版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、亞東第二小學(xué)六(亞東第二小學(xué)六(1)中隊(duì))中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)主題隊(duì)會(huì) 大雁的故事大雁的故事秋天,雁群為了過冬而飛向南方,當(dāng)你看到它們秋天,雁群為了過冬而飛向南方,當(dāng)你看到它們以以“V”字隊(duì)形字隊(duì)形飛行飛行時(shí),你也許已經(jīng)想到某種科學(xué)論點(diǎn)可以說明它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣時(shí),你也許已經(jīng)想到某種科學(xué)論點(diǎn)可以說明它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣飛。當(dāng)某一只大雁展翅拍打時(shí),其他的大雁會(huì)立即跟進(jìn),整個(gè)雁群飛。當(dāng)某一只大雁展翅拍打時(shí),其他的大雁會(huì)立即跟進(jìn),整個(gè)雁群的飛行會(huì)抬升。憑借著的飛行會(huì)抬升。憑借著“V”字隊(duì)形,整個(gè)雁群群飛比一只單雁單飛字隊(duì)形,整個(gè)雁群群飛比一只單雁單飛至少至少增加了增加了71%的飛行能力的飛行能力。當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí)
2、當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí),它立刻會(huì)感到獨(dú)自飛行時(shí)的吃力和遲緩,它立刻會(huì)感到獨(dú)自飛行時(shí)的吃力和遲緩,所以它很快又回到隊(duì)列中,繼續(xù)利用前一只大雁所造成的浮力,朝所以它很快又回到隊(duì)列中,繼續(xù)利用前一只大雁所造成的浮力,朝著共同的目標(biāo)飛行。著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了,它會(huì)退到側(cè)翼,另一只大雁則會(huì)馬上接,它會(huì)退到側(cè)翼,另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴來保持替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度。整體的速度。當(dāng)一只大雁生病了,或是因槍擊而受傷落隊(duì)時(shí)當(dāng)一只大雁生病了,或是因槍擊而受傷落隊(duì)時(shí),另外兩只大雁,另外兩只大雁會(huì)
3、脫隊(duì)跟隨它,幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面,直到會(huì)脫隊(duì)跟隨它,幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面,直到它能夠重飛或死去。只有在那時(shí),這兩只大雁才會(huì)飛走,或者隨著它能夠重飛或死去。只有在那時(shí),這兩只大雁才會(huì)飛走,或者隨著另一隊(duì)雁群來趕上它們自己的隊(duì)伍。另一隊(duì)雁群來趕上它們自己的隊(duì)伍。.野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里?野雁單飛與群飛的區(qū)別在哪里?.找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語句。找出文中體現(xiàn)野雁團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的語句。J 在一個(gè)集體中,只有集體成員團(tuán)結(jié)合作才能在一個(gè)集體中,只有集體成員團(tuán)結(jié)合作才能把事情做成功。把事情做成功。 J 集體的凝聚力來自集體成員的團(tuán)結(jié)與合作。集體的凝聚力來自集
4、體成員的團(tuán)結(jié)與合作。 每一個(gè)人都要生活在集體之中,無論每一個(gè)人都要生活在集體之中,無論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離不開林一樣。不開林一樣。自覺維護(hù)集體榮譽(yù)名言篇自覺維護(hù)集體榮譽(yù)名言篇 即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會(huì)即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會(huì)很快變成一群小野獸。很快變成一群小野獸。 馬卡連柯馬卡連柯 要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要
5、與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。末路的開始。 奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 雷鋒雷鋒或許有人這樣想: 我都長這么大了,有些東西不用那么細(xì)致我都長這么大了,有些東西不用那么細(xì)致認(rèn)真了,有些地方放松一下也無傷大雅認(rèn)真了,有些地方放松一下也無傷大雅 我學(xué)習(xí)好就行了,其他的方面不用太在乎我學(xué)習(xí)好就行了,其他的
