一年級下冊數(shù)學教案　整十數(shù)加減整十數(shù)∣蘇教版

1、第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)整十數(shù)加、減整十數(shù)【教學內(nèi)容】教材第4243頁例1,“試一試”,“想想做做”第15題?！窘虒W目標】1.讓學生經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程,比較熟練地口算。2.使學生會用加、減法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。【教學重點】兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法?！窘虒W難點】弄清相同數(shù)位相加、減的道理。【教學準備】口算卡片,PPT課件。教學過程教師批注一、創(chuàng)設情景,激趣導課1.復習(出示口算卡片)。數(shù)的組成。一位數(shù)加一位數(shù)。整十數(shù)加整

2、十數(shù)。2.(同學們學得這么開心,汽車兄弟也想跟我們一起學)PPT課件演示:大客車有40個座位,小客車有30個座位。提問:觀察場景,你能提出哪些求和的問題?各怎樣列式?40+30再問:怎樣才能算出得數(shù)?得多少?二、自主探索,領悟算法1.教材第42頁例1:學習整十數(shù)加整十數(shù)。(1)自我探索算法。提問:你能想出什么好辦法來計算這道題?(四人小組討論)(2)全班交流算法。(3)整理算法。(板書)40+30=702.教材第42頁“試一試”。70-30=自主學習,同桌交流你是怎樣想的?三、鞏固深化,應用算法1.完成教材第42頁“想想做做”第1題。小組討論,先用自己喜歡的方法算,再交流方法。2.完成教材第4

3、3頁“想想做做”第2題。先獨立完成,再以“開火車”的形式完成。3.完成教材第43頁“想想做做”第3題。一要提醒學生按從左往右的順序依次計算。二要提醒學生把每次計算的結果及時填寫在方框里。4.完成教材第43頁“想想做做”第4題。獨立完成,集體交流。交流算法時,要適當突出由一位數(shù)加、減一位數(shù)推算整十數(shù)加、減整十數(shù)的思考過程。例如,計算20+40,可先想2+4得幾,因為2+4=6,所以20+40=60。5.完成教材第43頁“想想做做”第5題。弄清題意,獨立完成,集體交流。四、本課小結這節(jié)課你有什么收獲?五、布置作業(yè)完成相關習題。【板書設計】整十數(shù)加、減整十數(shù)40+30=70(個)70-30=40【教

4、學反思】成功之處整十數(shù)加、減整十數(shù)是兩位數(shù)計算的起始課,是學生進行100以內(nèi)加減法的基礎,所以本節(jié)課是計算教學中的重點內(nèi)容之一,老師應該重視。但是“計算”常與“枯燥”“機械重復”相連,這是由傳統(tǒng)教學上的缺陷造成的。為了避免計算課的枯燥,老師在本節(jié)課中運用了生動的多媒體和一系列游戲活動,并利用教材中提供的資源,以此來吸引學生的注意力,這樣豐富多彩的活動既有利于學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數(shù)學的興趣。本節(jié)課的教學目的在很輕松的氛圍中得以完成。不足之處1.時間分配上,練習部分顯得急促。由于課堂上正課部分內(nèi)容較多,又必須解決學生提出的問題,把后邊的練習時間擠少了。如何把握課堂的時間分配,還需要在教學中不斷地探索。2.語言上要更加的簡練為好。讓學生把自己的話語表述完整,由于怕孩子說的慢,總是提醒學生說,這樣會打斷學生的思路,也是對學生的一種不信任,以后要慢慢地改正。再教設計整十數(shù)加減整十數(shù)的