蘇州市2017屆高三語文期末調(diào)研試卷(含附加)

1、蘇州市2017屆高三語文期末調(diào)研卷1一、語言文字運(yùn)用1.B一文不值：毫無價(jià)值。 一文不名：名，占有。一個(gè)錢都沒有。形容非常貧困。道路以目：形容人民對(duì)殘暴統(tǒng)治的憎恨和恐懼。 側(cè)目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。彈冠相慶：比喻一個(gè)人做了官，其他人互相慶賀， 將有官可做。含貶義。額手相慶：把雙手合掌放在額上，表示慶幸2 2.D A可以理解為“我喜歡一個(gè)人待著，我喜歡某一個(gè)人” B可以理解為“他看不上任何人，任何人都看不上他” c可以理解為“反對(duì)老王，老王反對(duì)”3 3.C 卿子冠軍指“宋義”，當(dāng)時(shí)對(duì)統(tǒng)率楚君救趙的最高統(tǒng)帥上將軍宋義的美稱。44.Da既寫了時(shí)當(dāng)春半，使人腸斷的景致，也寫了久立花下，離愁滿懷的

2、情緒。紛亂的落花，使人聯(lián)想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯(lián)想到離愁縈懷，排遣不開。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個(gè)“亂”字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個(gè)“還”字，這就在看來平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。b切膚的輕寒刺面的風(fēng)，梅花如飄雪，杏花正紅。C淡淡的云天下，稀疏的花枝依然含情脈脈，天上的白云飄來飄去，有幾枝寒梅的梢頭上綻放出雪白的梅花。d.上天憎恨梅花濫開（開得茂盛），所以下起大雪封住梅花樹枝，實(shí)則寫出了春寒料峭（強(qiáng)調(diào)寒冷亦可），襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚。5 5 .C6二、文言文閱讀 6.C 嗣：隨后 7. A“(伯凝）尤喜談醫(yī)書，架上醫(yī)書不下數(shù)百余種，一一倩人讀

3、之，過耳亦輒能記憶。遂究心脈理，盡取名醫(yī)所輯諸書，日夕研究，遂得其精髓。凡診切諸病，觸手即知。伯凝有力，多儲(chǔ)藥材”，伯凝在醫(yī)術(shù)上的成就主要是自身的努力，而不是家庭熏陶。雖然祖上（十世祖）為名醫(yī)，但是不至熏陶到我輩。7（1）頻聽之不厭，讀者舌敝，易數(shù)人不給。答案：連續(xù)聽也不感到滿足，（為他）讀書的人舌頭讀破，換了幾個(gè)人都不能夠供應(yīng)他（聽）的需要。（“頻”“厭”“敝”“易”“給”，每處1分）8（2）作詩文，則出口如注，繕寫者手不及追。答案：（他）寫詩文，話說出來就像水流灌注一樣（快），謄寫的人手寫來不及趕上（他的速度）。（“出口”“如注”“繕寫”“不及追”，每處1分）99文中作者說“咄咄伯凝，蓋以

4、一身而兼有之矣”，試結(jié)合全文概括伯凝“兼有”的具體內(nèi)容。（4分）答案：學(xué)問高、才識(shí)過人；處事公正公平；有俠義心腸（仁愛之心、慈悲善良）（每點(diǎn)2分，滿分為止）10三、古詩詞鑒賞 （1）擬人。（1分）“風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝”，寫出春天葒和蘩的新葉在風(fēng)中搖曳，情狀嬌艷，好像在學(xué)宮女梳妝打扮。（1分）這句詩由景及人（由實(shí)而虛），引起下文；（1分）葒、蘩新葉的嬌艷明快之景與宮女寂寞老去的遭遇形成對(duì)比，有利于作者感情的抒發(fā)。（2分）11 （2）作者以“幾度”慨嘆紅顏易老，又以“千年”慨嘆深鎖宮中之長(zhǎng)，兩者對(duì)照（用夸張手法），寫出了宮女的不幸遭遇，（3分）委婉地表達(dá)了詩人對(duì)她們的深切同情和對(duì)這一不合理現(xiàn)象的憤慨（

5、悲哀、無奈）。（2分）12四、名句名篇默寫（1）乘天地之正（2）授授之書而習(xí)其句讀者 （3）相與枕藉藉乎舟中 （4）唯唯見江心秋月白（5）霜重鼓寒聲不起 （6）此情可待成追憶 （7）浩蕩離愁白日斜 （8）敏于事而慎于言13五、現(xiàn)代文閱讀12結(jié)合文章內(nèi)容，概括羅薩斯和基羅加兩人生前發(fā)生的故事。（2分）羅薩斯派人暗殺了基羅加。1413第一段中的畫線句有什么作用？（6分）答案：寫人們的外貌特點(diǎn)（人們身上的傷痕、沒有腦袋），照應(yīng)題目中的“幽靈”。（2分）通過人們的表現(xiàn)（人們急切地等待；有人罵了一聲，隨即不再作聲），間接寫出來人身份不同尋常；暗示其威嚴(yán)和殘暴，并與下文對(duì)話中的部分內(nèi)容形成呼應(yīng)；賦予小說荒