6、方面不用太在乎 有些規(guī)定反正我做不到,就算違反了又怎有些規(guī)定反正我做不到,就算違反了又怎樣呢?樣呢?但老師想說:但老師想說: 一個(gè)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?只有好的成一個(gè)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?只有好的成績,沒有高尚的人格,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生??儯瑳]有高尚的人格,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。 行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)。其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)。 根據(jù)木桶效應(yīng):一個(gè)人的品格有多高,不是根據(jù)木桶效應(yīng):一個(gè)人的品格有多高,不是由你最優(yōu)秀的方面來衡量,而是被你日常最由你最優(yōu)秀的方面來衡量,而是被你日常最忽略的缺陷
7、所制約。忽略的缺陷所制約。 學(xué)本事,學(xué)做人學(xué)本事,學(xué)做人就是先成人,再成才。就是先成人,再成才。不要越長大了,越寫不好一個(gè)不要越長大了,越寫不好一個(gè)“人人”字,學(xué)字,學(xué)做人是終身的追求,必須由小事做起,從點(diǎn)做人是終身的追求,必須由小事做起,從點(diǎn)滴做起。滴做起。掌握這掌握這26個(gè)詞,可能改變你的一生個(gè)詞,可能改變你的一生 (感激)(感激) 感激上帝給予你的一切。感激上帝給予你的一切。 (信念)(信念) 做每一件事要有堅(jiān)定的信念。做每一件事要有堅(jiān)定的信念。 (信心)(信心) 對(duì)自己充滿自信心。對(duì)自己充滿自信心。 (夢想)(夢想) 有空不妨做做白日夢。有空不妨做做白日夢。 (心靈相通)(心靈相通)
8、站在對(duì)方的立場上為對(duì)方想想。站在對(duì)方的立場上為對(duì)方想想。 (樂趣)(樂趣) 享受現(xiàn)有的一切。享受現(xiàn)有的一切。(給予)(給予) 將你所能給予的都給予你周圍的人。將你所能給予的都給予你周圍的人。 (幸福)(幸福) 為你的生活及所做的事感到幸福。為你的生活及所做的事感到幸福。 (想象)(想象) 生出你想象的翅膀去追求你的夢想。生出你想象的翅膀去追求你的夢想。 (歡樂)(歡樂) 把你的歡樂帶給你所認(rèn)識(shí)的人。把你的歡樂帶給你所認(rèn)識(shí)的人。 (知識(shí))(知識(shí)) 不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)。 (愛心)(愛心) 奉獻(xiàn)你的愛心及愛的精神。奉獻(xiàn)你的愛心及愛的精神。(激勵(lì))(激勵(lì)) 不斷激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)自我超越。不
9、斷激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)自我超越。(友善)(友善) 即使對(duì)陌生人也保持一顆善心。即使對(duì)陌生人也保持一顆善心。(開化)(開化) 敞開你的胸懷去接受新事物。敞開你的胸懷去接受新事物。(安寧)(安寧) 找一段安寧的時(shí)間、安寧的地方去好找一段安寧的時(shí)間、安寧的地方去好好反省自己。好反省自己。 (尊重)(尊重) 尊重所有的種族、宗教、文化、信仰及尊重所有的種族、宗教、文化、信仰及價(jià)值觀。價(jià)值觀。 (微笑)(微笑) 用微笑面對(duì)絕望的困境。用微笑面對(duì)絕望的困境。 (信任)(信任) 信任自己、親戚、朋友和其他人。信任自己、親戚、朋友和其他人。 (耐心)(耐心) 堅(jiān)持就是勝利,耐心等待成功的出現(xiàn)。堅(jiān)持就是勝利,耐心等待成功的出現(xiàn)。 (潛力)(潛力) 挖掘自己和別人身上的潛力。挖掘自己和別人身上的潛力。 (贊同)(贊同) 迎接積極的挑戰(zhàn)和具有一定的冒險(xiǎn)精神。迎接積極的挑戰(zhàn)和具有一定的冒險(xiǎn)精神。(努力)(努力) 把
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)作之旅:藝術(shù)與實(shí)踐
- 農(nóng)村地區(qū)流動(dòng)兒童、留守兒童和其他兒童教育機(jī)會(huì)比較研究
- 二零二五年度快遞行業(yè)服務(wù)質(zhì)量提升合作協(xié)議2篇
- “雙減”政策背景下教師工作負(fù)擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)分析及其化解
- 二零二五年度房地產(chǎn)項(xiàng)目招投標(biāo)顧問合同3篇
- 全國川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第13課《個(gè)性化的桌面設(shè)置》說課稿
- 北京市昌平區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試地理試卷(含答案)
- 湖北省鄂州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版摸底考試((上下)學(xué)期)試卷及答案
- 泵車知識(shí)培訓(xùn)課件視頻
- 貴州盛華職業(yè)學(xué)院《傳熱學(xué)B》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《上海理工大學(xué)》課件
- 中職班主任培訓(xùn)
- 春節(jié)期間安全施工措施
- 建筑工地春節(jié)期間安全保障措施
- 2024-2030年中國觸摸顯示器商業(yè)計(jì)劃書
- 三只松鼠深度分析報(bào)告
- 公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)教程 課件 項(xiàng)目九-公共關(guān)系危機(jī)管理
- 《商務(wù)溝通-策略、方法與案例》課件 第一章 商務(wù)溝通概論
- 礦山安全生產(chǎn)法律法規(guī)
- 大創(chuàng)賽項(xiàng)目書
- 2024年江蘇省學(xué)業(yè)水平合格性考試全真模擬語文試題(解析版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論