山東小學(xué)六年級_!`地球上水課程PPT2

1、課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)考試說明考試說明1自然環(huán)境自然環(huán)境中的物質(zhì)中的物質(zhì)運動和能運動和能量交換量交換22運用示意圖，說出運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義環(huán)的地理意義水循環(huán)的過程和主水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義環(huán)的地理意義23運用地圖，歸納世運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)說明洋流對地理環(huán)境的影響境的影響世界洋流分布規(guī)律，世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的洋流對地理環(huán)境的影響影響知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)一、水循環(huán)一、水循環(huán)的的過程、主要環(huán)節(jié)及地理過程、主要環(huán)節(jié)及地理意義意義1.1.影響水

2、循環(huán)的因素影響水循環(huán)的因素影響蒸發(fā)的因素影響蒸發(fā)的因素氣溫氣溫風(fēng)速風(fēng)速濕度濕度裸露的水域表面積裸露的水域表面積影響水汽輸送的因素影響水汽輸送的因素風(fēng)風(fēng)距海遠(yuǎn)近距海遠(yuǎn)近地形是否地形是否阻擋阻擋風(fēng)帶：信風(fēng)、西風(fēng)、風(fēng)帶：信風(fēng)、西風(fēng)、極地東風(fēng)、季風(fēng)極地東風(fēng)、季風(fēng)影響降水的因素影響降水的因素充足的充足的水汽水汽強烈強烈上升的大氣上升的大氣運動運動凝結(jié)核凝結(jié)核影響地表徑流的因素影響地表徑流的因素年降水量年降水量流域面積流域面積植被植被地質(zhì)條件（土壤質(zhì)地）地質(zhì)條件（土壤質(zhì)地）蒸發(fā)蒸發(fā)人類活動人類活動影響下滲的因素影響下滲的因素地面地面性質(zhì)性質(zhì)坡度坡度植被植被降水強度降水強度降水降水持續(xù)時間持續(xù)時間陰陽顧問

3、/html/7/7267/2 2、水循環(huán)的、水循環(huán)的意義意義聯(lián)系四大圈層，并進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。聯(lián)系四大圈層，并進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。維持全球水的動態(tài)平衡。維持全球水的動態(tài)平衡。調(diào)節(jié)不同緯度熱量收支的平衡。調(diào)節(jié)不同緯度熱量收支的平衡。使陸地上的水資源不斷得到補充和更新。使陸地上的水資源不斷得到補充和更新。不斷塑造著地表形態(tài)。不斷塑造著地表形態(tài)。目前人類目前人類能夠影響的能夠影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)水循環(huán)環(huán)節(jié)地表徑流地表徑流( (建水庫，跨流域調(diào)水建水庫，跨流域調(diào)水) )；降水降水( (人工降水人工降水) )；下滲下滲( (破壞植被、硬化地面等破壞植被、硬化地面

4、等) )；陸地水的蒸發(fā)陸地水的蒸發(fā)( (圍湖造田等圍湖造田等) )。（20102010年高校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷）文科綜合能力測試）年高校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷）文科綜合能力測試）圖圖4 4是非洲乍得胡流域圖，讀圖，回答是非洲乍得胡流域圖，讀圖，回答8 8、9 9題。題。8 8乍得湖流域乍得湖流域A A河流徑流量的季節(jié)變化小河流徑流量的季節(jié)變化小B B河水主要來源于冰雪融水河水主要來源于冰雪融水C C地表徑流參與海陸間水循環(huán)地表徑流參與海陸間水循環(huán)D D水面蒸發(fā)參與陸地內(nèi)循環(huán)水面蒸發(fā)參與陸地內(nèi)循環(huán)9 9根據(jù)圖中信息可以判斷根據(jù)圖中信息可以判斷A A流域面積流域面積減小減小B B湖泊水位總

5、體下降湖泊水位總體下降C C流域主體位于熱帶荒漠流域主體位于熱帶荒漠D D19631963年時湖底東南高，西北年時湖底東南高，西北低低湖（0909廣東地理）水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會循環(huán)。讀下圖，回廣東地理）水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會循環(huán)。讀下圖，回答答(1) (2) (1) (2) 題。題。（1 1）圖中分別為）圖中分別為A.A.蒸發(fā)、地表徑流、跨蒸發(fā)、地表徑流、跨流流 域域調(diào)水、調(diào)水、降水降水B.B.降水、地表徑流、蒸發(fā)降水、地表徑流、蒸發(fā)、 跨跨流域調(diào)流域調(diào)水水C.C.跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā)蒸發(fā)D.D.降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水降水、蒸發(fā)、地表徑流

