美麗小路說課學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1美麗美麗(mil)小路說課小路說課第一頁，共32頁。 說 教材(jioci)分析 說 教學(xué)(jio xu)目標 說 教法(jio f)學(xué)法 說 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 教學(xué)板書第1頁/共32頁第二頁，共32頁。 一、教材一、教材(jioci)分析分析 美麗的小路是一年級語文下冊第三單元的第三篇精講課文，本單元的主題是我們共同的家園，旨在教育學(xué)生愛護我們美麗的地球，保護我們共同的家園。本課是一個有關(guān)環(huán)保的童話故事，課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴小朋友要保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本文情境優(yōu)美(yumi)，語言生動、有趣，每個小動物的語言、動作都富有鮮明的性格特征

2、，非常適合分角色進行朗讀訓(xùn)練。第2頁/共32頁第三頁，共32頁。 二、教學(xué)二、教學(xué)(jio xu)目標：目標： 1 認知目標：認知目標：（1） 認識認識“先、鹿先、鹿”等等14個生字，會寫個生字，會寫“先、干先、干”等等6個字，并能寫美個字，并能寫美觀，體會漢字的形體美。（重點）觀，體會漢字的形體美。（重點）（2）正確流利有感情地朗讀課文。）正確流利有感情地朗讀課文。 （重點）（重點）2 能力目標：能力目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書寫字習(xí)慣和獨立識字）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書寫字習(xí)慣和獨立識字(sh z)的能力。的能力。（2）培養(yǎng)分角色表演讀的能力。（難點）培養(yǎng)分角色表演讀的能力。（難點）（3）初步

3、培養(yǎng)學(xué)生體會陳述句、疑問句、感嘆句的不同語氣。）初步培養(yǎng)學(xué)生體會陳述句、疑問句、感嘆句的不同語氣。 3 情感目標：情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的美德，有主動打掃衛(wèi)生的的愿望和培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的美德，有主動打掃衛(wèi)生的的愿望和 行動。行動。第3頁/共32頁第四頁，共32頁。1、情境(qngjng)法2、分角色(ju s)表演法三三 教法教法(jio f)(jio f)學(xué)法學(xué)法 （教法）（教法） 1 抓住重點詞句品讀感悟法 2 創(chuàng)設(shè)情境法3 角色體驗法4 想象體驗法（學(xué)法）（學(xué)法）1 自由朗讀法2 比較朗讀法 3 分角色朗讀法第4頁/共32頁第五頁，共32頁。 四四 教學(xué)教學(xué)(jio xu)

4、環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) （一）圖片導(dǎo)入，激趣揭題（二）初讀感知，學(xué)習(xí)生字（三）朗讀課文，促進感悟（四）指導(dǎo)寫字，感受(gnshu)漢字美（五）拓展延伸，踐行環(huán)保第5頁/共32頁第六頁，共32頁。 四四 教學(xué)教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié) （一）圖片導(dǎo)入，激趣揭題（二）初讀感知，學(xué)習(xí)生字（三）朗讀課文，促進感悟（四）指導(dǎo)(zhdo)寫字，感受漢字美（五）拓展延伸，踐行環(huán)保第6頁/共32頁第七頁，共32頁。第7頁/共32頁第八頁，共32頁。 教學(xué)教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)： 一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導(dǎo)寫字，感受(gnshu)漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保第8頁/共3

5、2頁第九頁，共32頁。第9頁/共32頁第十頁，共32頁。先鹿慢積鼻腦袋先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈怪推輛趕久干凈Xinjbno diguitulinggnjignjngmnl第10頁/共32頁第十一頁，共32頁。熟字熟字(shz)加偏旁：兩加偏旁：兩輛輛 爭爭凈凈 干干趕趕形近字比較：堆形近字比較：堆推推 千千干干反義詞比較：后反義詞比較：后先先 快快慢慢同音字比較：九同音字比較：九久久 雞雞積積第11頁/共32頁第十二頁，共32頁。 袋袋 鹿鹿 鼻鼻 推推凈凈 腦腦 積積 先先 怪怪久久摘蘋果摘蘋果(pnggu) 趕趕 凈凈第12頁/共32頁第十三頁，共32頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)：

