細(xì)胞的生命歷程單元設(shè)計(jì)

1、高中生物必修細(xì)胞的生命歷程單元教學(xué)設(shè)計(jì)雅二中生物教研組一、主題單元概述 本單元是必修1的重要內(nèi)容，講述了細(xì)胞的生命歷程，是生物學(xué)的主干知識(shí)。內(nèi)容包括細(xì)胞增殖和細(xì)胞的分化、細(xì)胞的衰老和凋亡、細(xì)胞的癌變等四塊知識(shí)。前面第三章細(xì)胞結(jié)構(gòu)中學(xué)的線粒體、核糖體和高爾基體在本單元中有重要應(yīng)用，但其他知識(shí)相對(duì)獨(dú)立。在本單元學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生明白細(xì)胞中DNA復(fù)制，染色體加倍，單體變化，細(xì)胞中染色體行為等是關(guān)鍵，也可以為必修二中減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命。在本單元中，以“細(xì)胞的一生”這條知識(shí)主線，我們把他劃分為四個(gè)專題。專題一：細(xì)胞如何完成增殖過(guò)程？通過(guò)實(shí)驗(yàn)、多媒體展示及畫概念圖等活動(dòng)，掌

2、握細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化；專題二：細(xì)胞分化和全能性；專題三細(xì)胞的衰老和凋亡；專題四：細(xì)胞的癌變特點(diǎn)。二、學(xué)情分析高一學(xué)生的特點(diǎn)是抽象思維能力和綜合思維能力較弱，但是，他們對(duì)生物課程的學(xué)習(xí)，有著濃厚的興趣。他們?cè)诔踔性鴮W(xué)過(guò)“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的內(nèi)容， “受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂和分化，形成組織，器官，發(fā)育為多細(xì)胞的生物體?！钡葍?nèi)容。對(duì)本單元知識(shí)了解得很淺，沒(méi)有深入到細(xì)胞分裂過(guò)程的水平。對(duì)于細(xì)胞的分化、衰老、癌變，學(xué)生只有感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有深入到單個(gè)細(xì)胞的層面，更缺乏由主線連成的知識(shí)體系，即這些情況都是細(xì)胞的生命歷程。因此，教學(xué)中可以利用學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及本校學(xué)生的具

3、體情況，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展。并且根據(jù)教學(xué)的進(jìn)程和學(xué)生的個(gè)體差異及時(shí)的進(jìn)行反饋和教學(xué)調(diào)整。三、教材分析考試大綱教學(xué)目標(biāo) 細(xì)胞的增殖1.細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大()。2.細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖()。3.無(wú)絲分裂方式的過(guò)程和特點(diǎn)()。4.真核細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)()。5.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)()。6.有絲分裂的特征和意義()。知識(shí)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。2.描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂。能力目標(biāo)：1.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。3.比較動(dòng)、植

4、物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同。4.歸納有絲分裂的過(guò)程、特征和意義。尤其是DNA和染色體的規(guī)律性變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)有絲分裂過(guò)程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性、對(duì)事物發(fā)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。2.真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。3.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同。4.有絲分裂的過(guò)程、特征和意義，DNA和染色體的規(guī)律性變化。落實(shí)重點(diǎn)：1.通過(guò)講解細(xì)胞有絲分裂過(guò)程各階段圖，使學(xué)生明確細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂各時(shí)期特點(diǎn)，并介紹相關(guān)口訣，增加學(xué)習(xí)興趣，然后適當(dāng)輔以習(xí)題鞏固。最

5、后展示細(xì)胞分裂過(guò)程連續(xù)動(dòng)畫，讓學(xué)生體驗(yàn)細(xì)胞分裂過(guò)程。同樣，通過(guò)展示動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程圖，讓學(xué)生自己歸納二者區(qū)別聯(lián)系，最后教師予以總結(jié)。2.在介紹完細(xì)胞分裂過(guò)程后，馬上以一個(gè)體細(xì)胞核內(nèi)的染色體和DNA的含量為2N的某生物為例，讓學(xué)生自己描述細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期染色體、DNA的變化情況，并總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建新知。難點(diǎn)：1.真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。2.制作裝片，并觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。突破難點(diǎn)：1.參照重點(diǎn)處理辦法。在介紹完細(xì)胞分裂過(guò)程后，馬上以一個(gè)體細(xì)胞核內(nèi)的染色體和DNA的含量為2N的某生物為例，讓學(xué)生自己描述細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期染色體、DNA的變化