6、、跨流域調(diào)水（2 2）在水資源的社會循環(huán)各環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)）在水資源的社會循環(huán)各環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)?shù)氖堑氖茿.A.取水取水保護保護水源地水源地B.B.輸水輸水減少過程減少過程損耗損耗C.C.用水用水節(jié)約、節(jié)約、綜合利用綜合利用D.D.排水排水防止當(dāng)?shù)匚廴痉乐巩?dāng)?shù)匚廴荆?0112011年高考山東卷）年高考山東卷）2626. .為為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識自然了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識自然地理環(huán)境對人類活動的影響，某地理實習(xí)小組在美國西部地區(qū)地理環(huán)境對人類活動的影響，某地理實習(xí)小組在美國西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。圖進(jìn)行了野外考察。圖8 8提供的是考察路線（提供的是考察路線（R R地地

7、舊金山舊金山鹽湖鹽湖城）及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問題。城）及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問題。（3 3）運用水循）運用水循環(huán)的相關(guān)知識，環(huán)的相關(guān)知識，解釋大鹽湖由淡解釋大鹽湖由淡水演變?yōu)橄趟葑優(yōu)橄趟脑虻脑颉?5(5分分) )大大鹽湖流域鹽湖流域氣候氣候干旱干旱降水少，降水少，冰冰川川消退，湖水消退，湖水補補給給減少；蒸發(fā)減少；蒸發(fā)旺旺盛盛，蒸發(fā)量大于補給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不，蒸發(fā)量大于補給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累。（只要從水循環(huán)的補給、蒸發(fā)、地表徑流三個環(huán)節(jié)回答斷積累。（只要從水循環(huán)的補給、蒸發(fā)、地表徑流三個環(huán)節(jié)

8、回答正確者，均可給分）正確者，均可給分）二、陸地二、陸地水的補給水的補給 1 1、陸地、陸地水體類型及補給關(guān)系水體類型及補給關(guān)系 2 2、河流、河流水的主要補給類型水的主要補給類型補給類型補給類型補給時間補給時間主要影響因素主要影響因素雨水雨水由各地雨季由各地雨季時間決定時間決定徑流量隨降水量的季節(jié)變化而變化徑流量隨降水量的季節(jié)變化而變化季節(jié)性積季節(jié)性積雪融水雪融水春季春季每年春季氣溫升高，積雪融化每年春季氣溫升高，積雪融化冰川融水冰川融水主要在夏季主要在夏季冰川的消融量隨氣溫的升高而增加冰川的消融量隨氣溫的升高而增加，在冬季出現(xiàn)斷流，夏季最多，在冬季出現(xiàn)斷流，夏季最多湖泊水湖泊水全年全年依湖

9、泊水位而定，水量較穩(wěn)定，對依湖泊水位而定，水量較穩(wěn)定，對河流有調(diào)節(jié)作用河流有調(diào)節(jié)作用地下水地下水全年全年依地下水水位高低而定，水量穩(wěn)定依地下水水位高低而定，水量穩(wěn)定可靠，與河流有互補關(guān)系可靠，與河流有互補關(guān)系補給類型補給類型徑流量的季節(jié)變化徑流量的季節(jié)變化典型分布地區(qū)典型分布地區(qū)雨水雨水世界上絕大多數(shù)河流。我世界上絕大多數(shù)河流。我國季風(fēng)區(qū)國季風(fēng)區(qū) 季節(jié)性積季節(jié)性積雪融水雪融水溫帶、亞寒帶地區(qū)。我國溫帶、亞寒帶地區(qū)。我國東北東北冰川融水冰川融水高山永久積雪、冰川地區(qū)高山永久積雪、冰川地區(qū)。我國西北部高原山地。我國西北部高原山地湖泊水湖泊水普遍。我國長白山天池和普遍。我國長白山天池和長江中下游地區(qū)

10、較典型長江中下游地區(qū)較典型水地下水水地下水普遍。普遍。（20122012新課標(biāo)全國卷）圖新課標(biāo)全國卷）圖1 1示意流域水系分布（示意流域水系分布（a a）和該流域）和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲，乙兩水文站觀測到的河流流量變化曲內(nèi)一次局地暴雨前后甲，乙兩水文站觀測到的河流流量變化曲線（線（b b），讀圖），讀圖1 1完成完成(2)(3)(2)(3)題。題。(2) (2) 此次局地暴雨可能此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖出現(xiàn)在圖1a1a中中的的 A. A.地地 B.B.地地 C. C.地地 D.D.地地(3) (3) 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因為甲，乙乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要

