2017年中考物理復(fù)習(xí)課件力-、運動和力

1、中考物理專題復(fù)習(xí)中考物理專題復(fù)習(xí)力 運動和力力力 運動和力運動和力力力重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力運動和力運動和力定義、單位、作用效果定義、單位、作用效果力的示意圖力的示意圖定義、定義、大小、方向、重心大小、方向、重心定義、產(chǎn)生條件定義、產(chǎn)生條件彈簧測力計：彈簧測力計：原理、使用方法原理、使用方法定義、產(chǎn)生條件、方向定義、產(chǎn)生條件、方向影響因素影響因素利用與防止利用與防止牛頓第一定律牛頓第一定律慣性慣性二力平衡二力平衡1.1.概念：力是概念：力是_的作用。的作用。2.2.力的作用效果：力的作用效果：（1 1）可以使物體發(fā)生）可以使物體發(fā)生_。（2 2）可以改變物體的）可以改變物體的_。3.3.

2、力的三要素：力的力的三要素：力的_，力，力的三要素不同，作用效果的三要素不同，作用效果_。物體對物體物體對物體形變形變運動狀態(tài)運動狀態(tài)大小、方向、作用點大小、方向、作用點不同不同考點一、力的概念及力的描述考點一、力的概念及力的描述4.4.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力。力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力。（1 1）在）在_物體上，沿物體上，沿_的方向畫一條線段。的方向畫一條線段。（2 2）在線段的末端畫一個箭頭表示力的）在線段的末端畫一個箭頭表示力的_。（3 3）線段的起點或終點表示力的）線段的起點或終點表示力的_。5.5.力的相互性：物體間力的作用是力的相互性：物體間力的作用是_的。

3、的。受力受力方向方向作用點作用點相互相互力力【點撥點撥】（1 1）一個力必須涉及兩個物體，且不接觸的兩）一個力必須涉及兩個物體，且不接觸的兩個物體也可能產(chǎn)生力的作用，如磁鐵之間的吸引個物體也可能產(chǎn)生力的作用，如磁鐵之間的吸引力。力。（2 2）運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改）運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變。變。（3 3）力的作用效果是）力的作用效果是“可以改變可以改變”而不是而不是“一一定改變定改變”?？键c一、力的概念及力的描述考點一、力的概念及力的描述上一頁下一頁宇軒圖書首頁1 1、電燈懸掛在電線下端、電燈懸掛在電線下端, ,電線懸掛在天花板上電線懸掛在天花板上, ,對于對于電燈

4、所受的拉力電燈所受的拉力, ,施力物體是施力物體是 A.A.只有地球只有地球 B.B.只有電線只有電線 C.C.地球和電線地球和電線 D.D.電線和天花板電線和天花板B上一頁下一頁宇軒圖書首頁2 2、在湖中劃船時、在湖中劃船時, ,使船前進的動力是使船前進的動力是 A. A.人對船的推力人對船的推力 B.B.漿對水的推力漿對水的推力 C.C.水直接對船的推力水直接對船的推力 D.D.水對漿的推力水對漿的推力D上一頁下一頁宇軒圖書首頁3 3、如圖所示、如圖所示, ,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲用手指壓圓珠筆芯使它彎曲, ,同時同時手指感到疼痛手指感到疼痛, ,這個實驗不能說明這個實驗不能說明( ()

5、 )A.A.力的作用是相互的力的作用是相互的B.B.力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用C.C.力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀D.D.重力的方向豎直向下重力的方向豎直向下考點一、力的概念及力的描述考點一、力的概念及力的描述D D4 4、用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，、用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒。用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒。這說明力的作用效果與（這說明力的作用效果與（ ）A.A.力的大小有關(guān)力的大小有關(guān) B.B.力的方向有關(guān)力的方向有關(guān)C.C.力的作用點有關(guān)力的作用點有關(guān)

