16和我們一樣享受春天

1、韓垓鎮(zhèn)國(guó)家電網(wǎng)愛心希望小學(xué)韓垓鎮(zhèn)國(guó)家電網(wǎng)愛心希望小學(xué) 劉承學(xué)劉承學(xué) 你讀準(zhǔn)下列字的音了嗎？你讀準(zhǔn)下列字的音了嗎？蔚藍(lán)蔚藍(lán)巡弋巡弋頻頻頻頻綠茵茵綠茵茵祈盼祈盼w wi iy yp pn nynynq q蔚藍(lán)色的蔚藍(lán)色的/大海大海, 本來本來/是海鷗的樂園是海鷗的樂園, 可是可是/巡弋巡弋的戰(zhàn)艦和水雷的戰(zhàn)艦和水雷 成了成了/不速之客不速之客， 這這/究竟是為什么？究竟是為什么？ 自學(xué)方法1、自由讀本小節(jié)，注意停頓和語氣 。2、采取多種方式進(jìn)行朗讀。3、小組內(nèi)合作：討論、交流，匯報(bào)本小節(jié)主要講了什么內(nèi)容。金黃色的金黃色的/沙漠沙漠,本來本來/是蜥蜴和甲蟲的天下是蜥蜴和甲蟲的天下,可是可是/轟隆隆的坦

2、克和大炮轟隆隆的坦克和大炮打破了打破了/它們的夢(mèng)幻，它們的夢(mèng)幻，這這/究竟是為什么？究竟是為什么？藍(lán)得發(fā)黑的藍(lán)得發(fā)黑的/夜空，夜空，本來本來/屬于星星和月屬于星星和月亮，亮，可是可是/如今頻頻發(fā)射如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈的導(dǎo)彈把把/星星的家園攪得星星的家園攪得很不安寧，很不安寧，這這/究竟是為什么？究竟是為什么？綠茵茵的綠茵茵的/草地，草地，本該本該/滾動(dòng)著歡樂的足球，滾動(dòng)著歡樂的足球，可是可是/如今散落著的地雷如今散落著的地雷碎片碎片阻擋著阻擋著/孩子們奔跑的腳孩子們奔跑的腳步，步，這這/究竟是為什么？究竟是為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么?我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似我發(fā)現(xiàn)

3、了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應(yīng)該怎先講自然景物應(yīng)該怎么樣么樣,然后通過然后通過”可是可是”轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實(shí)的狀況描述現(xiàn)實(shí)的狀況,進(jìn)行對(duì)比進(jìn)行對(duì)比,最最后后,作者發(fā)出疑問作者發(fā)出疑問:這究竟是為什么這究竟是為什么?我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復(fù)了相同的疑問我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復(fù)了相同的疑問”這究竟是為什么這究竟是為什么”,讓人感覺詩(shī)人不僅僅是疑問讓人感覺詩(shī)人不僅僅是疑問,更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,一種對(duì)一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大海大?！薄ⅰ吧衬衬?、“夜空夜空”、“草地草地”,“海陸空海陸空”都寫進(jìn)去了都寫進(jìn)去了,是

4、暗示整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)是暗示整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。爭(zhēng)的破壞。翠綠的爬山虎，本來是窗前的玉簾，可是無情的炮彈讓它們無依無靠，這究竟是為什么？仿仿寫寫訓(xùn)訓(xùn)練練我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼-讓戰(zhàn)火中的孩子讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天 享受春天享受春天蔚藍(lán)色的大海蔚藍(lán)色的大海 是海鷗們的樂園是海鷗們的樂園金黃色的沙漠金黃色的沙漠是蜥蜴和甲蟲的天下是蜥蜴和甲蟲的天下藍(lán)得發(fā)黑的夜空藍(lán)得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮屬于星星和月亮綠茵茵的草地綠茵茵的草地滾動(dòng)著歡樂的足球滾動(dòng)著歡樂的足球我們?cè)邗r花中讀書我們?cè)邗r花中讀書享受春天享受春天1、宣讀兒童和平條約，感受和平帶給我們的快樂和幸福。2、仿寫這首詩(shī)中的一小節(jié)或全首詩(shī)，