6、情況，抓住細(xì)胞周期各特點(diǎn)，并總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建新知。并能講染色體和DNA數(shù)目變化列成表格，完成課后拓展習(xí)題，使學(xué)生體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)。2.開(kāi)設(shè)一個(gè)課時(shí)實(shí)驗(yàn)課，教師先做演示實(shí)驗(yàn)，并講解各步驟意義，然后學(xué)生動(dòng)手操作，教師一旁指導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中的樂(lè)趣，體會(huì)實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)。最后，學(xué)生可利用相機(jī)拍攝顯微鏡里面的情況，自己制成細(xì)胞有絲分裂過(guò)程圖，用以展示。教師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)組織學(xué)生展示，討論。細(xì)胞的分化1.細(xì)胞的分化及意義()。2.細(xì)胞的全能性()。知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)明細(xì)胞的分化。2.舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。能力目標(biāo)：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性，

7、體會(huì)內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影響等哲學(xué)思想。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.細(xì)胞分化的概念和意義。2.細(xì)胞全能性的概念。落實(shí)重點(diǎn)：1.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題探討1：細(xì)胞分化在生物界中普遍存在，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用生活實(shí)例說(shuō)明分化的存在；問(wèn)題探討2：細(xì)胞分化過(guò)程，講述細(xì)胞分化原因及過(guò)程；問(wèn)題探討3：細(xì)胞分化意義，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出細(xì)胞分化重要性，三個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的探討，解決重點(diǎn)問(wèn)題。 難點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例。突破難點(diǎn)：細(xì)胞全能性即是重點(diǎn)也是難點(diǎn)?？梢詮募?xì)胞有絲分裂結(jié)果，染色體和DNA數(shù)目不變來(lái)分析。由于受精卵和體細(xì)胞具有一套相同的遺傳物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考體細(xì)胞是否存在全能性，像受精卵一樣發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，配以教材資料說(shuō)明細(xì)胞全能性的

8、存在。還可以讓學(xué)生課外搜集資料，向同學(xué)介紹細(xì)胞全能性知識(shí)。最后比較個(gè)細(xì)胞全能性大小，并區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞全能性。細(xì)胞的衰老和凋亡1.個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系()。2.細(xì)胞衰老的特征()。3.細(xì)胞的凋亡 ()。知識(shí)目標(biāo)：1.描述細(xì)胞衰老的特征。2.簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。能力目標(biāo)：1.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。2.進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。重點(diǎn)：1.個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。2.細(xì)胞凋亡的含義。落實(shí)重點(diǎn)：1.設(shè)置個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系的問(wèn)題探討，讓學(xué)生搜集個(gè)體衰老特征，并通過(guò)已學(xué)知識(shí)，從細(xì)胞角度

9、去解釋。同時(shí)輔以廣告語(yǔ)，點(diǎn)出細(xì)胞衰老原因。最后教師加以輔助和總結(jié)。2.列舉細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析二者不同，并能歸納二者的區(qū)別聯(lián)系，從而自己構(gòu)建概念。難點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。細(xì)胞的癌變1.癌細(xì)胞的主要特征()。2.致癌因子()。知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。能力目標(biāo)：討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的美好情感，確立積極健康的生活方式。2.體會(huì)生命的運(yùn)動(dòng)性、體會(huì)內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影響等哲學(xué)思想重點(diǎn)：1.癌細(xì)胞的主要特征。2.致癌因子。落實(shí)重點(diǎn)：1.介紹癌細(xì)胞主要特征，并展示癌細(xì)胞圖片，讓學(xué)生有形象認(rèn)知。