6、D.D.受力面積有關(guān)受力面積有關(guān)C C1.1.形變：形變：（1 1）彈性：物體受力時，發(fā)生形變，不受力時，）彈性：物體受力時，發(fā)生形變，不受力時，又又_原來的形狀。原來的形狀。（2 2）塑性：受力形變后，不能）塑性：受力形變后，不能_原來的形原來的形狀。狀。2.2.彈力：物體由于發(fā)生彈力：物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力。而產(chǎn)生的力?；謴?fù)恢復(fù)自動恢復(fù)自動恢復(fù)彈性形變彈性形變考點二、彈力考點二、彈力3.3.產(chǎn)生的條件：產(chǎn)生的條件：（2 2）發(fā)生彈性形變）發(fā)生彈性形變（1 1）相互接觸）相互接觸 4.拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力（2 2）正確使用。）正確使用。觀察量

7、程和分度值：所測力的大小不能超過觀察量程和分度值：所測力的大小不能超過_。圖中彈簧測力計的量程是圖中彈簧測力計的量程是_ _ _N N，分度值是，分度值是_ _ _N N。調(diào)零：指針指到調(diào)零：指針指到_上。上。使用時使所測力的方向與彈簧的使用時使所測力的方向與彈簧的_一致。一致。讀數(shù)：視線要與刻度板面讀數(shù)：視線要與刻度板面_且正對指針，圖中彈簧測且正對指針，圖中彈簧測力計對小車的拉力是力計對小車的拉力是_N_N。最大測量值最大測量值0-50-50.20.2零刻度線零刻度線軸線方向軸線方向垂直垂直3.63.65.5.應(yīng)用：彈簧測力計。應(yīng)用：彈簧測力計。（1 1）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力

8、越大，彈簧）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就的伸長量就_ _ _ _ _。越長越長考點二、彈力考點二、彈力上一頁下一頁宇軒圖書首頁1 1、如圖為用彈簧測力計測量頭發(fā)、如圖為用彈簧測力計測量頭發(fā)絲承受最大拉力的實驗，此時示數(shù)絲承受最大拉力的實驗，此時示數(shù)為為_N_N。考點二、彈力考點二、彈力2 2、如圖所示的各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的、如圖所示的各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來工作的是（彈性來工作的是（ ）2.42.4B B上一頁下一頁宇軒圖書首頁3 3、隨著我國航天員在軌道艙內(nèi)停留時間的增加，、隨著我國航天員在軌道艙內(nèi)停留時間的增加，在軌道艙內(nèi)進行體育鍛煉必將成為

9、航天員需要完在軌道艙內(nèi)進行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項重要工作。下列適合航天員在軌道艙中成的一項重要工作。下列適合航天員在軌道艙中進行體育鍛煉的運動項目是（進行體育鍛煉的運動項目是（ ）A.A.舉啞鈴舉啞鈴 B.B.跳繩跳繩C.C.踢毽子踢毽子 D. D.拉彈簧拉力器拉彈簧拉力器考點三、重力考點三、重力D D上一頁下一頁宇軒圖書首頁4 4、如圖、如圖, ,物體物體A A和和B B重均為重均為4N,4N,若彈簧秤本身重及摩若彈簧秤本身重及摩擦均不計擦均不計, ,則彈簧秤的讀數(shù)為則彈簧秤的讀數(shù)為: : A.4N B.8N C.0N D.2NA.4N B.8N C.0N D.2NABA1.1

10、.定義：由于定義：由于_而使物體受到的力。地球而使物體受到的力。地球附近的所有物體都受到重力的作用。附近的所有物體都受到重力的作用。2.2.大?。捍笮。海? 1）測量：用）測量：用_來測量。來測量。（2 2）關(guān)系：物體所受重力跟它的質(zhì)量成）關(guān)系：物體所受重力跟它的質(zhì)量成_，其，其比值是定值，約等于比值是定值，約等于_。（3 3）公式：）公式：_。地球的吸引地球的吸引彈簧測力計彈簧測力計正比正比9.8N/kg9.8N/kgG=mgG=mg考點三、重力考點三、重力3.3.方向：方向：（1 1）不變性：總是）不變性：總是_。（2 2）應(yīng)用：用）應(yīng)用：用_指示力的方向。檢查工指示力的方向。檢查工作臺面

