英語人教版四年級下冊Unit4Atthefarm

1、教學(xué)內(nèi)容四年級英語科：Unit4Atthefarm課時第二課時主備人備課時間教材分析本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)了農(nóng)場中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實際生活相隔甚遠，但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進行有關(guān)農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表達。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能聽、說、認讀單詞：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。能力目標(biāo)能聽、說、讀、寫horse,fork,homework,worldmap四個詞語。情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進2、教育

2、學(xué)生關(guān)愛父母，熱愛勞動教學(xué)重點單詞：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學(xué)難點potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、所學(xué)蔬菜的實物。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動補充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、請學(xué)生欣賞Letschant歌詞適時舉起相應(yīng)的圖片。二、教學(xué)新課部分歌謠，教師要根據(jù)1、教師手舉一個西紅柿，說:liketomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike根據(jù)自己的實際情況表達。Iliketomatoes.Doyou或Idontlike教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh,itslongandgreen.They

3、aregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?讓學(xué)生在回答中學(xué)習(xí)單詞。出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesaremadeofit.Itsapotato.Doyoulikepotatoes?學(xué)生根據(jù)用Ilike或Idontlike根據(jù)自己的實際進行情況表達。4、請學(xué)生猜謎語：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?學(xué)習(xí)單詞carrot。5、教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學(xué)生指出相應(yīng)的實物。6、出示Read,listenandchant的單詞，讓學(xué)生讀。7、聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)1、教師請學(xué)生看著書聽歌謠。2、讓學(xué)生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Letslea中的單詞有什么不同。啟發(fā)學(xué)生說出like后的名詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的。教師適當(dāng)強調(diào)tomato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫的變化，carrot的復(fù)數(shù)形式讀音的變化。3、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。四、布置作業(yè)讀課文第39頁并背誦Letschant。Unit4Atthefarm板書設(shè)計