6、環(huán)節(jié)： 一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導(dǎo)寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行(jin xn)環(huán)保第13頁/共32頁第十四頁，共32頁。第14頁/共32頁第十五頁，共32頁。 鴨先生(xin sheng)的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。第15頁/共32頁第十六頁，共32頁。 兔姑娘輕輕地從小路兔姑娘輕輕地從小路(xio l)上走過上走過,說說:“啊啊,多美的小路多美的小路(xio l)啊啊!” 鹿先生慢慢地從小路鹿先生慢慢地從小路(xio l)上走上走過過,說說:“啊啊,多美的小路多美的小路(xio l)啊啊!”

7、第16頁/共32頁第十七頁，共32頁。 想象說話。想象說話。 如果你走在這條美麗如果你走在這條美麗(mil)的小路上，看見那花花綠的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢?第17頁/共32頁第十八頁，共32頁。 第18頁/共32頁第十九頁，共32頁。 想象想象(xingxing)說話。說話。 這條又臟又臭的小路上可能會有什這條又臟又臭的小路上可能會有什 么呢？么呢？第19頁/共32頁第二十頁，共32頁。第20頁/共32頁第二十一頁，共32頁。第21頁/共32頁第二十二頁，共32頁。第22頁/共32頁第二十三頁，共32頁。 兔姑娘

8、（皺起了眉頭）：呀，美麗的小路怎么不見了？兔姑娘（皺起了眉頭）：呀，美麗的小路怎么不見了？ 鹿先生（捂上了鼻子）：咦，美麗的小路哪兒鹿先生（捂上了鼻子）：咦，美麗的小路哪兒(nr)去了？去了？ 鴨先生（叫起來）：天哪！我的美麗的小路呢？鴨先生（叫起來）：天哪！我的美麗的小路呢？第23頁/共32頁第二十四頁，共32頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)： 一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題二、初讀感知(gnzh)，學(xué)習(xí)生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導(dǎo)寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保第24頁/共32頁第二十五頁，共32頁。第25頁/共32頁第二十六頁，共32頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)： 一

9、、圖片導(dǎo)入，激趣揭題二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導(dǎo)寫字，感受漢字(Hnz)美五、拓展延伸，踐行環(huán)保第26頁/共32頁第二十七頁，共32頁。 這些垃圾這些垃圾(l j)哪里去了呢哪里去了呢? 我們周圍的垃圾我們周圍的垃圾是從哪里來的呢是從哪里來的呢? 咱們一起去咱們一起去了解一下吧了解一下吧!第27頁/共32頁第二十八頁，共32頁。 果皮果皮(gup)箱箱果皮果皮(gup)箱，果皮箱，果皮(gup)箱，箱，馬路邊，它站崗，馬路邊，它站崗，不怕淋雨曬太陽。不怕淋雨曬太陽。張著嘴，把話講：張著嘴，把話講：果皮果皮(gup)紙屑交給我，紙屑交給我，不要扔在大街上。不要扔在大街上。

10、第28頁/共32頁第二十九頁，共32頁。美麗美麗(mil)的小路的小路不見不見(bjin)了：臟、臭了：臟、臭又出現(xiàn)：又出現(xiàn)：亮、香亮、香愛護環(huán)境愛護環(huán)境第29頁/共32頁第三十頁，共32頁。教學(xué)反思教學(xué)反思 一、整個識字環(huán)節(jié)，我覺得一、整個識字環(huán)節(jié)，我覺得還是存在不足，沒有對學(xué)生的知識還是存在不足，沒有對學(xué)生的知識掌握情況做更細致地反饋。掌握情況做更細致地反饋。二、在理解課文和指導(dǎo)朗讀方二、在理解課文和指導(dǎo)朗讀方面面,我覺得不僅僅是這節(jié)課我覺得不僅僅是這節(jié)課,在平時在平時的課堂上我也總是不敢放手的課堂上我也總是不敢放手, 不知不知道如何道如何(rh)正確地引導(dǎo)。正確地引導(dǎo)。 三、教學(xué)中的情感教育，不三、教學(xué)中的情感教育，不應(yīng)該是孤立進行的，而是滲透在學(xué)應(yīng)該是孤