部編人教版初中語文九年級上冊《第六單元名著導讀：《水滸傳》：古典小說的閱讀》賽課獲獎教案_1

1、走近水滸英雄篇古典小說水滸傳教學目標：知識與能力：1走進水滸傳，了解作者及主題。過程與方法：2、通過合作研討細節(jié)描寫簡要分析主要人物，認識水滸英雄。情感態(tài)度與價值觀：3、學習閱讀名著，培養(yǎng)學生對中國文學的熱愛；從水滸人物的分析中引導學生樹立正確的法治意識。教學重點難點：掌握閱讀小說的方法和技巧，并且學會運用來分析故事和人物。教具準備：課件教學過程：一、導入：媒體播放水滸傳主題曲好漢歌師：聽完之后是否有熱血沸騰，暢快淋漓之感？聽著激昂的旋律，確實叫人心潮澎湃。我們隨著歌聲仿佛穿越了千年時空，梁山好漢的錚錚鐵骨好象就在眼前，天罡地煞的英雄壯舉仿佛就在身邊。我們利用兩個假期對這部作品進行了閱讀，今天

2、我們就一起走入水滸英雄，學習一下如何進行閱讀。二、預習檢查：1. 水滸傳的作者是（朝代）著名的小說家。2. 主題：水滸傳（共120回）是我國第一部歌頌的小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢，人人都有一個特征鮮明的綽號。請寫出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號，多多益善。（1、2題，點名學生回答，或者齊答。3題學生分四組，每組選出一個代表，進行比賽，在兩分鐘的時間內看哪一組書寫出的人物及綽號比較多）三、閱讀方法的指導（一）、讀懂小說就要讀懂故事師：現(xiàn)

3、在老師想來考考大家，請看大屏幕，屏幕上出現(xiàn)的是什么?（是水滸傳中的一個個故事）師：水滸傳眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，要想讀懂水滸傳就必須讀懂其中的故事?。ò鍟鹤x懂小說就要讀懂故事）師：說一說你愛讀的精彩故事是什么？從中你收獲了什么？請以“我認為故事情節(jié)好，因為”的形式回答。（二）、讀懂故事就要讀懂人物1、（媒體展示影視作品中英雄人物圖片，出示圖片的同時可以讓學生進行判斷人物）師：這些都是水滸英雄，那么你能把這些故事和水滸英雄聯(lián)系在一起嗎？（媒體出示，學生做題）師：我們要想讀懂故事就要讀懂人物。（板書：讀懂故事就要讀懂人物）2、師：水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就

4、有一百零八將，再加上其他陪襯人物，有幾百人之多。這些人物大都形象鮮明，給人留下了深刻印象。梁山好漢一百零八將除了個個有自己個性鮮明的綽號外，他們還有著共同的性格特征。（學生回答）2、媒體出示作品中人物形象的片斷描寫。學生讀，依據(jù)描寫判斷出是哪一個人物形象，并談談對該人物的認識。1）、眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。氣宇軒昂，胸襟秀麗。（及時雨-宋江）2）那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀，舉止得體，風度翩翩。（豹子頭-林沖）3）“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部絡絨胡須。身長八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖

5、，腰系一把戒刀。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，粗中有細。”（花和尚-魯智深）（三八要讀懂人物就要讀懂細節(jié)師：那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。先來看一段片斷描寫。那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡地動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪

6、不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉，劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃

7、武松奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊地揪住花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯?。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒撅，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒撅又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒。師：能否用一句話概括一下這個片斷講了一個什么故事？（景陽岡武松打虎的故事）“請大家讀一讀片斷，找一找表現(xiàn)武松動作的詞語，把你認為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點，把你對詞語的感受寫在片斷旁，做一個眉批?！保ㄗ⒁馓崾尽八拈W”、“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”

8、、“打”）“這些都是文章的細節(jié)，讀懂人物就要讀懂細節(jié)?！保ò鍟阂x懂人物就要讀懂細節(jié)）1面對氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“閃”“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫對表現(xiàn)人物形象有什么作用?（表現(xiàn)了武松的沉著機智，突出了他不但敢于斗爭，而且善于斗爭的性格特征。）2第二自然段寫武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結果，說說這個細節(jié)描寫的作用。原因：1）、使盡平生的力氣打2）、“打急了”3）、“打在枯樹上”結果：武松手無寸鐵，沒有武器作用：1）、推動故事情節(jié)的發(fā)展。2）、為下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色作鋪墊3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段卻

9、具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領寫得十分生動。文章為什么要這樣寫?（這是側面描寫突出了老虎的兇猛厲害，襯托（或反襯）武松的武藝高強,沉著機智。）四、拓展思考：魯達、武松生活在封建社會，那個時代，他們的特殊經歷造就了他們鮮明的性格，他們有著路見不平，拔刀相助的江湖義氣，我們應該怎樣看待魯達、武松這樣的人物？（魯達、武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過他們的遭遇來認識黑暗的封建社會。我們生活在社會主義法制社會，對他們那種路見不平，拔刀相助的江湖義氣，獨來獨往的個人英雄主義應有正確的認識，不可以盲目搬用，要有法治觀念，要依法辦事。）五、當堂反饋：1. 水滸傳中三位女將是誰?她們

10、的綽號是什么？一丈青-扈三娘、母夜叉-孫二娘、母大蟲-顧大嫂2. 水滸傳中堅決反對招安的將領是。3、補全回目1）、史大郎夜走華陰縣,拳打鎮(zhèn)關西2）、趙員外重修文殊院,大鬧五臺山3）、倒拔垂楊柳,誤入白虎堂4）、梁山泊落草,汴京城賣刀5）、押送金銀擔,智取生辰綱6）、剪徑劫單人,沂嶺殺四虎六、課后延伸、再讀英雄作業(yè)布置：讀一讀：按要求精讀水滸中的魯提轄拳打鎮(zhèn)關西片段1、概括故事情節(jié)1）、序幕：李忠、史進和在酒樓喝酒，聽到在哭泣，講述原委。2、回答問題:1）、“三拳”分別打在什么部位？“三拳”各自從什么角度寫的?每一拳下去，鄭屠各有什么反應？魯達又是如何對待的？2）、品評人物，感受俠義之舉：從魯提

11、轄拳打鎮(zhèn)關西這個故事中，你認為魯達是個怎樣的人？你是從那些地方看出來的？請找出相應的文字加以剖析。預習檢查:1. 水滸傳的作者是,（朝代）著名的小說家。2. 主題：水滸傳（共120回）是我國第一部歌頌的小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號。請寫出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號，多多益善。4、介紹一下宋江、吳用、林沖、武松、李逵、魯智深等人的生平事跡。預習檢查：1. 水滸傳的作者是（朝代）著名的小說家。2. 主題：水滸

12、傳（共120回）是我國第一部歌頌的小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。3. 水滸傳中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號。請寫出水滸傳中你喜歡的好漢的綽號，多多益善。4、介紹一下宋江、吳用、林沖、武松、李逵、魯智深等人的生平事跡。閱讀下面的片斷描寫回答問題:武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只

13、一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡地動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉，劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊地揪住花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進出鮮血來，更動彈不得，只?？诶镓Ｗ詺獯Ｎ渌煞帕耸?，來松樹邊