6、誕感，制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（4分）1514.羅薩斯有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答案：膽怯虛弱（不敢像大丈夫一樣死去；只會(huì)在自己的莊園里逞強(qiáng)）；虛偽奸詐（派人暗殺基羅加，還要處罰殺人者）；殘暴專制（馴服整個(gè)國(guó)家、人們都怕他）；不思悔改（堅(jiān)持做原來的自己，不愿改變）。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）1615.結(jié)合全文，探究最后一段中畫線句的內(nèi)涵。（6分）這句話的表面意思是盡管堅(jiān)硬而似乎無可改變的石頭，隨著時(shí)間的流逝，終歸化為塵土；基羅加以此為喻，意在告訴告訴羅薩斯，變化不由人的意志決定，即使強(qiáng)大的人（握有最高的權(quán)力）也終會(huì)被歲月改變他希望永恒的一切；暗含著作者對(duì)人生的思考和理解。（一點(diǎn)2

7、分）17六、現(xiàn)代文閱讀（二）16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的論述思路。（6分）先從事業(yè)分工的必然性指出藝術(shù)也需要有專門的分工；接著闡明寫字也是藝術(shù)的原因；然后指出寫字藝術(shù)存在的問題；最后，強(qiáng)調(diào)分工對(duì)挽救寫字藝術(shù)墮落的重要意義。（第一、四層，各1分；第二、三層，各2分）1817.概括“毛子精神”的實(shí)質(zhì)及其“在中國(guó)是更普遍的存在的”的表現(xiàn)。（6分）實(shí)質(zhì)：不關(guān)注“藝術(shù)品”（寫字）本身的藝術(shù)性，而只看重“創(chuàng)作者”（寫字人）的身份地位。表現(xiàn)：朝野要人（權(quán)貴）的詩書畫受歡迎；假冒的名家作品定價(jià)高而買主多。（實(shí)質(zhì)2分；表現(xiàn)每點(diǎn)2分）1918.在寫字藝術(shù)領(lǐng)域里，怎樣才能做到“當(dāng)行”？請(qǐng)根據(jù)文意概括。（6分）答案：長(zhǎng)期堅(jiān)

8、持從事寫字藝術(shù)；對(duì)寫字藝術(shù)有深刻的理解；不受人為風(fēng)氣支配，有創(chuàng)造精神。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）20附加20擬韓臨柳效馬學(xué)班代相祖述竊其糟粕謬矣。2121韓非 法22不要在文法上去模仿；文章應(yīng)該明道。22翻譯：六經(jīng)不相互師法，但后世不敢評(píng)論哪個(gè)高哪個(gè)低。對(duì)后世那些寫文章的人，我就有些迷惑了。他們模擬韓愈，摹仿柳宗元，效法司馬遷，學(xué)習(xí)班固，一代代效法遵循前人的學(xué)說，竊取了前人的糟粕，錯(cuò)了。文章是用來載道的，如果文章足夠用來闡明儒家之道，那么認(rèn)為我的文章是六經(jīng)也行。為什么呢？因?yàn)樗麤]有違背六經(jīng)。否則，闡發(fā)申韓法家學(xué)說，而以六經(jīng)的文法來修飾，有道義的君子會(huì)以此蓋醬缸了。2323AC（A沒有敘及單四嫂子

9、做到了看見兒子的夢(mèng)；C趙七爺是統(tǒng)治階級(jí)中的一員，不是百姓）2424（1）寶釵提醒寶玉不要用元妃不喜歡的字眼，（1分）提醒他用一個(gè)典故替代，（1分）可見她的用心周到、謹(jǐn)慎；（1分）而黛玉（則是想施展自己的才華，同時(shí)）為“省他些精神不到處” ，（1分）就替寶玉做了一首，（1分）反映了她細(xì)膩純真的一面。（1分）25（2）面對(duì)愛情都較積極主動(dòng)，不輕易放棄；相信溫和且正大光明的競(jìng)爭(zhēng)方式；重兄弟情義，仁厚善良。（每點(diǎn)2分，滿分為止）2625.請(qǐng)解釋“何嘗毫發(fā)關(guān)心”在文中的意思。（4分）答案：景是假想出來的；不僅無情，而且無我。（4分，每點(diǎn)2分）2726概括假擬詩體在創(chuàng)作上的特點(diǎn)？（6分）答案：在寫作方式上，是擬代幻設(shè)（虛構(gòu)）；詩歌內(nèi)容（景、情）可與作者毫發(fā)無關(guān)；推敲字詞是為