一師一優(yōu)課一課一名師課堂教學(xué)設(shè)計模板

1、 課堂教學(xué)設(shè)計表課程名稱 設(shè)計者 連玉朝 單位（學(xué)校） 授課班級 章節(jié)名稱說真話，抒真情學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2.能“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達力求有創(chuàng)意。”本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生理解怎樣作文才是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。2. 讓學(xué)生培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實感受的態(tài)度和習(xí)慣。知識和能力:1.讓學(xué)生學(xué)會說真話，抒真情”的具體途徑。過程和方法:1.通過小組討論、教師點撥、病文修改等過程和方法讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、做到寫自己獨特而

2、真實的人生感受。情感態(tài)度和價值觀:1.培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實感受的態(tài)度和習(xí)慣。2.養(yǎng)成多觀察、重真情的寫作特色學(xué)生特征七年級學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感！學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句11讓學(xué)生理解怎樣作文才是說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。2. 讓學(xué)生培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實感受的態(tài)度和習(xí)慣具體描述：1.七年級學(xué)生對生活缺乏深刻的觀察，沒有感悟生活的具體經(jīng)歷，所以在作文中往往閉門造車，在寫作過程中，憑自己的主

3、管感受，不符合實際的亂寫，不能以真情動人，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)以“訓(xùn)練學(xué)生具體途徑”為主要切入點。2. 態(tài)度決定一切，有了良好的寫作態(tài)度，有了良好的寫作追求，學(xué)生才會呈現(xiàn)美的、真實的文章。所以當(dāng)讓學(xué)生培養(yǎng)真實感受的態(tài)度和習(xí)慣。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在寫作中說真話，抒真情，寫出真情實感。1. 用生活真實文章借鑒2. 用病態(tài)作文引發(fā)錯誤笑話即采用：歸謬法。教學(xué)難點怎樣才能做到說真話抒真情？1.留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。2.選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論

4、占用時間媒體來源2.1.讓學(xué)生理解怎樣作文才是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”具體途徑2. 培養(yǎng)習(xí)作中說真話、抒真情、寫自己真實感受的態(tài)度和習(xí)慣。多媒 體ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生學(xué)會“說真話，抒真情”2.學(xué)生培養(yǎng)“說真話，抒真情”的良好態(tài)度B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機A.設(shè)疑播放講解A.設(shè)疑播放講解1.能讓學(xué)生有目標(biāo)性學(xué)習(xí)，有目的性學(xué)習(xí)1.能讓學(xué)生有目標(biāo)性學(xué)習(xí)，有目的性學(xué)習(xí)1分鐘自己制作媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起

5、思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計真話來源于觀察生活 說真話 抒真情真情來源于感悟生活優(yōu)秀文章來源于真實生活，真實情感愛生活悟生活品生活課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式： 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開始 學(xué)生發(fā)言播放課件導(dǎo)入新課 學(xué)生討論 課件（名言）名言 展示教師講解出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 穿插故事小結(jié)寫作知識闡述我心中你最重小結(jié)生活真實借鑒

6、 學(xué)生修改上學(xué)路上病文修改 學(xué)生交流討論教師下發(fā)作文議一議 4人小組討論布置作文想一想 學(xué)生寫作寫一寫 結(jié)束 始結(jié)束 始教師進行邏輯判斷學(xué)生的活 動媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動開 始形成性練習(xí)知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容31.讓學(xué)生深刻挖掘生活。2.讓學(xué)生學(xué)會從自己身邊尋找寫作素材。出示作文題那一次，我 ，學(xué)生思考： 1、橫線上可以填寫哪些表達某種情感或心理感受的詞語？2、在你的記憶中，什么事最讓你高興？什么事最讓你悲傷？什么事最讓痛苦？什么事最讓你感動（后悔、尷尬）？請選擇其中最有感觸的一個詞說說。（四人小組討論后交流，教師可以發(fā)問：抒發(fā)了什么感情？所說事例能不能體現(xiàn)這樣的感情？）形成性評價1. 學(xué)生能在深刻回憶生活中，用語言表達出寫作內(nèi)容。2. 學(xué)生懂得了 “說真話，抒真情”的寫作要領(lǐng)。3. 學(xué)生能用我手寫我心