無機非金屬材料的主角——硅教案

1、無機非金屬材料的主角硅 授課人：張少瑜一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）了解硅元素在自然界的存在方式。（2）了解二氧化硅和硅酸的物理性質(zhì)，掌握二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)和硅酸的制備及酸性強弱。（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，動手操作能力。（4）使學(xué)生了解硅產(chǎn)品的性能、用途，加深對化學(xué)與生產(chǎn)、生活實際的認識進而幫助學(xué)生樹立民族自豪感，增強學(xué)好化學(xué)的自信心。2過程與方法（1）學(xué)會利用物質(zhì)的分類觀來指導(dǎo)元素化合物的學(xué)習(xí)（2）通過對硅的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性以及二氧化硅結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的思考，形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的科學(xué)思維品質(zhì)。（3）充分利用課本和課外有關(guān)硅及其化合物在生活、信息技術(shù)中應(yīng)用的圖片，增加學(xué)生的

2、感性認識。3情感態(tài)度與價值觀（1）認識硅及其化合物的廣泛用途，體會化學(xué)的創(chuàng)造性與實用性，并關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的實際問題。（2）了解化學(xué)與大自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教材分析1教學(xué)重點二氧化硅的性質(zhì)、硅酸的制取與酸性強弱2教學(xué)難點二氧化硅和硅酸鈉的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)方法多媒體演示、對比探究、實驗探究4、 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【引入新課】通過手機芯片引入新課【投影】生活中硅及化合物應(yīng)用圖片【板書】無機非金屬材料的主角硅【過渡】請在元素周期表中找到硅，并且畫出硅和碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖?！窘Y(jié)論】它們最外層均為四個電子，既不容易得到也不容易失去，性質(zhì)穩(wěn)定?！驹O(shè)問

3、】碳、硅在自然存在形式有什么不同？從Si與C結(jié)構(gòu)上的對比， SiO2與CO2的性質(zhì)有何聯(lián)系？【歸納總結(jié)】硅總是與氧相互化合，硅元素在氧化性氣氛包圍的地球上，主要以SiO2及硅酸鹽形式存在。SiO2與CO2性質(zhì)有相似點和不同點。【板書】一、Si在自然界中以化合態(tài)存在【投影】水晶、瑪瑙圖片、用途等圖片【板書】二、二氧化硅 SiO2【學(xué)生活動】閱讀課本P74-75的內(nèi)容，根據(jù)課本內(nèi)容填空【圖片展示】二氧化硅在自然界的存在：水晶、瑪瑙、沙子等?！就队罢故尽慷趸璧目臻g結(jié)構(gòu)【圖片展示】二氧化硅在生活生產(chǎn)中的用途：瑪瑙飾品、石英坩堝、光導(dǎo)纖維、光纖在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等。【思考和交流】請根據(jù)SiO2的存在和

4、應(yīng)用結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考二氧化硅具有哪些物理性質(zhì)？化學(xué)穩(wěn)定性如何？SiO2的這些性質(zhì)是由什么決定的？【板書】1、物理性質(zhì)：難溶于水、硬度大、熔點高【結(jié)論】二氧化硅性質(zhì)的特殊性由結(jié)構(gòu)決定【討論】玻璃成分中含有二氧化硅。但可以用玻璃瓶來裝酸、堿、鹽試劑，這可以看出其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用橡膠塞，探究原因，并寫出SiO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式【板書】2、化學(xué)性質(zhì)1） SiO2與強堿反應(yīng) SiO22NaOHNa2SiO3+H2O2） SiO2與金屬氧化物反應(yīng)高溫 SiO2CaO CaSiO33）只能與氫氟酸反應(yīng) SiO24HFSiF42H2O【講述】因為HF酸可以和SiO2反應(yīng)，

5、所以HF的保存就不能使用玻璃瓶，而用塑料或橡膠瓶，我們可以用這個性質(zhì)在玻璃上雕刻花紋，量器上雕刻刻度等?！窘Y(jié)論】SiO2是酸性氧化物【提問】CO2也是酸性氧化物，請歸納整理CO2與SiO2的性質(zhì)【展示】CO2和SiO2性質(zhì)對比表【板書】三、硅酸H2SiO31、H2SiO3性質(zhì)：白色固體，難溶于水，酸性比H2CO3弱【探究實驗】H2SiO3制備【演示】用激光筆演示丁達爾效應(yīng)【板書】H2SiO3制備 Na2SiO32HClH2SiO3(膠體)2NaCl【圖片展示】硅膠及其用途【板書】硅酸鹽1、 組成：Si、O、金屬元素2、 最簡單的硅酸鹽 Na2SiO3【實驗探究】分組實驗實驗4-2【板書】可做膠

6、黏劑和防火劑【隨堂練習(xí)】投影習(xí)題，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果【布置作業(yè)】【小結(jié)】圖片展示，很多商品都是Made in China，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取將中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造！聆聽，獲取有關(guān)硅的感官信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖+624 C+14482Si根據(jù)課本知識進行課堂練習(xí)填空思考交流并發(fā)言物理性質(zhì)：熔沸點點高、硬度大，不溶于水，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。觀看，討論，回答玻璃中有二氧化硅，氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)，生成硅酸鈉使瓶口粘結(jié)打不開。SiO22NaOHNa2SiO3+H2O 思考，CO2能否與金屬氧化物反應(yīng)書寫化學(xué)方程式SiO24HFSiF42H2O聆聽，觀看玻璃雕花工藝根據(jù)所學(xué)知識填寫表格聯(lián)系實際，引入課題培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生理解應(yīng)用能力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的相互聯(lián)系聯(lián)系實際，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用。強化物質(zhì)的分類思想。利用物質(zhì)的分類觀來指導(dǎo)新物質(zhì)的學(xué)