11、是否水平，檢查墻壁上的畫是否掛正。作臺面是否水平，檢查墻壁上的畫是否掛正。豎直向下豎直向下鉛垂線鉛垂線4.4.重心：重心：（1 1）概念：重力的等效作用點。）概念：重力的等效作用點。（2 2）位置：形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的）位置：形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的重心在它的_上。上。幾何中心幾何中心考點三、重力考點三、重力（1 1）重力的施力物體是地球，方向始終豎直向）重力的施力物體是地球，方向始終豎直向下即指向地心，垂直于水平面向下，與物體所處下即指向地心，垂直于水平面向下，與物體所處的運動狀態(tài)、位置等無關(guān)。的運動狀態(tài)、位置等無關(guān)。（2 2）g=9.8N/kgg=9.8N/kg表

12、示質(zhì)量為表示質(zhì)量為1 kg1 kg的物體受到的重的物體受到的重力大約是力大約是9.8N9.8N，不能寫成不能寫成1kg=9.8N1kg=9.8N?！军c撥點撥】上一頁下一頁宇軒圖書首頁1.1.探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系【實驗裝置實驗裝置】【測量原理測量原理】二力平衡條件二力平衡條件: :彈簧測力計的示彈簧測力計的示數(shù)數(shù)_鉤碼所受重力大小。鉤碼所受重力大小。等于等于【實驗數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)】(1)(1)測量并記錄數(shù)據(jù)測量并記錄數(shù)據(jù): :質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg0.050.05 0.10.1 0.150.15 0.20.2 0.250.25 0.30.3 0.350.35重力重力G/

13、NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.5上一頁下一頁宇軒圖書首頁(2)(2)根據(jù)數(shù)據(jù)畫出圖像根據(jù)數(shù)據(jù)畫出圖像: :(3)(3)根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)歸納規(guī)律根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)歸納規(guī)律( (實驗結(jié)論實驗結(jié)論):):重力與質(zhì)量的重力與質(zhì)量的比值為比值為_,_,即物體所受的重力和它的質(zhì)量成即物體所受的重力和它的質(zhì)量成_。定值定值正比正比1.1.探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系(1)(1)實驗中為什么要收集多組數(shù)據(jù)實驗中為什么要收集多組數(shù)據(jù)? ?(2)(2)判斷兩個物理量是正比關(guān)系的依據(jù)是什么判斷兩個物理量是正比關(guān)系的依據(jù)是什么? ?討論：討論：避免偶然性，得到普

14、遍的規(guī)律避免偶然性，得到普遍的規(guī)律當(dāng)一個物理量和另一個物理量的比值不變當(dāng)一個物理量和另一個物理量的比值不變, ,或一個物理量增大幾倍或一個物理量增大幾倍, ,另一個物理量也增大幾倍另一個物理量也增大幾倍, ,或兩個物理量的關(guān)系圖像是一條過原點的或兩個物理量的關(guān)系圖像是一條過原點的直線時直線時, ,都可以判定這兩個物理量是正比關(guān)系。都可以判定這兩個物理量是正比關(guān)系。 兩個兩個 的物體，當(dāng)它們的物體，當(dāng)它們 運動運動時，時，在在接觸面接觸面上會產(chǎn)生一種上會產(chǎn)生一種 的力，這種的力，這種力叫滑動力叫滑動摩擦力摩擦力。c. .接觸面粗糙接觸面粗糙 2. .產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件a. .互相接觸且有壓力互相接

