人教版九年級物理下冊教案：21.1現(xiàn)代順風耳電話

1、.第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風耳 1理解 是如何把聲音傳遞到遠方的。2理解 交換機的用處。3理解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別。 原理及模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別。理解 交換機的應用。一師一優(yōu)課一課一名師設計者：一、創(chuàng)設情景明確目的閱讀課本第一自然段，小組交流，答復以下問題：早祖先們傳遞信息的方式有哪些？如今人們傳遞信息的方式主要有哪些？與早先相比的優(yōu)點是什么？ 在如今通訊中占據(jù)著相當重要的地位，下面就讓我們一起來學習有關 的知識。二、自主學習指向目的通過閱讀課本，完成名師學案的“知識儲藏部分的內容。學生答復后，師生共同訂正答案。三、合作探究達成目的 一自學課本內容“電流把信息傳到遠方，

2、解答以下問題，小組內探究交流。1最簡單的 主要由什么組成？己方的話筒與對方的聽筒是怎么連接的？2話筒和聽筒的作用分別是什么？3填寫圖中炭粒式話筒的構造。當你對著話筒說話時，膜片時緊時松地_壓迫_炭粒，它們的_電阻_隨之發(fā)生改變，流過炭粒的_電流_就會相應的發(fā)生改變，于是形成了隨聲音變化的電流信號。4填寫圖中聽筒的構造。有隨聲音變化的_電流_流過聽筒時，_電磁鐵_對膜片的作用隨之發(fā)生變化，使膜片_振動_，在空氣中形成_聲波_。二小組合作，自定一種信號傳遞方式，如聲、光、電等，自編密碼，實現(xiàn)一次信息傳遞，并在班內展示。與其他小組的比較，找出各自的優(yōu)缺點，并加以改進?？紤]：兩 機之間要實現(xiàn)通話，就應

3、該在兩機之間直接用一對電線相連，那么許多部 兩兩之間通話，應該怎樣連結呢？利用老師為你準備的器材連接模擬 。介紹 交換機的作用及交換方式。 交換機的作用：為了進步線路的利用率，一般 之間都是通過 交換機來轉接的。一個地區(qū)的 都接到同一臺交換機上，每部 都編上號嗎。使用時，交換機把需要通話的兩部 接通，通話完畢再將線路拆開，如下圖。交換方式人工交換：依靠話務員手工操作進展接線和拆線，效率低，勞動強度大。自動交換： 自動交換機可以通過電磁繼電器進展接線，現(xiàn)代程控 交換機利用了電子計算機技術。學生完成“穩(wěn)固新知知識點一的內容。1在1876年創(chuàng)造 的科學家是 B A愛迪生B貝爾C奧斯特D法拉第2易錯題

4、如圖甲、乙，分別演示的是 的話筒和聽筒的工作過程，下面有關這兩幅圖的說明中正確的選項是 D A甲圖表現(xiàn)的是 的聽筒，它是利用電磁感應原理來工作的B甲圖表現(xiàn)的是 的話筒，它工作時將電能轉化為機械能C乙圖表現(xiàn)的是 的聽筒，它是利用磁場對電流的作用來工作的D乙圖表現(xiàn)的是 的話筒，它工作時將機械能轉化為電能模擬通信和數(shù)字通信學生閱讀課本，獨立考慮，完成以下考慮題，并小組內交流，小結。1信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的_頻率_、_振幅_變化的情況完全一樣，這種信號叫做模擬信號。使用模擬信號的通信方式叫模擬通信。2用不同_符號_的不同_組合_表示的信號叫做數(shù)字信號。這種通信方式叫數(shù)字通信。3數(shù)字信號

5、的優(yōu)點：形式_簡單_，抗干擾才能特別_強_，并可以方便地用電子計算機_加工處理_。老師點評：現(xiàn)代的 已經(jīng)全部采用數(shù)字信號進展傳輸和處理，用數(shù)字信號傳輸?shù)碾娨暪?jié)目也已經(jīng)進入家庭。數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式。隨著科技的迅猛開展、信息傳輸容量的加大以及對信息傳輸?shù)钠桨残砸笕找孢M步，數(shù)字通信將會煥發(fā)勃勃活力，越來越展現(xiàn)其魅力。學生學成“穩(wěn)固新知知識點二的內容。3關于“數(shù)字通信，下面的說法中不正確的選項是 C A如今的數(shù)字通信是用“0、“1兩個不同的數(shù)字組合成各種數(shù)字信號，傳遞信息的B數(shù)字通信抗干擾才能強，不失真C數(shù)字通信傳遞的信號與聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣D數(shù)字通信比模擬通信要先

6、進得多4襄陽市的電視信號己全部實現(xiàn)了“數(shù)字信號，這種“數(shù)字信號是通過光導纖維來傳輸?shù)模敲催@種信號在光導纖維里的傳輸速度_小于_選填“大于“等于或“小于3×108 m/s。為了可以收看到數(shù)字電視，在每家每戶中都添加了一個“機頂盒，這個機頂盒的作用是把_數(shù)字_信號轉化成_模擬_信號。四、總結梳理內化目的學生答復本節(jié)課主要學到了什么，老師補充強調。五、達標檢測反思目的學生完成名師學案“才能提升和拓展闖關的內容并互相展示，師生共同點評。第1節(jié)現(xiàn)代順風耳 1電流是怎樣把信息傳到遠方的2 交換機的作用語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些

7、優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3模擬通信和數(shù)

8、字通信要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1電話的構造與原理盡量表達方法與思想的設計。如要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