語文人教版二年級上冊第13課：《坐井觀天》第一課時教學設計

1、第13課坐井觀天第一課時教學設計一、教材背景及學情分析坐井觀天是第四組的一篇課文。課文通過青蛙和小鳥對“天的大小”的爭論，講述了一個深刻的道理：看問題和認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣目光短淺、自以為是。語言簡潔明了，充滿童趣。學生在“識字4”中初步學習了“一葉障目，不見泰山”“管中窺豹”，初步了解了“怎樣看問題，想問題”，并且“每日成語播報”，也讓學生會自覺地去思考、去探討故事里隱含的道理，因此這一寓意對于低年級的學生具有現(xiàn)實指導意義。二、教學目標1使用多種方法，識記“沿”、“際”、“信”三個新字；正確書寫“沿”、“蛙”；2理解“井沿”“無邊無際”等詞語。3. 能夠正確、流利地

2、朗讀課文。三、教學重難點教學重點：使用多種方法，識記本課新字；教學難點：使用多種方法，理解本課詞語。四、教具準備：ppt五、教學過程（一）游戲?qū)?，激發(fā)學習興趣1、根據(jù)要求，做游戲“紙筒看黑板”。師ppt:游戲規(guī)則：（1）左手把紙筒放在左眼處。（2）右手捂住右眼。（3）頭不能移動，直視前方。設問：通過紙筒，你看到的黑板是什么樣子的？拿下紙筒，再看看你剛才看過的地方。你看出了什么？2、全班交流游戲感受。3、復習鞏固已知詞語設問：你想到了我們學過的哪一個成語？4、導入新課，齊讀課題。過渡語：有一只小青蛙，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的藍天又變成了什么樣子呢？今天我們就來學習13.坐井觀天【設計

3、意圖：通過紙筒看黑板這個小游戲，讓學生感受到：長長的黑板在小小的圓筒之中，成了一個小圓圈，形象地感受到“管中窺豹”成語的內(nèi)涵，從而引出“坐井觀天”這一新課?！浚ǘ┱n題質(zhì)疑，識讀“觀”“蛙”4、師板書課題，設問：看題目，你知道了什么？5、學生根據(jù)題目回答。預設：小青蛙坐在井下看天空；坐在井上看天。追問：哪個字是“看”的意思？設計意圖：此處質(zhì)疑目的是讓學生了解到有些課題可以告訴讀者文章的主要事件，從而學會由課題入手，抓住文章主要事件，找出時間、地點、人物，快速了解文章大意?！?、“觀”，學生根據(jù)字理識記“觀”。7、題目質(zhì)疑：誰坐井觀天？處理生字“蛙”拓展換偏旁變新字設問：你是如何記住這個字的？預

4、設：我想到了以前學過的“洼”8、拓展閱讀：井底之蛙【設計意圖：此處拓展目的是讓學生了解到“井底之蛙”這一成語的內(nèi)在含義，為后面理解“坐井觀天”作輔墊?！窟^渡語：海龜告訴小青蛙“大海是無邊無際”，這時又飛來了小鳥，它告訴小青蛙井外的天空又是什么樣的呢？下面我們趕緊來讀一讀課文，了解一下吧。（三）初讀課文，識讀生字9、學生按照閱讀要求初讀課文。自由朗讀課文，要求： 朗讀課文，讀通順； 拼讀拼音，認讀生字。10、檢查朗讀，認讀生字新詞。（1）沿根據(jù)讀音拓展同音字11、ppt：理解“井沿”，拓展“床沿、帽沿、鍋沿、窗沿、房沿”設計意圖：理解“沿”的內(nèi)在含義，學會舉一反三?！浚?）際加一加12、ppt：

5、理解“無邊無際”，拓展“（大海、草原、沙漠）無邊無際”等句子?！驹O計意圖：理解“無邊無際”的內(nèi)在含義，感受世界之大，不要局限在一個地方，一方天空，為理解“坐井觀天”作輔墊?！浚?）信加一加，拓展單人旁生字（4）積累多音字：答、還13、多種形式認讀新詞，隨機理解詞義14、區(qū)分形近字喝、渴設問：你是如何區(qū)分記憶這兩個字的？看看他們的部首，你想到了什么？15、朗讀課文，檢查、鞏固字詞（四）默讀課文，感知大意16、根據(jù)提示默讀課文，了解課文大意（教師隨機用簡筆畫配合板書，讓學生更加直觀地了解文章大意。）17、學生回答問題。【設計意圖：在理解詞語的基礎之上，默讀課文，根據(jù)問題初步感知文章大意?！浚ㄎ澹┯^察字形，指導“沿”、“蛙”18、學生觀察“沿”字占格，教師重點指導比劃“橫折折”。19、學生書上描紅，仿寫一