蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《二平行四邊形的初步認(rèn)識：2、認(rèn)識平行四邊形》賽課教學(xué)設(shè)計_0

1、認(rèn)識平行平行四邊形教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是在認(rèn)識四邊形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。初步認(rèn)識四邊形之后，通過教材呈現(xiàn)籬笆，樓梯把手等日常生活常見的實物，使學(xué)生感受到平行四邊形與日常生活的緊密聯(lián)系，接著教材又編排了用兩個完全一樣的三角尺拼出平行四邊形的操作活動，學(xué)生加深了對平行四邊形的認(rèn)識，感受了平行四邊形的特征。學(xué)情分析：本節(jié)課是學(xué)生對平行四邊形的初步認(rèn)識，重點讓學(xué)生掌握平行四邊形的特征，幾何圖形是小學(xué)教學(xué)中一個難點，讓學(xué)生在動手操作中感受平面圖形的基本特征，這樣易以被學(xué)生接受教學(xué)目標(biāo)：1：初步認(rèn)識認(rèn)識平行四邊形，感受和了解平行四邊形的特征2：通過動腦想，用眼看，動手做，幫助學(xué)生在多種感官中積累對圖形的感

2、性認(rèn)識，發(fā)展空間觀念3：感受圖形與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣重點難點：重點：探究平行四邊形的特征難點：讓學(xué)生動手畫，圍平行四邊形教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件4根木棍圍城的平行四邊形，三角形架學(xué)生：三角尺，彩筆，四邊形，三角形,8根同樣長度的的小棒教學(xué)過程二談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們好，今天陽光燦爛，小明的心情也特別的好，他收到了一份爸爸送他的禮物，我們一起看看是什么禮物讓小明這么高興吧！原來是一塊手表，手表的形狀很特別，有誰知道它是什么形狀的么?它正是我們今天要認(rèn)識的圖形！1：探究新知，教學(xué)例2（過渡）除了這塊手表外，生活中還有很多的平行四邊形，我們一起看看生活里哪里還有平

3、行四邊形的身影吧1:教學(xué)例2出示例2情景圖同學(xué)們，我們一起看一看下面這些圖形，你在生活中見過么？請大家?guī)е蠋煹膯栴}，一邊觀察一邊思考他們有幾條邊？幾個角？是幾邊形？請學(xué)生發(fā)言：引導(dǎo)完整說出：這些圖形都有四條邊，四個角，是四邊形2:繼續(xù)觀察，明確定義（1）老師提問：請大家再觀察一下四邊形的四條邊，有幾組對邊？學(xué)生回答：兩組老師提問：分別是哪兩組?引導(dǎo)學(xué)生說出：上下一組對邊，左右一組對邊（2）觀察一下上下兩組對邊的長度比較一下，再猜一猜，他們的長度有什么樣的關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生說出：上下兩組對邊相等（3）我們怎么來驗證自己的想法？可以折疊比較可以測量鼓勵學(xué)生用多種方法驗證自己的想法（4）再觀察比較一下

4、猜一猜，左右兩組對邊的長度，有什么樣的關(guān)系？請學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)說出：左右兩組對邊相等用剛才的方法驗證（5）教師小結(jié)板書：兩組對邊分別相等的圖形是平行四邊形3:動手合作:相同長度拿出兩個相同的三角板，嘗試著拼出四邊形邊拼邊思考，嘗試說出，拼的時候要注意什么（的邊重合）請同學(xué)演示自己拼的圖形。請不一樣的上來展示。1重點講解，有幾種拼法？這種是不是平行四邊形？為什么?重點講解：第四種不是平行四邊形的拼法（因為對邊不相等）再次強調(diào)：兩組對邊分別相等的四邊形，是平行四邊形三：數(shù)學(xué)樂園，智力闖關(guān)（想想做做）我們認(rèn)識了平行四邊形，知道了兩組對邊分別相等的圖形是平行四邊形。那么就讓我們進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園，用我們掌握的

5、知識來玩一玩闖關(guān)游戲吧第一關(guān)：比眼力，找平行四邊形，涂色第二關(guān)：動手畫，畫平行四邊形的時候要注意什么？對邊占的格子一定要同樣多。第三關(guān)：比眼力，你能在三角形和六邊形里找到平行四邊形么？（畫的時候，對邊要占同樣多的格子）第四關(guān)：六根同樣長的小棒圍平行四邊形（說一說有幾種圍法，圍的時候要注意什么）第五關(guān)：趣味小實驗將事先準(zhǔn)備好的平行四邊形拉一拉，推一推再拉一拉，推一推三角形說一說你的發(fā)現(xiàn)板書：三角形很穩(wěn)固，平行四邊形易變形四：平行四邊形的應(yīng)用1：易變形的應(yīng)用2：美麗的應(yīng)用五：課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識了平行四邊形，知道了平行四邊形的兩組對邊分別相等，也知道了，平行四邊形是一種美麗的圖形，日常生活，衣食住行，常會看到它美麗的身影，它裝飾了我們