10、學(xué)生描述癌細(xì)胞特征。2.設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生討論什么情況下容易得癌癥，從而引導(dǎo)學(xué)生探索致癌因子，最后教師予以歸納。難點(diǎn)：原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。講授原癌基因與抑癌基因的概念區(qū)別。四、章節(jié)主題問(wèn)題設(shè)計(jì)及課時(shí)分配（一）章節(jié)主題問(wèn)題設(shè)計(jì)（以細(xì)胞分裂為主線）第一節(jié)：細(xì)胞是怎樣增殖的？第二節(jié)：什么是細(xì)胞的全能性？第三節(jié)：細(xì)胞衰老的特點(diǎn)是什么？第四節(jié)：細(xì)胞癌變的特點(diǎn)和原因是什么？（二）章節(jié)課時(shí)安排及教學(xué)資源1.第一節(jié)：細(xì)胞的增殖（4課時(shí)） 第一課時(shí)：探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因（討論課型）教學(xué)資源：（1）瓊脂塊探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)圖片（用教材教，只需要體驗(yàn)體表比與運(yùn)輸速率關(guān)系。）（2）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題根據(jù)當(dāng)

11、堂課的知識(shí)內(nèi)容、學(xué)生情況設(shè)計(jì)。第二課時(shí)：觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程（演示、實(shí)驗(yàn)、講授課型）教學(xué)資源：（1）植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的多媒體課件。（2）根尖細(xì)胞分生組織有絲分裂實(shí)驗(yàn)材料（3）植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的flash動(dòng)畫、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的flash動(dòng)畫。（4）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題。第三課時(shí)：比較動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同（講授、演示、討論課型），歸納有絲分裂的過(guò)程、特征和意義，DNA和染色體的規(guī)律性變化（討論、講授課型）幫助學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)核心。教學(xué)資源：（1）有絲分裂過(guò)程染色體數(shù)及DNA含量坐標(biāo)及表格。（2）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂異同點(diǎn)表格。（3）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題。第四課

12、時(shí)：學(xué)生展示細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)成果，有絲分裂過(guò)程圖示，教師組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)（討論課型），并鼓勵(lì)學(xué)生。教學(xué)資源：學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)生自制圖示。2.第二節(jié)：細(xì)胞的分化（1課時(shí)）（自學(xué)指導(dǎo)、討論、講授課型）教學(xué)資源：（1）各種不同形狀的細(xì)胞和不同組織的圖片。（2）植物體細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株示意圖。（3）骨髓中造血干細(xì)胞分化出各種血細(xì)胞圖片。（4）植物體細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的錄像片斷。（5）細(xì)胞分化的多媒體課件。（6）人的受精卵發(fā)育成胎兒過(guò)程的視頻錄像。（7）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題。3.第三節(jié)：細(xì)胞的衰老和凋亡（1課時(shí)）（自學(xué)指導(dǎo)、討論、講授課型）教學(xué)資源：（1）收集有關(guān)人體衰老的有關(guān)圖片、視頻和文字等資料。（2）收集有關(guān)細(xì)胞衰老的有關(guān)圖片、視頻和文字等資料。（3）收集有關(guān)細(xì)胞衰老與健康的資料。（4）收集有關(guān)衰老研究的最新進(jìn)展的資料。（5）收集有關(guān)預(yù)防人體衰老的資料。（6）學(xué)生收集的有關(guān)社會(huì)老齡化的相關(guān)問(wèn)題的資料與教師收集到的資料整合在一起。（7）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題。8.制作多媒體課件。4.第四節(jié)：細(xì)胞的癌變（1課時(shí)）（自學(xué)指導(dǎo)、討論、講授課型）教學(xué)資源（1）收集有關(guān)癌癥的資料及相關(guān)的圖片。（2）制作多媒體課件。（3）學(xué)生收集有關(guān)健康生活方式的資料。（4）導(dǎo)學(xué)案及習(xí)題。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過(guò)本單元教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練及試卷檢測(cè)等