人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案（第六單元）

1、.人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第六單元21、畫(huà)家和牧童教學(xué)目的：1、 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、 懂得要挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛慎重。教學(xué)重點(diǎn)：1、 識(shí)字教學(xué)。2、 寫(xiě)字教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)孩子懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛慎重。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、老師寫(xiě)課題“畫(huà)家二字寫(xiě)得大一些，“牧童二字寫(xiě)得小一些。提問(wèn)：誰(shuí)知道老師為什么這樣寫(xiě)課題？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)表看法。2、在大畫(huà)家與小牧童之間到底發(fā)生了一件什么事呢？我們一起到課文中去看看。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、 請(qǐng)小朋友自由讀課文，想象課文講了一件什么事情？2、 請(qǐng)生再次

2、自讀課文，標(biāo)出自然段，用“勾出生字。3、 認(rèn)記生字：1老師出示生字卡片，學(xué)生借助拼音讀出生字讀音。2學(xué)生選擇自己喜歡的生字，并為它組詞。3學(xué)生用自己的方法自由認(rèn)記生字。4請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己記了哪個(gè)生字？是用什么方法記住的？偏旁歸類(lèi)識(shí)字：抹批拱 慚愧加偏旁識(shí)字：區(qū)驅(qū) 共拱換偏旁識(shí)字：溝購(gòu) 繩蠅 漸慚 瑰愧看字型識(shí)字：“墨墨是黑色的。聯(lián)絡(luò)生活識(shí)字：“價(jià)，超市里寫(xiě)有“天天平價(jià)?！百?gòu)，糧站墻上寫(xiě)有“收購(gòu)糧食。5用多種方法檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)記情況。開(kāi)火車(chē)、搶讀、小組讀、齊讀、個(gè)別讀等三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、在認(rèn)識(shí)字的根底上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。2、同桌讀課文，抽學(xué)生讀課文

3、。3、想聽(tīng)老師讀嗎？師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的。4、請(qǐng)生評(píng)價(jià)老師讀的課文。5、學(xué)生自由讀課文，想想課文發(fā)生了一件什么事情？6、看圖，說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)了的？7、在文中找出圖中不同人物說(shuō)的話(huà)，仔細(xì)讀一讀。8、圖上的哪個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？9、假設(shè)你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可是他卻是怎么說(shuō)、怎么做的呢？練慣用誠(chéng)懇、和藹的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話(huà)。10、練習(xí)讀讀戴嵩與牧童的對(duì)話(huà)，要讀出牧童的天真質(zhì)樸。老師可以適時(shí)范讀。11、四人小組合作練讀。在分角色讀時(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把表達(dá)部分的內(nèi)表現(xiàn)出來(lái)。12、請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。從表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣三方

4、面引導(dǎo)評(píng)議，以檢查學(xué)生對(duì)“稱(chēng)贊、贊揚(yáng)、和藹、慚愧、拱手等詞語(yǔ)的理解情況。13、想象當(dāng)時(shí)的情況，人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么？你想說(shuō)些什么？看看書(shū)中的學(xué)習(xí)伙伴有什么看法？第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。2、齊讀課文。二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。1、出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、請(qǐng)生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。3、學(xué)生自由觀察自己感興趣的生字，并說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)這個(gè)生字的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字：兄、呆：上面的“口要上寬下窄；“兄的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆的下部分的豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。商：很像“摘字的右半部分，但同字框里面不一樣。抹、擠、拱、批：四個(gè)字都

5、有提手旁，都是左窄右寬。價(jià)：字內(nèi)有三個(gè)撇，但最后一撇與前兩撇不一樣。錢(qián)：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。注意與“淺比較。購(gòu)：左右都寫(xiě)得比較瘦長(zhǎng)。5、學(xué)生自由寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。三、完成課后練習(xí)。1、出示小黑板，上面有課后題。2、請(qǐng)學(xué)生讀讀句子，體會(huì)“一的作用。1 他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人欣賞。說(shuō)明他畫(huà)得真好，一下子就把人吸引住了。2 他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。說(shuō)明畫(huà)家的動(dòng)作很快。3、請(qǐng)學(xué)生用“ 一 ，就 。“ 一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。的句式說(shuō)句子，寫(xiě)句子。第22課 我為你驕傲學(xué)習(xí)目的1、會(huì)認(rèn)“滑等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“報(bào)等12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事

