人教版（中職）心理健康 1.1《和諧人生 共享成長》教學(xué)設(shè)計

1、第一節(jié)和諧人生共享成長教學(xué)設(shè)計（1） 教學(xué)目標(biāo)1 幫助學(xué)生了解心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性。3幫助學(xué)生理解：心理健康是一個過程，人的心理健康狀況是可以通過一些方法改變的。4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康課程的興趣。（二）設(shè)計意圖一般來說，學(xué)生們都知道身體健康的重要性。當(dāng)身體健康出現(xiàn)問題時，學(xué)生也知道一般的應(yīng)對方法，但心理健康的重要性卻經(jīng)常被忽視。此外，衡量身體健康的標(biāo)準(zhǔn)是比較客觀和容易理解的，而衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)卻是比較主觀和抽象的，再加上我國心理健康教育工作還有待普及，所以學(xué)生對于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)往往并不清楚。對心理健康重要性的理解可以促使學(xué)生更加重視和積極參與心理健康課程的學(xué)

2、習(xí)；心理健康的標(biāo)準(zhǔn)則是引領(lǐng)學(xué)生通往心理健康道路的航標(biāo)。學(xué)生們只有理解了這些標(biāo)準(zhǔn)，才知道自己應(yīng)該往什么方向努力。因此，本節(jié)作為教材的第一節(jié)，首先要向?qū)W生傳達(dá)心理健康的重要性和衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)（四）課堂教學(xué)建議1課前準(zhǔn)備幾幅風(fēng)景圖片，包括一幅充滿生機(jī)的花園圖片，一幅荒蕪的沙漠圖片。2導(dǎo)入通過呈現(xiàn)給學(xué)生不同的風(fēng)景圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識人的心理是有健康、不健康之分的。然后，進(jìn)入對教材內(nèi)容的教學(xué)。3重點、難點分析及教學(xué)建議本節(jié)的知識點包括：心理健康的概念、心理健康的重要性、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及促進(jìn)心理健康的最基本的方法。其中，重點是心理健康的重要性和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生來說，比較難掌握的是

3、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。對本節(jié)重點和難點部分的教學(xué)建議如下：（1）心理健康的重要性。首先，根據(jù)教材內(nèi)容從三個方面闡述了心理健康對學(xué)生身體健康、學(xué)業(yè)和日常生活的影響。然后，讓學(xué)生與身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，心理健康對于自己有什么作用，啟發(fā)學(xué)生思考心理健康和他們自身的關(guān)系。（2）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容之前，給學(xué)生一道思考題：你認(rèn)為，在你認(rèn)識的人當(dāng)中，哪些人是心理健康的？你為什么認(rèn)為他們心理健康？鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見和看法。根據(jù)學(xué)生提出的各種各樣的心理健康的人的特征，結(jié)合教材，總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，并一一講解。講解結(jié)束后，請學(xué)生反思，自己目前的狀況是否達(dá)到了心理健康的各項標(biāo)準(zhǔn)。（五）健心活動建議為了促

4、進(jìn)學(xué)生對身體健康和生理健康關(guān)系的理解設(shè)計了本活動。提前一周把全班同學(xué)分成兩組，把辯題交給兩組同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備，一組為正方，辯題為身體健康比心理健康更重要；另外一組為反方，辯題為心理健康比身體健康更重要。并請每組各推薦4名同學(xué)作為正式辯論的辯手。教師要準(zhǔn)備好辯論用的計時器。上課時通過正反兩方的辯論，讓學(xué)生認(rèn)識身體健康和心理健康是密切相關(guān)、相互影響的?；顒拥木唧w過程如下：目的：掌握身體健康和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。了解身體健康和心理健康的關(guān)系。時間：45分鐘地點：教室過程：1辯論會主席介紹辯論會概況教師作為辯論會的主席，先向大家介紹本次辯論會的規(guī)則，正方和反方的論點，以及雙方的辯手。2正式辯論的過程辯論會各環(huán)節(jié)及時間安排建議如下：（1）立論：正反雙方陳述本方的論點，正方先發(fā)言（各3分鐘）。（2）自由辯論：正反方辯手輪流發(fā)言（各5分鐘）。（3）總結(jié)陳詞：雙方總結(jié)陳詞，由反方先總結(jié)（各3分鐘）。3問答環(huán)節(jié)為了讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來，請在座同學(xué)向辯手提問，由雙方辯手回答。4主席總結(jié)教師對辯論雙方的表現(xiàn)進(jìn)行簡要的評論。最后教師總結(jié)：心理健康和身體健康對人成長都起著重要作用，并且，心理健康和身體健康是相互影響的。（六）心理驛站引導(dǎo)教師在課堂上先對活動提出一些要求和建議：本課開始時，同學(xué)們看到了幾幅風(fēng)景畫。請課后根據(jù)你目前的心理狀況畫出