15、觸且有壓力b. .有有相對運動相對運動3. .方向：方向： 與與相對運動相對運動方向方向相反相反1.1.定義：定義：反思：反思： 摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反嗎？摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反嗎？考點四、摩擦力考點四、摩擦力相互接觸相互接觸相對相對阻礙相對運動阻礙相對運動5.5.增大和減小摩擦的方法：增大和減小摩擦的方法：（1 1）增大方法：）增大方法：_壓力或壓力或_接觸面粗糙程度。接觸面粗糙程度。（2 2）減小方法。）減小方法。_壓力或壓力或_接觸面粗糙程度。接觸面粗糙程度。用滾動代替用滾動代替_。相互接觸的面相互接觸的面_。增大增大增大增大減小減小減小減小滑動滑動隔開隔開考

16、點四、摩擦力考點四、摩擦力4.4.影響因素：影響因素：（1 1）接觸面粗糙程度：壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦）接觸面粗糙程度：壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力力 。（2 2）壓力：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力）壓力：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力_ _ _。越大越大越大越大【點撥點撥】（1 1）任何物體的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，則）任何物體的表面都存在摩擦，如果是光滑表面，則可視為沒有摩擦。可視為沒有摩擦。（2 2）摩擦力的方向是）摩擦力的方向是“與物體相對運動方向相反與物體相對運動方向相反”，而，而不能說成是不能說成是“與物體運動方向相反與物體運動方向相反”。上一

17、頁下一頁宇軒圖書首頁1、如圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運、如圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，下列說法中正確的是動，下列說法中正確的是()A木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù)木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù)B木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)C木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力衡力C考點四、摩擦力考點四、摩擦力上一頁下一頁宇軒圖書首頁

18、2、如圖所示的各種措施中，為了減小摩擦的是、如圖所示的各種措施中，為了減小摩擦的是()D考點四、摩擦力考點四、摩擦力上一頁下一頁宇軒圖書首頁【測量原理測量原理】利用利用_條件條件, ,用彈簧測力計拉著木塊做用彈簧測力計拉著木塊做_運動運動, ,彈簧測力計示數(shù)彈簧測力計示數(shù)_滑動摩擦力大小?；瑒幽Σ亮Υ笮　！緦嶒炑b置實驗裝置】二力平衡二力平衡勻速直線勻速直線等于等于3.3.研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素【實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵】(1)(1)探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。思路思路: :控制控制_不變不變, ,只改變只改變_,_,如圖如圖a a、b b。

19、(2)(2)探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。思路思路: :控制控制_不變不變, ,只改變只改變_,_,比較彈簧測力比較彈簧測力計的示數(shù)計的示數(shù), ,如圖如圖b b、c c。接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度壓力壓力壓力壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度【要點探究要點探究】(1)實驗中為什么要使木塊在水平面上勻速滑動實驗中為什么要使木塊在水平面上勻速滑動?提示提示: :根據(jù)二力平衡的條件根據(jù)二力平衡的條件, ,只有勻速滑動時只有勻速滑動時, ,彈簧測力計彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小。的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小。上一頁下一頁宇軒圖書首頁研究影響滑動摩

20、擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素(2)(2)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、物體速度有關(guān)系嗎滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、物體速度有關(guān)系嗎? ?如何設(shè)計如何設(shè)計實驗來探究實驗來探究? ?探究與接觸面積的關(guān)系探究與接觸面積的關(guān)系思路思路: :保證壓力、接觸面粗糙程度和物體運動速度不變保證壓力、接觸面粗糙程度和物體運動速度不變, ,只改變接觸面只改變接觸面積的大小。積的大小。操作操作: :用同一個長方體木塊用同一個長方體木塊, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,使其在水平面上做勻速使其在水平面上做勻速直線運動直線運動, ,然后將同一個長方體木塊側(cè)放在同一個水平面上然后將同一個長方

21、體木塊側(cè)放在同一個水平面上, ,以相同的以相同的速度做勻速直線運動速度做勻速直線運動, ,比較彈簧測力計的示數(shù)。比較彈簧測力計的示數(shù)。【要點探究要點探究】探究與運動速度的關(guān)系探究與運動速度的關(guān)系思路思路: :保證壓力、接觸面粗糙程度和接觸面積不變保證壓力、接觸面粗糙程度和接觸面積不變, ,只改變物體運動只改變物體運動速度。速度。操作操作: :用同一個長方體木塊用同一個長方體木塊, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,以一定的速度使其在以一定的速度使其在水平面上做勻速直線運動水平面上做勻速直線運動, ,然后增大速度然后增大速度, ,仍然使其做勻速直線運動仍然使其做勻速直線運動, ,比較前后兩