6、中的道理和感情。3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。課前準(zhǔn)備1、 實(shí)物投影儀2、 句子投影片第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，初步感知課文內(nèi)容課前板書(shū)“驕傲你知道驕傲是什么意思嗎？聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際談一談補(bǔ)充課題，今天我們學(xué)習(xí)的課題為“我為你驕傲生齊答通過(guò)預(yù)習(xí)你知道課題中的“我是誰(shuí)？“你又是誰(shuí)？根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)： 老奶奶 “我 送報(bào)的孩子 “你老奶奶為什么要說(shuō)“我為你驕傲呢？讓我們?cè)谡n文里尋找答案吧！二、帶著問(wèn)題，自由讀課文要求： 1、輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，記憶字形。2、 再讀全文，做到通順、流利 。三、交流1、 請(qǐng)學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯(cuò)的生字，全班正音。2、 請(qǐng)班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課

7、文，老師用“我為你們驕傲這句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲在文中的意思。四、朗讀課文，學(xué)習(xí)詞句1、 一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞或者自己喜歡的句子。2、 同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。3、 展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評(píng)價(jià)。五、自由通讀全文，要求讀正確，讀流利。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、 請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。2、 細(xì)看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)詞語(yǔ)：“ 玻璃的“璃右下部分是“撇折“點(diǎn)，不是“人?！八榈挠疫呉⒁狻笆忠獙?xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人的中間。“繼的筆順是先寫(xiě)“ 纟 ，再寫(xiě)“米，最后

8、寫(xiě)“ 豎折 ?！膀湴烈辉~重點(diǎn)區(qū)別“平撇和“豎撇，“傲字中間的橫畫(huà)要短，右邊是反文兒，不是折文兒。3、 練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。4、 點(diǎn)評(píng)反響。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、用多種方法認(rèn)讀生字、新詞。2、用投影出示一些句子，指名朗讀。二、自讀感悟1、 自由讀課文，考慮。.是什么事情，使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲這句話(huà)？指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)學(xué)生說(shuō)到那里，就引導(dǎo)學(xué)生感情領(lǐng)悟到那里，進(jìn)展感情朗讀。如；1想象“我和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情景中“我和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)“我的情感變化過(guò)程。2當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒(méi)有去追問(wèn)，她在想什么？3當(dāng)老奶

9、奶天天收到“我送的報(bào)紙時(shí)，她又會(huì)想起什么？當(dāng)老奶奶收到“我積攢的七美元和一封抱歉信時(shí)，又會(huì)想些什么？.老奶奶為“我的什么品質(zhì)感到驕傲？引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯(cuò)事，要英勇地成認(rèn)并及時(shí)彌補(bǔ)2、 分組或全班交流。三、感情朗讀，加深體會(huì)。1、 分組練習(xí)最讓你感動(dòng)的地方。2、 說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，做了錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎么辦？是怎么解決的？3、 回家把課文讀給你的好朋友聽(tīng)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)生字詞。五、積累語(yǔ)言。1、 你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。如：1石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。2我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。2、

10、 讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。光滑 破碎 飛快 輕松 驕傲 往常 自在足夠 真誠(chéng) 頓時(shí) 繼續(xù) 風(fēng)和日麗3、 交流評(píng)議，進(jìn)步學(xué)生對(duì)文字鑒賞程度。23 三個(gè)兒子教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)課前預(yù)習(xí)要求：勾出生字，生詞。標(biāo)出自然段。讀熟課文。一課時(shí)一 導(dǎo)入新課。你們都是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽都非常愛(ài)你們。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)三個(gè)兒子的故事。齊讀課題。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。檢查預(yù)習(xí)情況。 分小組讀課文，比一比，看看哪組讀得又準(zhǔn)確又通順。一小組讀12自然段。 抽生說(shuō)說(shuō)你勾

