人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第29課《馬》同步練習(xí)及答案

1、.人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第29課?馬?同步練習(xí)及答案29.馬【積累·感知】一.給加點(diǎn)字注音剽悍駕馭窺伺束縛鞍轡闊綽瘡痍畸形眷戀獷野遒勁妒忌二.給多音字注音組詞勁 伺 綽 擻 三.形似字注音組詞氈 瞻 妍 縛 毯 贍 研 傅 四.根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞1. 它無(wú)保存地奉獻(xiàn)著自己， 它不回絕任何使命， 它盡一切力量來(lái)為人民效勞，它還要超出自己的力量， 于舍棄生命以求服從得更好。2.人家從來(lái)不解除它們的羈絆， 是在休息的時(shí)候，它們 總是帶著奴役的標(biāo)志， 還時(shí)常帶著勞動(dòng)與痛苦所給予的殘酷痕跡。五.整體感悟課文后答復(fù)1.作者為了突出馬的特點(diǎn)，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好

2、處？2.人工馴養(yǎng)的馬其“馴良的特征表如今哪些方面？它的命運(yùn)又會(huì)怎樣？3.野馬的“豪邁而獷野表如今哪里？它們又有怎樣的命運(yùn)？4.如何理解“它的教育以喪失自由而開場(chǎng)，以承受束縛而告終？【體驗(yàn)·探究】新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀天然要比人工更美麗些；在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然。你們?cè)嚳茨切┓敝吃谀厦栏鞯刈杂勺栽诘厣钪鸟R匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘謹(jǐn)，又沒(méi)有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺(jué)自豪，它們防止和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們可以自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o(wú)垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新穎產(chǎn)品

3、；它們既無(wú)一定的住所，除了晴朗的天空外又別無(wú)任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來(lái)得強(qiáng)壯、輕盈和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說(shuō)，有充分的精力和高貴的精神，而所有的家馬那么都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。這種動(dòng)物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數(shù)動(dòng)物之上，它們卻從來(lái)不攻擊其他動(dòng)物；假如它們受到其他動(dòng)物的攻擊，它們并不屑于和對(duì)方搏斗，僅只把它們趕走或者把它們踏死。它們也是成群結(jié)隊(duì)而行的，它們一無(wú)所畏，原不需要團(tuán)結(jié)御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠

4、作它們的食糧，由于它們有充分的東西來(lái)滿足它們的食欲，又由于它們對(duì)動(dòng)物的肉毫無(wú)興趣，所以它們絕不對(duì)其他動(dòng)物作戰(zhàn)，也絕不互相作戰(zhàn)，也不互相爭(zhēng)奪生存資料。它們從來(lái)不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點(diǎn)東西的事件，而這類事件正是其他食肉動(dòng)物通常互爭(zhēng)互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源使它們無(wú)需互相妒忌。1.天然馬的最大特點(diǎn)是什么？xkb12.“這種動(dòng)物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。中的“不兇猛表如今哪些方面？3.用一個(gè)詞語(yǔ)概括南美各地的馬的處境特點(diǎn)。4.野馬與家馬有什么區(qū)別？5.你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？6.用簡(jiǎn)潔的文字概括第段大意。【

5、理論·拓展】七.以“，人類永遠(yuǎn)的朋友為題作文，橫線上要求填上某一動(dòng)物的名字，表達(dá)出你對(duì)它的那份特有的感情，字?jǐn)?shù)500字以上。參考答案29.馬一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.采用比照描寫的方法，用了許多其它的動(dòng)物與馬作比較、互相映襯，從而突出馬的特點(diǎn)。2.喪失了自己的“烈性，屈從于主人的操縱，按照主人的顏色而行走；它不回絕人的任何使命，甚至于超出自己的力量，舍去生命為人效勞。喪失了自由，處處受束縛。它們?cè)谌魏螘r(shí)候都是披著鞍轡的；它們的身上時(shí)常帶著奴役或勞動(dòng)與痛苦所給予的傷痕；有時(shí)，它們的身上蓋著絲綢和錦氈，戴上黃金項(xiàng)鏈，但這一切只是為了滿足主人的虛榮。3.一切行動(dòng)既

6、不受拘謹(jǐn)，又沒(méi)有節(jié)制；它們不屑于受人照顧，可以自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們居無(wú)定所，能呼吸到清新的空氣；它們不攻擊其它動(dòng)物，不屑于與其他動(dòng)物爭(zhēng)斗。它們比大多數(shù)人工馴養(yǎng)的馬強(qiáng)壯，輕盈和遒勁，有充分的精力和高貴的精神，并且它們總是和平地聚集在一起，享受群居之樂(lè)。4.首先，“教育一詞是擬人化用法，指的是人類對(duì)馬的馴養(yǎng)。其次，“以喪失自由而開場(chǎng)指馬一出生就受到人的照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自在地自己尋找食物；“以承受束縛而告終，包含兩層含義：指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；指馬從思想上承受服從人的觀念，服從成為馬的天性。六.1.自由、強(qiáng)壯；豪邁、獷野2.不攻擊其它動(dòng)物；不和別人或同類爭(zhēng)奪食物3.自由4.野馬：強(qiáng)壯、輕盈、遒勁、有充分的精力和高貴的精神；家馬：只有人工所能賦予的東西，