說課Funny cartoon

1、一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)及重難點的設(shè)定四、教法與學(xué)法分析五、教學(xué)過程一、教材分析 本單元圍繞介紹身體部位展開話題，要求學(xué)生掌握的核心詞匯有：head, body, arm, hand, leg, foot，并能運用I have句型結(jié)合本課時學(xué)到的單詞對事物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛枋?。二、學(xué)情分析 三年級的學(xué)生剛接觸英語，對英語充滿了好奇，課堂上他們好說、好動、好表現(xiàn)，但英語基礎(chǔ)薄弱，不適宜采用復(fù)雜的教學(xué)程序和手段。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點的設(shè)定知識與技能目標(biāo)1. 能夠聽說讀有關(guān)身體部位的六個單詞：head, body, arm, hand, leg, foot ，并能在四線格里規(guī)范的書寫。2. 能

2、夠根據(jù)指令做動作。3. 能夠結(jié)合本節(jié)課的六個身體部位的單詞，運用句型I have 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。 過程與方法目標(biāo) 1. 在聽一聽，說一說，做一做的學(xué)習(xí)過程中掌握單詞和句型。 2. 在圖片的提示下進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 在輕松的學(xué)習(xí)活動和鼓勵性評價中，增強(qiáng) 英語學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，并能夠了解一些中外的優(yōu)秀卡通片，感受生活的樂趣。 教學(xué)重點 能夠?qū)⒈竟?jié)課的六個單詞結(jié)合句型I have 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。 教學(xué)難點 在圖片提示下進(jìn)行簡單的英語描述。四、教法與學(xué)法分析 本節(jié)課我以高效課堂為出發(fā)點，圍繞學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，采用靈活多樣的教學(xué)方法，采用情景教學(xué)法

3、，直觀教學(xué)法等多種教學(xué)方法，從學(xué)生興趣出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思維，突破難點，抓好課堂分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異，調(diào)動各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在自主合作探究的學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在任務(wù)的完成和情景交際中，提高實際運用語言的能力。五、教學(xué)過程 激趣設(shè)境 學(xué)習(xí)新知 鞏固拓展 （一）激趣設(shè)境本單元的標(biāo)題是funny cartoons，我由此入手，通過課件展示幾個學(xué)生熟悉的卡通 ，由此引出cartoon這一單元核心詞匯，緊接著由新的卡通人物Beebo想和我們交朋友這一情景的創(chuàng)設(shè)引入新課的教學(xué)，簡潔明了，直奔主題。（二）學(xué)習(xí)新知 在教學(xué)新知識的環(huán)節(jié)，我以在黑板上粘貼卡通人物Beebo的身體

4、部位為主線，學(xué)習(xí)身體部位的單詞，每學(xué)一個單詞，都及時在句子中加以鞏固和訓(xùn)練，遵循詞不離句的英語教學(xué)理念在看似相同的新單詞的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我又注意了教學(xué)內(nèi)容難度的逐步提升，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維活動。為了避免簡單的新知教學(xué)環(huán)節(jié)帶來的枯燥與乏味，在每學(xué)完一個新單詞之后，我都將這個單詞融于一個動作指令中，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做。在動起來的學(xué)習(xí)活動中掌握知識，這樣的教學(xué)設(shè)計既能鞏固新知，同時也符合學(xué)生的年齡特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，到達(dá)很好的教學(xué)效果。（三）鞏固拓展 1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練 主要針對單詞和短語進(jìn)行鞏固練習(xí)。在猜單詞卡片和聽音做動作的游戲活動中完成。 2. 篇章訓(xùn)練 學(xué)習(xí)語言就要詞不離句，句不

5、離篇，這樣才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。它是在新知學(xué)習(xí)的過程中句型訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一個綜合的整體的呈現(xiàn)。在學(xué)生做了充分的口頭表達(dá)之后，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了書寫的訓(xùn)練，做到了說與寫的兼顧，扎實的訓(xùn)練了學(xué)生書寫的基本功。 3. 拓展延伸 教學(xué)既要面向全體學(xué)生，同時又要關(guān)注個 別學(xué)生的需求。因此，我最后一個習(xí)題的 設(shè)計是借助大頭兒子，小頭爸爸這兩個課本之外的卡通人物，引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的介紹。這是知識與能力的又一個提升，同時也是學(xué)生思維活動的一個提升，對學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展具有重要的意義。 課的結(jié)尾，我緊扣cartoon這一關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生了解中外一些優(yōu)秀的卡通片，同時鼓勵學(xué)生合理安排時間觀看優(yōu)秀的卡通片，體味生活的樂趣，感受生活的美好。課后作業(yè)畫一個自己喜歡的卡通人物，標(biāo)明身體部位的名稱，嘗試用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行描述，并與同學(xué)進(jìn)行交流和展示。在整節(jié)課的設(shè)計中，我都力求達(dá)到高效課堂的目標(biāo)：以盡可能少的投入，而得到盡可能好的教