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1、一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 15小題，每小題 2分，共 30分）1 1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編教育學(xué)的教育家是）。A 凱洛夫B.贊可夫C.布魯納D.維果茨基2教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A 教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過(guò)程3制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A.學(xué)校的產(chǎn)生B.學(xué)制的建立C.教育實(shí)體的出現(xiàn)D.定型的教育組織形式出現(xiàn)4操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（）。A 斯金納B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉5個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是）。A 場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沖動(dòng)型D.沉思型6教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。A 政治制度B
2、.生產(chǎn)關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.生產(chǎn)力7就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展）的特點(diǎn)。A 順序性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.階段性8最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.興趣B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.求知欲D.成功感9認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（ ）。A 桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納10真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。A 夸美紐斯B.亞里士多德C.赫爾巴特D.盧梭11通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A 講授法B.談話法C.討論法D.練習(xí)法12教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（）。A 個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.復(fù)式教學(xué)D .小組教學(xué)13目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國(guó)的（）提出的。A 德魯克B.馬卡連柯C.杜威D.布魯納14 掌握學(xué)習(xí)是由（）提出的。A 布魯納B.斯金納C.布盧姆D.艾里斯15集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪
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