托班生活教案：喝水

1、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容排隊(duì)喝水（生活）活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)排隊(duì)喝水的基本常規(guī)。2、 養(yǎng)成排隊(duì)喝水的好習(xí)慣。3、 感受排隊(duì)喝水帶來了便捷?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物手偶（小雞、小鴨等）活動(dòng)過程一、 故事引入“有一只小鴨子，正在草地上和小雞們玩老鷹捉小雞的游戲，它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，這時(shí)，媽媽們看到了，都把小動(dòng)物們請到房間里，請小動(dòng)物們喝水、休息好了再去玩游戲”二、 手偶表演1、 小雞一把推開小鴨，擠到小鴨的前面去接水喝了。2、 小鴨見小雞這樣，也不甘示弱，擠到了小雞的前面去接水喝。3、 小雞和小鴨為了接水喝的事情打了起來。三、 討論1、 結(jié)合表演提問師：你覺得小雞的行為怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小雞這樣做事

2、不對的，要學(xué)會(huì)排隊(duì)喝水）師：那小鴨的行為又怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出不要去學(xué)人家插隊(duì)，要用嘴巴說，告訴別人不要插隊(duì)，不擁擠，要排隊(duì)喝水。）四、 學(xué)習(xí)排隊(duì)喝水1、 教師用手偶進(jìn)行表演，請幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)喝水的2、 請小朋友們自己去嘗試排隊(duì)喝水。3、 教師點(diǎn)評幼兒排隊(duì)喝水的情況4、 再次進(jìn)行實(shí)踐演戲。5、 教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容喝多少、接多少（生活）活動(dòng)目標(biāo)1、了解不喝水帶來了危害。2、養(yǎng)成喝多少水，接多少水的良好習(xí)慣。3、感受不浪費(fèi)水帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒歌、水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片?；顒?dòng)過程一、 激發(fā)興趣老師念兒歌，引起寶寶的興趣：太陽公公真調(diào)皮，

3、曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。二、講述故事1、教師出示畫有裂口嘴唇的圖片，并講故事小嘴唇裂口了。 2、提問：故事里的小朋友為什么小嘴唇會(huì)裂開呢？3、你們有什么好辦法要告訴這位小朋友呢？（引導(dǎo)幼兒說出要多喝水，喝水的時(shí)候要排隊(duì)，知道喝多少水，接多少水，做到不浪費(fèi)水。）三、演示1、老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。 2、 幼兒分組接水喝。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容喝水咯（生活）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在指定的地方喝水。2、能在老師的提示下快速找到指定的地方喝水。3、感受多喝水對身體好的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備小圓點(diǎn) 亂七八

4、糟喝水的視頻活動(dòng)過程一、引題1、教師出示圓點(diǎn)，引起幼兒的興趣。二、討論1、你覺得老師手里的小圓點(diǎn)是用來做什么的呢？2、請幼兒來說一說。3、教師引導(dǎo)幼兒找出教室里哪些地方有這些小圓點(diǎn)，并引出小圓點(diǎn)的作用。三、看視頻1、教師播放次序混亂的喝水現(xiàn)場。2、請幼兒說一說，看完視頻后的感受。3、引導(dǎo)幼兒以后喝水要在指定的地方喝（站在小圓點(diǎn)上）三、現(xiàn)場演習(xí)1、師：現(xiàn)在，我們要來比比看，看誰能夠找到小圓點(diǎn)，站在小圓點(diǎn)上喝水。2、幼兒分組進(jìn)行操作。3、比一比，哪一組的小朋友最棒。4、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容放杯子（生活）活動(dòng)目標(biāo)1、知道喝完水后，杯子放在自己的位置上。2、能在老師的提醒下做到不

5、擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)放杯子3、感受有序、和諧氛圍帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備叮叮、當(dāng)當(dāng)?shù)膱D片活動(dòng)過程一、引題“今天，王老師又給小朋友們帶來了一個(gè)很好聽的故事，故事的題目叫小熊放杯子”二、教師講述故事1、“小熊是咪咪一班的小朋友，戶外活動(dòng)結(jié)束后，小熊找到了自己杯子，喝了滿滿一杯水，喝好水后，就隨便把杯子一放，出去玩了。結(jié)果，等小熊再來喝水的時(shí)候，就找不到自己的杯子了。后來，老師告訴小熊，喝完水后，杯子要放在自己的位置上，不能隨便亂放，這樣才不會(huì)找不到自己的杯子。小熊記住了。第二天，小熊和其他的小朋友一起去喝水，結(jié)果，小熊喝好水后，把小羊一推，管自己放杯子去了”故事引入“有一只小鴨子，正在草地上和小雞們玩老鷹捉小雞的游戲，它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，這時(shí)，媽媽們看到了，都把小動(dòng)物們請到房間里，請小動(dòng)物們喝水、休息好了再去玩游戲”2、 提問：師：小熊為什么找不到自己的喝水杯子了呢？（引導(dǎo)幼兒說出小熊亂放杯子，沒有放在自己的位置上，所以找不到了。）師：第二天，小熊方杯子時(shí)的行為怎么樣呢？請小朋友幫幫小熊，小熊應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)