自由落體運(yùn)動(dòng)作為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特殊情形

1、自由落體運(yùn)動(dòng)作為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特殊情形，研究自由落體運(yùn)動(dòng)是對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的進(jìn)一步拓展，是高中物理比較重要的部分。在課前會(huì)議上吳偉老師闡述了課堂設(shè)計(jì)的思想：把伽利略對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)的研究在本節(jié)課前先做介紹，對(duì)于重與輕的物體下落快慢問(wèn)題略講，而將本節(jié)課的重點(diǎn)放在對(duì)自由落體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究上。本節(jié)課作為實(shí)驗(yàn)探究課，課堂設(shè)計(jì)新型，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，對(duì)剛進(jìn)入高一的新生來(lái)說(shuō)，能消除對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼感，增強(qiáng)學(xué)生今后學(xué)習(xí)的信心。這樣處理對(duì)于學(xué)生理解自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律有很大幫助，但是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究得出應(yīng)有的結(jié)論是一些難度的，在實(shí)驗(yàn)器材的選擇、紙帶的處理、數(shù)據(jù)的運(yùn)算分析上都要做好充分的準(zhǔn)備工作。

2、基于以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我們物理組確立了觀察主題：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退仞B(yǎng)，設(shè)計(jì)了如下物理課堂觀察記錄表，5位聽(tīng)課教師分坐在授課地點(diǎn)的幾個(gè)不同方位，對(duì)于不同的學(xué)生群進(jìn)行觀察、記錄。物理課堂觀察記錄表開(kāi)課人開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課地點(diǎn)開(kāi)課班級(jí)開(kāi)課課題觀察人觀察主題學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退仞B(yǎng)觀察記錄1、實(shí)驗(yàn)原理掌握情況很好一般很差2、實(shí)驗(yàn)態(tài)度是否認(rèn)真認(rèn)真一般很不認(rèn)真3、實(shí)驗(yàn)儀器操作要領(lǐng)是否掌握熟練一般不熟練4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄情況規(guī)范較規(guī)范不規(guī)范5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法是否熟練掌握熟練一般不會(huì)6、數(shù)據(jù)運(yùn)算的正確程度如何正確一般很不正確7、將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為物理圖像的能力很強(qiáng)一般很弱&是否會(huì)分析物理圖像的物理意義很好一般較差9、同組

3、同學(xué)間合作交流情況很好一般較差10、實(shí)驗(yàn)探究方法的創(chuàng)新很好一般較差其他情況記錄:說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)探究表現(xiàn)的行為特質(zhì)程度在相應(yīng)的類別上打從本節(jié)課的課堂觀察來(lái)看，學(xué)生對(duì)于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律興趣很濃，通過(guò)課前的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)勻加速運(yùn)動(dòng)的原理比較熟悉，表現(xiàn)在回答如何證明自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，方法較多：x為定值、畫(huà)出v-t圖像、位移比值法等，為本節(jié)課探究打下良好的理論基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)明確，態(tài)度認(rèn)真，而且同組兩個(gè)同學(xué)之間互相配合，完成探究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)仔細(xì)觀察，效果較好。只有少部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作不夠熟練，花費(fèi)了較多的時(shí)間。在測(cè)量數(shù)

4、據(jù)時(shí)，能夠估讀，大部分學(xué)生利用數(shù)據(jù)基本能夠證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理上，部分學(xué)生尚不熟練，不知采用什么方法處理數(shù)據(jù)，如求打下某點(diǎn)的瞬時(shí)速度時(shí)，用錯(cuò)誤的方法v=Ax/T進(jìn)行計(jì)算，還有些學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行單位換算或時(shí)間間隔不明而不能得到正確的結(jié)論。對(duì)于利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)圖表分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論方面，自主研究和討論得出結(jié)論的能力尚待提高。總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理掌握情況很好，實(shí)驗(yàn)態(tài)度也相當(dāng)認(rèn)真，對(duì)于圖像的物理意義能較好的進(jìn)行分析，同學(xué)間能很好地合作交流，實(shí)驗(yàn)探究方法創(chuàng)新方面也有一些自己的想法。不足：能熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器操作要領(lǐng)的學(xué)生不在多數(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄也不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生不能熟練地對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理，數(shù)據(jù)運(yùn)算的正確程度尚可，將物理數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為物理圖像的能力一般。建議：課堂上加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，從實(shí)驗(yàn)儀器操作的熟練性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得