課前三分鐘幽默演講稿

1、課前三分鐘幽默演講稿篇一敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是改變不了環(huán)境，就改變自己。的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過： “世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己。 ”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。柏拉圖告訴弟- 子自己能夠移山，弟- 子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說： “很簡單，山若不過來，我就過去。 ”弟 - 子們一片嘩然。這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，的一個移動山的方法就是：山不

2、過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說： “孩子，不要 哭，我們可以想辦法去征服風?！庇谑切∧泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想 出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒 進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二 天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方 一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被

3、風吹倒 的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要 想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微 笑了。是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東 西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應 變化，不被打??！在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著 這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限， 我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世 界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我 的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮 之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭

4、、我最 親近的人一一但是，唉！他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之 際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依 次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變 我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改 變。人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變 自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn) 自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不 利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無 益。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛 心和智慧來面對一切環(huán)境。篇二同學們：大家好！新學期第一節(jié)課我們從一個小

5、故事開始一一在一個深深的鼠 洞里，一個老鼠家族正在召開會議，會議的中心是怎樣在覓食的 時候及時發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會兒，一只小老鼠想 出一個好辦法一一在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完，大家 齊聲說好，但接下來卻都沉默了，因為沒有哪一只老鼠敢去掛這 只鈴鐺。這個故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個念頭：與行動相比，有時候， 幻想或想象其實是一件再舒服不過的事一一它沒有風險，無需膽 量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在 冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想象 自己在高高的舞臺上悠然地表演；你想學習一門外語，于是跑到 書店買了一大堆復習資料，還把決心下了又下：每天

6、至少要保證 一小時的學習時間。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實可 行，不過，當熱情漸漸冷卻后，你卻沒有勇氣跳人冰水中；你卻 不能忍受日復一日練琴的單調(diào)和枯燥；你卻不能放棄每天的休閑 時間埋頭苦學。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。幾年前，一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題 的畫，這個歷史事件在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場景又極生動，形 象，畫出來一定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對 事件的各種細節(jié)已了然于胸，加上他畫技高超，若完成這幅畫肯 定能為他贏得巨大的聲譽。一年以后，有人無意間提到那幅畫， 誰知畫家根本就沒動筆！他猶豫著想找理由解釋，最后終于說還 是太忙了，有許多事

7、情要做，根本沒時間畫這幅畫。生活中，有許多這樣的人，他們對人生有著種種設想與規(guī)劃， 有著十分美好的理想與愿望，可就是不用實際行動來實現(xiàn)它，這 樣一來，即使構(gòu)想出再有價值的東西， 也是胎死腹中，令人惋惜。老鼠沒有行動，是因為恐懼，我們沒有行動，是因為什么呢？ 不要找任何借口來回答這個問題，任何借口都是蒼白無力的。我們應該隨時告誡自己：下定決心做某件事的時候，一定要 立即行動。我們每一個人都應該牢牢記住，上天不會因為你美好的想法 而送你一個美好的前程。那么，為什么還不行動？篇三各位領導、老師、同學們：大家好！有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫 寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練

8、習，只是每次打水洗冬 瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā)，當 他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié) 果可想而知，小和尚成了殺人犯。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向 冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜， 但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的 壞習慣害了他。雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理 發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W們，你們有沒有類似的壞習慣呢？比如： 隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂搭、經(jīng)常大聲喧嘩、 在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等，如果有，它們遲早會給你 帶來或大或小的麻煩。這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養(yǎng)成，即使是很小 的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我 們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒，努力學習就會使 成績上升；盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集 體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學都這樣，學校也會變得干凈 漂亮，我們在其中學