22、次彈簧測力計的示數(shù)。比較前后兩次彈簧測力計的示數(shù)。上一頁下一頁宇軒圖書首頁4 4、如圖所示、如圖所示, ,一個同學(xué)用水平力一個同學(xué)用水平力F F推停在水平推停在水平地面上的汽車地面上的汽車, ,但沒有推動。推車時水平力但沒有推動。推車時水平力F F與地面對車的摩擦力與地面對車的摩擦力f f的大小關(guān)系是的大小關(guān)系是( () )A.FA.F一定小于一定小于f B.Ff B.F可能小于可能小于f fC.FC.F一定等于一定等于f D.Ff D.F可能大于可能大于f fC C上一頁下一頁宇軒圖書首頁5 5、用力、用力F=40NF=40N，按住一重，按住一重10N10N的木塊，如圖所示，當(dāng)?shù)哪緣K，如圖所

23、示，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊沿豎直方向勻速下滑時， 木塊受到的摩擦力的木塊受到的摩擦力的大小是（）大小是（）A A、30N B30N B、40N 40N C C、50N D50N D、10N 10N 練一練D上一頁下一頁宇軒圖書首頁1.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是()A向前劃船時，要用槳向后撥水向前劃船時，要用槳向后撥水B人向前跑步時，要向后下方蹬地人向前跑步時，要向后下方蹬地C火箭起飛時，要向下方噴氣火箭起飛時，要向下方噴氣D頭球攻門時，要向球門方向用力頂球頭球攻門時，要向球門方向用力頂球2.關(guān)于慣性，下列說法中

24、正確的是關(guān)于慣性，下列說法中正確的是()A靜止的物體沒有慣性靜止的物體沒有慣性B運動物體的慣性比靜止時大運動物體的慣性比靜止時大C航天員在空間站中失去慣性航天員在空間站中失去慣性D物體在任何情況下都有慣性物體在任何情況下都有慣性DD上一頁下一頁宇軒圖書首頁3關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是()A物體受到力的作用時就會運動物體受到力的作用時就會運動B物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài)物體不受力的作用時處于靜止?fàn)顟B(tài)C物體運動速度越大其慣性越大物體運動速度越大其慣性越大D物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用D4如圖所示，一鬧鐘靜

25、止在水平桌面上，則如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則()A鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力D鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力A上一頁下一頁宇軒圖書首頁5.下列做法中，用來增大摩擦的是下列做法中，用來增大摩擦的是()A開車時要系緊安全帶開車時要系緊安全帶B抓魚時雙手增大用力抓魚時雙手增大

26、用力C切菜時刀口要磨得鋒利切菜時刀口要磨得鋒利D使用拔火罐時，快速將罐口貼緊皮膚使用拔火罐時，快速將罐口貼緊皮膚B6.如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是()A秒表的重力秒表的重力 B秒表和測力計的總重力秒表和測力計的總重力C秒表對彈簧的拉力秒表對彈簧的拉力 D彈簧對秒表的拉力彈簧對秒表的拉力C上一頁下一頁宇軒圖書首頁7.如下圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是如下圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是()B上一頁下一頁宇軒圖書首頁8.8.飛船在圓軌道上飛行時處于飛船在圓軌道上飛行