11、是因為甲，乙水文站之間水文站之間 A.A.河道河道淤積淤積 B.B.河谷河谷變寬變寬 C.C.湖泊湖泊分流分流 D.D.湖水湖水補給量減小補給量減小陰陽顧問 /html/7/7267/圖圖9 9為某河流局部水系及甲地平均徑流量曲線和降水量柱狀圖。為某河流局部水系及甲地平均徑流量曲線和降水量柱狀圖。完成完成25262526題。題。25.25.圖中甲地河流搬運能力最弱的時期是圖中甲地河流搬運能力最弱的時期是A.11A.11月至次年月至次年1 1月月 B.2B.2月至月至4 4月月 C.5C.5月至月至7 7月月 D.8D.8月至月至1010月月26.26

12、.甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是A.A.蒸發(fā)旺盛蒸發(fā)旺盛 B B. .河道彎曲河道彎曲 C C. .地勢起伏地勢起伏 D D. .濕地調(diào)濕地調(diào)儲儲3 3、河流、河流特征的分析特征的分析河流河流水系水系特征：特征：河流河流水文水文特征：特征：發(fā)源地；流向（注入的海洋或湖泊）；河流長度；發(fā)源地；流向（注入的海洋或湖泊）；河流長度；水系形態(tài)水系形態(tài)( (如樹枝狀、扇形等如樹枝狀、扇形等) )；流域概況（面積、；流域概況（面積、水能資源等水能資源等) )；河道寬窄曲直；河網(wǎng)密度；河道寬窄曲直；河網(wǎng)密度( (支流的發(fā)支流的發(fā)育程度）等。育程度）等。流

13、量；流速；水位；汛期；結(jié)冰期；含沙量以及特流量；流速；水位；汛期；結(jié)冰期；含沙量以及特殊水文現(xiàn)象如凌汛；斷流等方面。殊水文現(xiàn)象如凌汛；斷流等方面。4 4、河流水文和水系特征的影響因素、河流水文和水系特征的影響因素5 5、人類活動對河流水文特征的影響、人類活動對河流水文特征的影響6 6、人類活動對水系特征的影響、人類活動對水系特征的影響( (20112011年高考浙江文綜卷年高考浙江文綜卷) )下圖為世界某區(qū)域示意圖，表為下圖下圖為世界某區(qū)域示意圖，表為下圖中甲、乙兩城市的氣候資料。完成下列問題。中甲、乙兩城市的氣候資料。完成下列問題。圣勞倫斯河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。圣勞倫斯

14、河是世界上水位最穩(wěn)定的河流之一，說明其原因。比較、河段水文特征的差異。比較、河段水文特征的差異。流域內(nèi)降水的季節(jié)變化?。晃宕蠛恼{(diào)節(jié)作用明顯。河段流域內(nèi)降水的季節(jié)變化??；五大湖的調(diào)節(jié)作用明顯。河段較河段流速快；封凍期短；流量小。較河段流速快；封凍期短；流量小。生人勿近 /info-465/三、水資源三、水資源短缺的原因和應(yīng)對措施短缺的原因和應(yīng)對措施原因原因應(yīng)對措施應(yīng)對措施自然自然原因原因空間分布不均空間分布不均跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水時間分布不均時間分布不均修建水庫修建水庫氣候干旱，水資源總量少氣候干旱，水資源總量少節(jié)約用水節(jié)約用水人為人為原因原因人口劇增，

15、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大，水資源需求量增大擴大，水資源需求量增大控制人口增長，節(jié)約用控制人口增長，節(jié)約用水，提高水資源利用率水，提高水資源利用率水資源浪費嚴(yán)重水資源浪費嚴(yán)重節(jié)約、合理使用；水資節(jié)約、合理使用；水資源市場化，加強管理源市場化，加強管理水資源污染嚴(yán)重水資源污染嚴(yán)重保護水源、防治污染、保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護凈化污水、立法保護下下圖為圖為“水循環(huán)示意圖水循環(huán)示意圖” ，讀圖回答下列問題。，讀圖回答下列問題。（1 1）甲、乙、丙三大水）甲、乙、丙三大水循循環(huán)環(huán)均有的環(huán)節(jié)是均有的環(huán)節(jié)是 和和 。(2)(2)人類可以通過影響水人類可以通過影響水循循環(huán)環(huán)中的中

