人教版七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案_第1頁
人教版七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案_第2頁
人教版七年級語文上冊《陳太丘與友期》教案_第3頁
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文檔簡介

1、.人教版七年級語文上冊?陳太丘與友期?教案教學(xué)目的： 1. 誦讀課文，借助注釋理解根本內(nèi)容。 2. 理解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的美德。 重難點： 1. 誦讀課文，積累文言詞語。 2. 感受文中人物性格特點，領(lǐng)會為人之道。 教具： 多媒體 課時安排： 1課時 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 家里來了客人，家長不在家，你是怎樣接待的？生答 師：從大家的發(fā)言中，老師感受到了同學(xué)們的熱情好客。可有一位少年卻把客人拒之門外。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)?陳太丘與友期?，認(rèn)識一下這位少年，理解事情的來龍去脈，評判一下誰是誰非。板書課題 二、明確學(xué)習(xí)目的 1. 誦讀課文，積累文言詞語。 2. 品析課文，把握人物形

2、象。 三、簡介作者作品 多媒體展示，學(xué)生閱讀。 四、課文研讀 1. 誦讀課文 1抽查學(xué)生朗讀課文，正音，強調(diào)：不fu通“否 2齊讀課文 2. 疏通文意 要求：1自由朗讀課文，邊讀邊結(jié)合注釋理解文意，標(biāo)記不理解的詞句，與同位交流。 2提出交流仍不能解決的詞句，全班同學(xué)互助解決。 多媒體展示“溫馨提示 文言文翻譯方法 3. 感知內(nèi)容 文章講了一個怎樣的故事？請用自己的話說一說。 五、課文分析 小組合作討論： 1.從文中的描繪中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人？元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？ 2.結(jié)尾處元方“入門不顧是否失禮？說說你的看法。 六、故事再現(xiàn) 揣摩人物心理，有感情地朗讀課文。 七、體驗反思 1.“三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)了這個故事，你在為人處事上受到哪些啟發(fā)呢？ 2.老師小結(jié)：孔子說“人而無信，不知其可也。古希臘的伊索也曾說過“說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。所以，老師送給大家一句話“誠信來相伴，人生路才寬。 八、拓展延伸 閱讀?楊氏之子?，考慮：楊氏之子的聰明表達(dá)在哪里？ 梁國楊氏子九歲，甚聰明?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為客設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果？兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。 九、課后作業(yè)： 1.純熟背誦課文，搜集有關(guān)誠信的成語或格言警句。 如：一諾千金 一言既出，

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