英語人教版六年級上冊unit2BLetx27slearn

1、、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：StopataredlightWaitatayellowlightGoatagreenlight能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。2能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽懂英語指令做出相應(yīng)的動作。二、教學(xué)重、難點分析1本課時的教學(xué)重點是掌握四會短語和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。2本課時的教學(xué)難點是書寫短語trafficlight，trafficrule和理解動詞stop，wait的含義。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備兔子

2、舞的音樂和錄音機(jī)、本課時的錄音帶及教學(xué)掛圖。2教師自制教具模擬紅綠燈：即在一塊板上掛紅黃綠三張圓形紙卡3學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片四、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up)“兔子舞”游戲教師放兔子舞的音樂，全班學(xué)生排成長隊，后面學(xué)生把手搭在前面學(xué)生的肩膀上，隨著音樂的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，隊伍開始向前慢慢移動，教師最好也參與游戲。2預(yù)習(xí)(Preview)教師從歌謠中引出問題：“Howdoyougotoschool?”請學(xué)生根據(jù)實際情況回答，復(fù)習(xí)A部分主要句型。3新課呈現(xiàn)(Presentation)(1) 教師指著教室里的日光燈說：Iliket

3、helightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Nowlookatthesepictures,doyouknowit?(2) 教師出示課件trafficlights，邊說：“Wehavered，yellow，andgreenlights.Yes,they'retrafficlights.Wecanseetheminourcity.Wecallthemtrafficlights教師板書trafficlights，然后問學(xué)生：“Whatdotheymean，doyouknow?學(xué)生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，再請學(xué)生回答：“Whendowest

4、op/wait/go?引導(dǎo)學(xué)生回答：Westopataredlight.(3) 教師出示幻燈片trafficlights，請一名學(xué)生隨意指向不同的顏色，教師示范動作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“Itisagreenlight.Icango.Go-go-go!看見黃燈，停住不動但擺動雙臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustslowdownandstop”看見紅燈，提問學(xué)生：“Thelightisred.CanIgo?Nono，no!It'sdangerous!Imuststopandwait!”(4) 教師板書在相應(yīng)的交通燈旁。為了幫助學(xué)生區(qū)別stop與w

5、ait，可以適當(dāng)使用漢語解釋詞義。(5)Let'splay教師請出若干名學(xué)生，根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，連續(xù)做錯兩次動作的學(xué)生將被淘汰，如：教師說redlight，學(xué)生停著不動，教師說yellowlight，學(xué)生做好走的準(zhǔn)備，教師說greenlight，學(xué)生往前走。然后換一組學(xué)生再做這個游戲，由其中一名學(xué)生來發(fā)指令。最后教師小結(jié)："StopandwaitataredlightSlowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.Redlightyellowfight，greenlightThesearetrafficlights”教師再指著以上三句話總結(jié)說：Thesearetrafficrules(6) 教師繼續(xù)提問：“Whatdoesthetrafficrule'mean?板書并解釋trafficrule，鼓勵學(xué)生說出Let'slearn部分的三個句子。然后教師說Yes.ThesearetrafficrulesYoumustrememberthetrafficrules.”通過