心的關(guān)鍵詞；3 .按照教材上“

8、人人提供內(nèi)容”、“去中心化”、“互動(dòng)性”的特征，參照實(shí)際案例進(jìn)行講解。【教法學(xué)法】1.教師講解時(shí)，也應(yīng)當(dāng)將學(xué)生探討的內(nèi)容添加進(jìn)來；【教學(xué)資源】1.自媒體相關(guān)論文；，思【教學(xué)內(nèi)容】教材P5課堂討論；【教法學(xué)法】教師應(yīng)適當(dāng)增加課堂討論的內(nèi)容，如增加豆瓣、頭條、個(gè)人網(wǎng)站等比較條目輸入知識目標(biāo)3知識【教學(xué)內(nèi)容】1 .教師講解P5”新媒體與自媒體的區(qū)別與聯(lián)系”內(nèi)容；2 .參考教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際案例，講解自媒體與專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)的對比；【項(xiàng)目任務(wù)】制作新媒體與自媒體的區(qū)別聯(lián)系表【教學(xué)資源】自媒體和新媒體20有什么區(qū)別呢？:輸出反饋【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)生分組制作“自媒體”與“新媒體”對比表【教法學(xué)法】建議對比表由學(xué)生

9、自行設(shè)置，教師可根據(jù)實(shí)際情況給出參考建議；【教學(xué)資源】自媒體與新媒體目標(biāo)對比表制作參考:4能力目標(biāo)2德育1德育目標(biāo)2資料【教學(xué)內(nèi)容】1 .學(xué)習(xí)小組討論對比表；2 .每組將對比表貼在白板上，供大家參考和修改；3 .教師根據(jù)學(xué)生的對比表，總結(jié)歸納出一張完整的對比表；【教法學(xué)法】教師的作用主要體系現(xiàn)在引導(dǎo)，反饋和引發(fā)反思上；【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)出最后一張完整的對比表，目的并非是要啟止確答案，而是告訴學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的思維之一就是協(xié)作思維；反思【教學(xué)內(nèi)容】1 .教材P6課堂討論內(nèi)容；2 .為什么要對比“新媒體”和“自媒體”兩者的區(qū)別？3 .為什么要搞清楚“新媒體”和“自媒體”兩者的聯(lián)系？【教法學(xué)法】問題2和問題

10、3為開放性問題，教師應(yīng)從學(xué)習(xí)目的上加以說明；輸入知識目標(biāo)5-能力K3德育目標(biāo)1K2【教學(xué)內(nèi)容】結(jié)合教材P7九大主流自媒體寫作平臺(tái)內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生提出更多的寫作平臺(tái)；【項(xiàng)目任務(wù)】認(rèn)識九大主流寫作平臺(tái)20|俞出【教學(xué)內(nèi)容】1 .啟發(fā)學(xué)生說出更多的寫作平臺(tái)，并舉出實(shí)際案例；2 .根據(jù)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生對寫作平臺(tái)進(jìn)行歸類；【教法學(xué)法】對寫作平臺(tái)歸類時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)不用統(tǒng)一，要引導(dǎo)學(xué)生自己提出標(biāo)準(zhǔn)；【設(shè)計(jì)意圖】對寫作平臺(tái)歸類的目的在于同類寫作平臺(tái)可以在日后的運(yùn)營中米用相似的方法；反饋【教學(xué)內(nèi)容】1 .由教師講解各平臺(tái)的主要特占八、）2 .教師對學(xué)生的歸類進(jìn)行點(diǎn)評，主要從歸類的相似度、科學(xué)性、運(yùn)營相似性上進(jìn)行點(diǎn)評；5，思【教學(xué)內(nèi)容】1 .如果讓你創(chuàng)建一個(gè)寫作平臺(tái)，你覺得應(yīng)該怎樣設(shè)置會(huì)吸引人？2 .國外有哪些自媒體平臺(tái)值得我們關(guān)注？【教學(xué)資源】國外新媒體平臺(tái)課后作業(yè)1 .查閱資料，繼續(xù)梳理自媒體與新媒體的區(qū)別和聯(lián)系；2 .查閱資料，梳理新媒體的運(yùn)營策略，并制定自己的運(yùn)營規(guī)劃；3 .課前要求學(xué)生自行準(zhǔn)備收集到的自媒體寫作案例，每人三例；4 .根據(jù)自己準(zhǔn)備的案例，撰寫演講稿，并提前練習(xí)