27、時處于“失重失重”狀態(tài)，以下哪個實驗不狀態(tài)，以下哪個實驗不能在飛船中進行能在飛船中進行( () )A A用彈簧握力計測握力用彈簧握力計測握力 B B用彈簧測力計測拉力用彈簧測力計測拉力C C用彈簧測力計測摩擦力用彈簧測力計測摩擦力 D D用彈簧測力計測重力用彈簧測力計測重力D D9.如圖是小明在玩過山車時的情景下列對此過程中小明的狀如圖是小明在玩過山車時的情景下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是況敘述正確的是()A質(zhì)量不斷改變質(zhì)量不斷改變B運動方向不變運動方向不變C受到重力的方向始終豎直向下受到重力的方向始終豎直向下D在運動中始終處于二力平衡狀態(tài)在運動中始終處于二力平衡狀態(tài)C上一頁下一頁宇軒圖

28、書首頁1010A A、B B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下，兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下，甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F F作用在作用在B B物體物體上，使上，使A A、B B一起以一起以2 m/s2 m/s的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒力力F F作用在作用在B B物體上，使物體上，使A A、B B一起以一起以6 m/s6 m/s的速度做勻速直線運的速度做勻速直線運動比較上述三種情況下物體動比較上述三種情況下物體A A在水平方向的受力情況，以下說在水平方向的受力情況，

29、以下說法正確的是法正確的是( () )A A三種情況下，三種情況下，A A在水平方向都不受力在水平方向都不受力B B三種情況下，三種情況下，A A在水平方向都受力且受力相同在水平方向都受力且受力相同C C甲中甲中A A在水平方向不受力，乙、丙中在水平方向不受力，乙、丙中A A在水平方向都受力但受在水平方向都受力但受力不同力不同D D甲中甲中A A在水平方向不受力，乙、丙中在水平方向不受力，乙、丙中A A在水平方向都受力但受在水平方向都受力但受力相同力相同A A上一頁下一頁宇軒圖書首頁再再 見見1.1.牛頓第一定律：牛頓第一定律：（1 1）內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持）內(nèi)容：一切物

30、體在沒有受到力的作用時，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)。狀態(tài)。（2 2）得出：是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過）得出：是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過_ _ _ _得出的。得出的。 (3) (3)力和運動的關(guān)系：力是力和運動的關(guān)系：力是 物體運動狀態(tài)的原因，而不物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因。是維持物體運動狀態(tài)的原因。2.2.慣性：慣性：（1 1）概念：一切物體都有保持）概念：一切物體都有保持_的性質(zhì)。的性質(zhì)。靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動推理而概括推理而概括原來運動狀態(tài)不變原來運動狀態(tài)不變考點五、牛頓第一定律考點五、牛頓第一定律（2 2）性質(zhì)：）性質(zhì)：任何物體在任何情況下任何物體

31、在任何情況下都具有慣性，慣性只有都具有慣性，慣性只有大小，沒有方向，且大小只與物體的大小，沒有方向，且大小只與物體的 有關(guān)，有關(guān)， 越越大，慣性越大。大，慣性越大。改變改變質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量（3 3）利用和防范（如下表）利用和防范（如下表）實例實例現(xiàn)象解釋現(xiàn)象解釋原來狀態(tài)原來狀態(tài)狀態(tài)的改變狀態(tài)的改變及原因及原因產(chǎn)生變化產(chǎn)生變化錘頭和錘柄錘頭和錘柄一起向下運一起向下運動動錘柄遇到桌錘柄遇到桌面停止運動面停止運動錘頭由于錘頭由于_繼繼續(xù)向下運動，所續(xù)向下運動，所以會緊緊地固定以會緊緊地固定在錘柄上在錘柄上人和車一起人和車一起向前運動向前運動車由于各種車由于各種原因停止運原因停止運動動人的上身由于人的

32、上身由于_繼續(xù)向前運繼續(xù)向前運動，安全帶和安動，安全帶和安全氣囊可以減少全氣囊可以減少對人的傷害對人的傷害慣性慣性慣性慣性考點五、牛頓第一定律考點五、牛頓第一定律1.1.平衡狀態(tài)：物體保持平衡狀態(tài)：物體保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)。狀態(tài)。2.2.力的平衡：物體受到幾個力的作用時，如果保持力的平衡：物體受到幾個力的作用時，如果保持_狀狀態(tài)，就說這幾個力平衡。態(tài)，就說這幾個力平衡。3.3.二力平衡的條件：二力平衡的條件：（1 1）兩個力作用在）兩個力作用在_物體上。（物體上。（2 2）大?。┐笮。（3 3）方向）方向_。（。（4 4）作用在）作用在_。靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動平衡平衡同一個同

