鄭光斌《流體壓強與流速的關系》教學設計

1、流體壓強與流速的關系教學設計一、教學目標（一）知識與技能1通過實驗，能總結出流體的壓強與流速的關系。2能利用流體的壓強與流速的關系解釋升力產(chǎn)生的原因，進而解釋飛機在空中飛行的原因。3能利用流體的壓強與流速的關系解釋生活中的有關現(xiàn)象。經(jīng)歷探究流體的壓強與流速的關系的實驗過程，感受液體的壓強。（三）情感態(tài)度與價值觀1在觀察實驗的過程中，培養(yǎng)學生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。2通過學生主動探究，讓學生體會到科學探究的樂趣和認識規(guī)律的快樂，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。3領略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，提高將科學技術應用于日常生活和社會的意識。二、教學重難點氣體和液體都能夠流動，稱為流體。流體壓

2、強與流速的關系，是對液體壓強和氣體壓強的拓展。本節(jié)內容由“流體壓強與流速的關系”“飛機的升力”兩部分內容組成。教學的重點是流體壓強與流速的關系，難點是利用流體壓強與流速的關系解釋相關現(xiàn)象。三、學情分析流體壓強與流速有關，學生這方面的認識并不多，但日常生活經(jīng)驗和現(xiàn)象還是很多的。因此，教學時盡量聯(lián)系生活中學生已有的生活常識，選取操作簡單、現(xiàn)象明顯、直觀且生動有趣的小實驗，引導學生把壓力、壓強跟流速聯(lián)系起來，了解流體壓強與流速的關系及其在生活中的應用。對于飛機的升力，可以通過制作小小的機翼模型并進行分析，進一步說明氣體壓強與流速的關系，讓學生體會科學原理的價值。四、教學教具準備多媒體課件、一角硬幣、

3、一個乒乓球、漏斗、紙張、紙條、塑料吸管、U型管、自制教具等、機翼模型。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動注意問題導入新課（10分鐘）、龍卷風視頻三、學生動手做五個小實驗：1、吹紙張的實驗2、吹紙條的實驗3、用漏斗吹和吸乒乓球的實驗4、模擬噴霧器的實驗5、硬幣“跳高”比賽學生在做實驗的過程中，由于不得法，容易出現(xiàn)一些問題，如做不成功、現(xiàn)象不明顯或得出錯誤的實驗現(xiàn)，教師應該巡視，并及時指導學生進行實驗。學生實驗3，指導學生用吸和吹的方法做實驗，并觀察乒乓球有何不同，引導學生更深入地思考問題。學生實驗4,實驗成功的關鍵是吹氣的方向。吹學生實驗5,可以指導學生進行一個小型的比賽，并讓勝利者分享成功的原因，引

4、導學生更積極地思考問題。學生先自主學習教材上有關的內容，思考并回答教師提出的問題，也可以相互討論，解決疑難問題。學生思考問題、自主學習并分組討論（10分鐘）1、什么是液體？2、液體的壓強與流速有什么關系?3、如何解釋你們的實驗？4、飛機是如何飛上天的？教師點撥（20分鐘）學生回答自主學習時思考的問題。學生解釋上面所有實驗。一、流體物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。二、流體壓強與流速的關系演示實驗1:演示實驗2:結論：液體和氣體流動速度越快，產(chǎn)生的壓強越小。教師糾正學生回答過程中的一些錯誤，并分析學生出現(xiàn)錯誤原因。教師一定要帶領學生分析實驗，從而得出原理。三、飛機的升力：利用電吹風吹機翼模型演示飛機機翼上升與流速的關系。四、生活中應用：1、火車站臺上的黃線2、草原犬鼠的空調系統(tǒng)3、奧林匹克號的悲劇4、弧圈球的奧秘課堂小結（4分）學生回答和總