閱讀名碑薈萃

1、名碑薈萃教學(xué)設(shè)計(jì)理念許家溝鄉(xiāng)西子針中心小學(xué) 韓海芹名碑薈萃是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文12冊(cè)中一篇選讀課文，它以西安碑林收藏的石碑為例，介紹了我國(guó)書(shū)法藝術(shù)史上幾位有代表性的書(shū)法家和他們的代表作，反映了我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就。通過(guò)課文，根據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際情況，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)初步掌握了自學(xué)和閱讀的方法，具有一定的語(yǔ)文自學(xué)能力，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法，在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，以多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主的讀、說(shuō)、寫(xiě)，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。名碑薈萃教學(xué)設(shè)計(jì) 許家溝鄉(xiāng)西子針中心小學(xué) 韓海芹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.閱讀課文，了解課文介紹的

2、我國(guó)歷史上幾位有代表性的書(shū)法家,介紹文中書(shū)法家的藝術(shù)特點(diǎn)及其書(shū)法作品。 2. 理解課文內(nèi)容，掌握表達(dá)方法。3.了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就，受到古典藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解課文介紹的幾位書(shū)法大家的作品特點(diǎn)，感受中華書(shū)法藝術(shù)的博大，掌握課文的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解書(shū)法名家的書(shū)法藝術(shù)特色，能用通順的語(yǔ)言向大家介紹學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣、揭示課題1、出示西安名勝古跡圖片導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們一起領(lǐng)略了古建筑的風(fēng)采、西安碑林的獨(dú)特風(fēng)光，看到了中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，你們有什么感受呢？導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就懷著自豪、驕傲的心情，一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)西安碑林的課文名碑薈萃，出示課題。理解課題意思

3、嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文，了解課文介紹的我國(guó)歷史上幾位有代表性的書(shū)法家,介紹文中書(shū)法家的藝術(shù)特點(diǎn)及其書(shū)法作品。 2. 理解課文內(nèi)容，掌握表達(dá)方法。3.了解我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就，受到古典藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。三、自讀自悟，展示能力1.閱讀展示。2.展示預(yù)習(xí)成果根據(jù)課后習(xí)題自學(xué)課文（提示：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，由我們自己來(lái)學(xué)，展示一下你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，我們就課后的這三個(gè)習(xí)題來(lái)一起交流。（出示課后習(xí)題。）3、交流（1）這篇課文介紹了我國(guó)歷史上哪幾位書(shū)法家？按照課文敘述的順序，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。（2）課文中介紹的這幾位書(shū)法家，他們的書(shū)法藝術(shù)各有什么特點(diǎn)？從課文中畫(huà)出

4、最能表現(xiàn)每個(gè)書(shū)法家書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)的一兩個(gè)詞語(yǔ)。老師這里有這四位書(shū)法家的碑或貼，你來(lái)猜猜他們分別是哪位書(shū)法家的。（出示碑帖，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)理由）（3）如果讓你擔(dān)任碑林的解說(shuō)員，你準(zhǔn)備怎樣介紹書(shū)法家的書(shū)法作品？可以聯(lián)系自己臨帖習(xí)字的實(shí)際，選擇一位書(shū)法家進(jìn)行介紹。剛才我們請(qǐng)幾位同學(xué)給我們大伙兒擔(dān)任了碑林的解說(shuō)員，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)自己的準(zhǔn)備再吸收人家講得好的地方，同桌互相講一講吧。4、學(xué)習(xí)課文第1、6自然段剛才我們通過(guò)自學(xué)解決了課后三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題我們是從課文的2、3、4、5段找到答案的。下面請(qǐng)你讀讀課文第1、第6自然段，你一定還有更多收獲。第1段：為什么稱得上“名碑薈萃”？（板書(shū)：藝術(shù)寶庫(kù)）小結(jié)：難怪作者這樣贊嘆點(diǎn)擊第六自然段。（生讀）同學(xué)們對(duì)這段話有什么理解？（板書(shū)：瑰寶）連起來(lái)讀讀第1和地6自然段，你還有什么收獲或新的發(fā)現(xiàn)呢？（關(guān)注課文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法）板書(shū)：總分總 舉例說(shuō)明法5.升華感情，小組閱讀展示，通過(guò)作者流暢的筆觸，讓學(xué)生感受到中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的成就，表達(dá)出強(qiáng)烈的民族自豪感。四、質(zhì)疑解難，拓展延伸。1.搜集一下你喜歡的書(shū)法家的資料，和同學(xué)交流。2.有人說(shuō)：“現(xiàn)在電腦太