33、一個相等相等相反相反同一直線上同一直線上考點六、二力平衡考點六、二力平衡4.4.二力平衡條件的應(yīng)用：二力平衡條件的應(yīng)用：（1 1）推斷受力情況：物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)）推斷受力情況：物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，可以根據(jù)其中一個力的大小和方向，推斷另一個力的時，可以根據(jù)其中一個力的大小和方向，推斷另一個力的_。（2 2）判斷運動狀態(tài)：如果一個物體受到的力為）判斷運動狀態(tài)：如果一個物體受到的力為_，則，則物體處于物體處于_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)。狀態(tài)。大小和方向大小和方向平衡力平衡力靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動【點撥點撥】（1 1）平衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力為）平

34、衡力的作用效果相互抵消，所以平衡力的合力為0 0。（2 2）物體在某一方向上運動狀態(tài)不變，在此方向上受到的力）物體在某一方向上運動狀態(tài)不變，在此方向上受到的力為平衡力。為平衡力。1.1.相互作用的兩個物體既是施力物體也是受力物相互作用的兩個物體既是施力物體也是受力物體。體。2.2.彈力的方向與物體的形變方向相反，指向物體彈力的方向與物體的形變方向相反，指向物體恢復(fù)原狀的方向?；謴?fù)原狀的方向。 3.3.彈簧伸長的長度彈簧伸長的長度: :指彈簧長度的變化量指彈簧長度的變化量, ,不是彈不是彈簧的長度。簧的長度。4.4.豎直豎直垂直垂直: :豎直是指垂直于水平面豎直是指垂直于水平面, ,垂直是指垂直

35、是指垂直于接觸面。垂直于接觸面。5.5.摩擦力摩擦力: :當(dāng)兩個相互靜止的物體有相對運動趨當(dāng)兩個相互靜止的物體有相對運動趨勢時勢時, ,也會產(chǎn)生摩擦力也會產(chǎn)生摩擦力, ,此摩擦力為靜摩擦力。此摩擦力為靜摩擦力?！緦嶒炾P(guān)鍵實驗關(guān)鍵】(1)(1)讓小車從斜面頂端由靜止分別滑到不同的水平接觸讓小車從斜面頂端由靜止分別滑到不同的水平接觸面上面上, ,比較小車在水平面上滑行的距離。比較小車在水平面上滑行的距離。(2)(2)理想推理理想推理: :假如水平面足夠光滑假如水平面足夠光滑( (完全沒有摩擦阻力完全沒有摩擦阻力),),小車的速度將不會減小小車的速度將不會減小, ,將會勻速地永遠(yuǎn)運動下去將會勻速地永

36、遠(yuǎn)運動下去, ,即小即小車將保持車將保持_狀態(tài)。狀態(tài)。勻速直線運動勻速直線運動3.3. 探究阻力探究阻力對物體運動的影響對物體運動的影響【實驗方法實驗方法】控制變量法、控制變量法、_法。法。科學(xué)推理科學(xué)推理【要點探究要點探究】(1)(1)在實驗中在實驗中, ,如何反映阻力對小車運動的影響如何反映阻力對小車運動的影響? ?提示提示: :觀察小車在水平面上運動的距離的長短。觀察小車在水平面上運動的距離的長短。(2)(2)實驗中為什么都是使小車從斜面頂端由靜止滑下實驗中為什么都是使小車從斜面頂端由靜止滑下? ?提示提示: :為了使小車在水平方向開始運動的速度相同。為了使小車在水平方向開始運動的速度相