11、出了哪些生字，生詞？認(rèn)記生字。 師出示生字卡片，生借拼音齊讀。 自由讀生字記住讀音，自己覺(jué)得難記的多讀幾遍。 去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀。 給生字找朋友，組詞。抽生說(shuō)，師將詞板書(shū)。生再齊讀。 記一記。同桌互說(shuō)自己是用什么方法記住生字的。 用考一考，讀一讀等方法穩(wěn)固生字。朗讀感悟，理解課文。 生字朋友能幫你把課文讀得更通順，更流利。咱們一起試試吧！齊讀課文。 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊想：為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？ 自由讀課文二，三，六自然段，用橫線(xiàn)勾出三個(gè)媽媽說(shuō)的話(huà)。 抽生讀，其別人評(píng)價(jià)，讀得好不好，為什么？前兩位媽媽自豪的語(yǔ)氣，第三位媽媽平穩(wěn)的語(yǔ)氣 師引讀，自由讀。 聽(tīng)課文八至十一自然段的朗讀，說(shuō)一說(shuō)

12、，三個(gè)兒子在見(jiàn)到自己的媽媽在提水時(shí)，分別是怎樣做的？讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)有什么區(qū)別？ 比一比，看誰(shuí)能通過(guò)讀表現(xiàn)出三位媽媽提水的辛苦。 自由讀，齊讀。 假設(shè)你就是那位老爺爺，你會(huì)怎樣說(shuō)？練習(xí)讀好老爺爺幽默，幽默而有意味深長(zhǎng)的話(huà) 四人小組里兩人一組，互相評(píng)價(jià)，哪些句子讀得好，哪些句子需要改進(jìn)。齊讀課文。想一想：讀了課文你懂得了什么？提出要求；建議同學(xué)們從如今開(kāi)場(chǎng)，每天至少為父母做一件事。二課時(shí)一 復(fù)習(xí)生字。1 抽生讀生字，并給生字組詞。2 快速搶讀生字。3 齊讀。二 學(xué)寫(xiě)生字。1 齊讀生字。2 范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的生字，生認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽(tīng)。請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：“拎字最后一點(diǎn)?！巴坝疑系囊稽c(diǎn)，“膊字右上的一點(diǎn)?！笆?/p>

13、是上下構(gòu)造的字。生回憶書(shū)空以上幾個(gè)字。3 寫(xiě)美觀。請(qǐng)生自己觀察，你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)得更漂亮？抽生說(shuō)師范寫(xiě)。4 生練習(xí)寫(xiě)字。三 課后練習(xí)。1 齊讀。2 說(shuō)說(shuō)這段話(huà)的意思。三個(gè)孩子同時(shí)做一件事用“一個(gè)一個(gè)另一個(gè)的句式來(lái)說(shuō)。3 自己再讀讀，想一想你能用這個(gè)句式再說(shuō)一句話(huà)嗎？四 四人小組排練表演課本劇。老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)指導(dǎo)：1 人物的語(yǔ)氣。2 人物的動(dòng)作。3 人物的表情。蘇 虹24. 玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)目的：、 會(huì)認(rèn)“具等11個(gè)生字。、 默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)別人的好品德。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：、 出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖提問(wèn)：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？板書(shū)課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。二、 授新：一 學(xué)習(xí)生字、 自由讀課文，認(rèn)讀生字。、 借助拼音學(xué)習(xí)生字。、 開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。二 讀通課文，初步感悟、 再讀課文，把課文每一句話(huà)讀正確，讀流利。、 引導(dǎo)全體讀書(shū)。同學(xué)之間互相讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)。、 開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。、 互相交流的說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子？三 再讀課文，加深感悟、 朗讀感悟813段。、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。、指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好句子。、分角色讀好813段。、 朗讀感悟17段。、課文中的