16、的 環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)，緩緩解解水資源時空分布不均的矛盾，如水資源時空分布不均的矛盾，如 和和 。(3)(3)增加丁環(huán)節(jié)水量的主要措施增加丁環(huán)節(jié)水量的主要措施有有 。(4)(4)某校地理活動小組擬研究所在城市某校地理活動小組擬研究所在城市“河水的自然凈化河水的自然凈化”課題。課題。你認(rèn)為該課題的研究應(yīng)包括哪些內(nèi)容？你認(rèn)為該課題的研究應(yīng)包括哪些內(nèi)容？蒸發(fā)蒸發(fā)降水降水地表徑流地表徑流跨地區(qū)調(diào)水跨地區(qū)調(diào)水修建水庫修建水庫植樹種草，保護植樹種草，保護地表植被地表植被答案答案 ：河水河水污染現(xiàn)狀；河水自然凈化的過程（河水的補給與污染現(xiàn)狀；河水自然凈化的過程（河水的補給與排泄）；影響河水自然凈化的因素；本地氣候變

17、化的規(guī)律與河排泄）；影響河水自然凈化的因素；本地氣候變化的規(guī)律與河水水位變化等。水水位變化等。四、洋流四、洋流的分布與地理意義的分布與地理意義 1 1、洋流、洋流的成因、規(guī)律的成因、規(guī)律0 00 0（2 2）洋流）洋流的分布示意圖的分布示意圖讀讀“某沿海地區(qū)洋流示意圖某沿海地區(qū)洋流示意圖”，回答，回答3 34 4題。題。3 3若甲洋流所處的緯度是若甲洋流所處的緯度是3030，下列洋流中能與甲洋流構(gòu)成，下列洋流中能與甲洋流構(gòu)成完整洋流系統(tǒng)的是完整洋流系統(tǒng)的是 本格拉寒流千島寒流秘魯寒流西風(fēng)漂流本格拉寒流千島寒流秘魯寒流西風(fēng)漂流南赤道暖流東澳大利亞暖流阿拉斯加暖流南赤道暖流東澳大利亞暖流阿拉斯加暖

18、流巴西暖流北巴西暖流北太平洋暖流太平洋暖流A A甲甲 B B甲甲C C甲甲 D D甲甲4 4若圖中的海洋是太平洋，若圖中的海洋是太平洋，當(dāng)甲洋流遠(yuǎn)離海岸且沿岸的當(dāng)甲洋流遠(yuǎn)離海岸且沿岸的水溫異常升高時，受其影響水溫異常升高時，受其影響可能出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)的地區(qū)是可能出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)的地區(qū)是A A智利智利 B B美國美國 C C印度印度 D D英國英國陰陽顧問 /html/7/7267/影響影響舉例舉例氣候氣候調(diào)節(jié)全球熱量平衡調(diào)節(jié)全球熱量平衡對沿岸氣候：暖流增對沿岸氣候：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕溫增濕，寒流降溫減濕摩爾曼斯克不凍港；馬摩爾曼斯克不凍港；馬達(dá)加斯

19、加島東部、澳大利亞達(dá)加斯加島東部、澳大利亞東北部、墨西哥灣沿岸熱帶東北部、墨西哥灣沿岸熱帶雨林氣候；撒哈拉沙漠直雨林氣候；撒哈拉沙漠直逼海岸逼海岸海洋海洋生物生物寒暖流交匯，形成大寒暖流交匯，形成大漁場；上升流形成漁漁場；上升流形成漁場場紐芬蘭漁場；北海漁場；紐芬蘭漁場；北海漁場；北海道漁場；北海道漁場；秘魯漁場：秘魯漁場：上升流；舟山漁場上升流；舟山漁場污染污染物物加快凈化速度加快凈化速度擴大污染范圍擴大污染范圍海洋海洋航行航行順流加速；順流加速；逆流減速逆流減速讀麥哲倫船隊航行路線示意圖，讀麥哲倫船隊航行路線示意圖，回答回答4 45 5題題。4 4a a處沿岸為納米布沙漠處沿岸為納米布沙漠

20、，它，它沿非洲西南大西洋沿非洲西南大西洋海岸延伸海岸延伸約約21002100千米，該千米，該沙漠最沙漠最寬處達(dá)寬處達(dá)160160千米，而最千米，而最窄處窄處約有約有1010千米，千米，其沿海其沿海岸線岸線延伸延伸受到受到A A暖流影響暖流影響 B B海陸分布影響海陸分布影響C C大氣環(huán)流影響大氣環(huán)流影響 D D寒流寒流影響影響5 5M M處為世界重要的漁場，其成因處為世界重要的漁場，其成因是是A A位于溫帶海區(qū)位于溫帶海區(qū) B B寒暖流交匯寒暖流交匯C C受上升流的影響受上升流的影響 D D河流的注入河流的注入(1)(1)利馬多大霧天氣，主要原因利馬多大霧天氣，主要原因是是A A受沿岸暖流影響，空氣濕度大受沿岸暖流影響，空氣濕度大B B地處