37、同。(3)(3)在實驗中在實驗中, ,小車最后總是停下來小車最后總是停下來, ,為什么為什么? ? 小車受到阻力小車受到阻力【實驗方法實驗方法】_法。法。【實驗裝置實驗裝置】控制變量控制變量4.4.探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件【實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵】(1)(1)把小車放在盡可能光滑的水平桌面上把小車放在盡可能光滑的水平桌面上, ,從而減小從而減小_對實驗的影響。對實驗的影響。(2)(2)先使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量不相等先使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量不相等, ,觀察小車能否靜止觀察小車能否靜止, ,然后使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等然后使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等, ,再觀察小車能否靜止。再觀察小車能否靜

38、止。這樣做的目的是探究二力這樣做的目的是探究二力_的關(guān)系。的關(guān)系。(3)(3)使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等, ,把小車在水平桌面上扭把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放轉(zhuǎn)一個角度后釋放, ,觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探究二力究二力_的特點。的特點。摩擦力摩擦力大小大小方向方向【要點探究要點探究】(1)(1)實驗中實驗中, ,如何判斷小車是否處于平衡狀態(tài)如何判斷小車是否處于平衡狀態(tài)? ?提示提示: :當(dāng)小車保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時當(dāng)小車保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時, ,都可以判都可以判定小車處于平衡狀態(tài)。定小車處于平衡狀態(tài)。(2

39、)(2)為什么要選用小車而不用木塊為什么要選用小車而不用木塊, ,并且要求桌面光滑并且要求桌面光滑? ?提示提示: :實驗中小車和桌面之間為滾動摩擦實驗中小車和桌面之間為滾動摩擦, ,可大大減小摩可大大減小摩擦擦, ,桌面光滑也可以減小摩擦桌面光滑也可以減小摩擦, ,使實驗的效果更加明顯。使實驗的效果更加明顯。4.4.探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件(3)(3)在實驗中在實驗中, ,當(dāng)兩個盤中的砝碼質(zhì)量不相等時當(dāng)兩個盤中的砝碼質(zhì)量不相等時, ,有時也會有時也會看到小車靜止看到小車靜止, ,這是為什么這是為什么? ?提示提示: :當(dāng)可見桌面給小車的摩擦力對實驗結(jié)論有影響。當(dāng)可見桌面給小車的摩

40、擦力對實驗結(jié)論有影響。例例6.(20136.(2013恩施中考恩施中考) )物體的運動需要力來維持嗎物體的運動需要力來維持嗎? ?這個這個問題曾經(jīng)困擾人們很長時間。其實問題曾經(jīng)困擾人們很長時間。其實, ,利用如圖所示的實驗利用如圖所示的實驗裝置做實驗裝置做實驗, ,然后經(jīng)過合理的推理然后經(jīng)過合理的推理, ,我們就可以回答這個我們就可以回答這個問題。要確保實驗成功問題。要確保實驗成功, ,下列關(guān)于三次實驗的一些描述錯下列關(guān)于三次實驗的一些描述錯誤的是誤的是( () )考點五、牛頓第一定律考點五、牛頓第一定律A.A.所用的斜面是相同的所用的斜面是相同的B.B.所用的小車是相同的所用的小車是相同的C

41、.C.水平面的粗糙程度是不同的水平面的粗糙程度是不同的D.D.小車從斜面出發(fā)的高度不同小車從斜面出發(fā)的高度不同D D1.(20141.(2014永州中考永州中考) )一個物體在一對平衡力的作用下做一個物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運動勻速直線運動, ,若這對平衡力突然消失若這對平衡力突然消失, ,物體不受任何力物體不受任何力的作用的作用, ,物體將物體將( () )A.A.立刻停止運動立刻停止運動 B.B.運動速度越來越快運動速度越來越快C.C.運動速度越來越小運動速度越來越小 D.D.仍做勻速直線運動仍做勻速直線運動考點五、牛頓第一定律考點五、牛頓第一定律D D2.(20132.(2013舟山中考舟山中考) )如圖所示如圖所示, ,鉛球