三年級上冊綜合實踐教案(完整)

1、2017 2018 學年三年級綜合實踐上冊教案第一課、從問題開始 1-2 周教學目標：1知識與能力：了解關于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。2過程與方法：引導學生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學習整合問題的方法。3情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習慣，激勵學生積極主動地參加綜合實踐活動。教學重點：學習掌握有關觀察、調(diào)查、查閱有關文獻資料、實驗等基本研究方法。教學難點：著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，怎么發(fā)現(xiàn)課時安排： 1-2 周教學過程： 學生學習掌握有關觀察、調(diào)查、查閱有關文獻資

2、料、實驗等基本研究方法，找一找書上有什么相同點并討論。引導查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，提出什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關要求，為本課的學習與活動做好準備。 回家觀察，查找資料，我們生活中的科學有哪些？我是這樣長大的3-4教學目的1、知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。 通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、 賞識自我的能力。2、情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀

3、、積極的生活態(tài)度。教學重點、難點：主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、開展各種活動課時安排： 1-2 周教學過程： 設計主題班隊會活動的程序。 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2學生討論回答 翻閱成長相冊。 搜集 DV 、錄音等記錄成長的音像資料。 搜集長輩寫給自己的成長日記。 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。 回憶自己記憶中最難忘的事情。自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。教學設計一、 音像導入公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水

4、，有人來施肥慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？生：在別人的精心照顧下師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。 但是今天， 我看到的是每一個同學都健康、 快樂的成長著！ 那么，你又是怎樣長大的？生：（粗淺的印象）二、調(diào)查指導你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶， 也許有些自己已經(jīng)記不清了， 也許長輩還對我們保留著一些小秘密。 充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探

5、尋自己的成長之路呢？師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應注意些什么？1、 調(diào)查的時間 2 、 調(diào)查的態(tài)度注： 學生調(diào)查利用一周時間完成， 合作互助完成小組中每個同學的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄，以便下一課時有所準備。牙齒與健康5周教學過程：1 知識與能力：知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應該注意什么。2方法與過程：通過選擇樣本，進行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。 查閱資料， 了解換牙與身體健康的關系。3 情感態(tài)度價值觀：關心自己的牙齒， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。教學重

6、點、難點：牙與身體健康的關系課時安排： 1 周教學過程：1 教師準備:（ 1）掌握有關牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護牙齒的知識（包括換牙時應該注意一些問題）等。（ 2）要搜集一些有關牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術(shù)知識，在學生設計 “宣傳欄” 時， 如果學生需要， 應給一定的指導。 觀察 “蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數(shù)。（ 3）提前做個調(diào)查，取多大“樣本”為好。（ 4）提供給學生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。2學生準備查閱資料了解有關牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等， 牙齒常

7、見疾病和引起這些疾病的主要原因， 保護牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識（一）情境提示，制定方案通過創(chuàng)設情境引領學生提出關于牙齒的一些問題， 從中選擇喜歡探究和能夠研究的問題，并制定出本小組的研究方案。（二）活動與體驗這部分包括三個具體的活動內(nèi)容：1 小調(diào)查：換牙是怎么回事？2小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄在蔬菜的王國里6周教學目的2 知識與能力認識蔬菜市場上的各種蔬菜， 學會利用多種途徑收集資料的方法， 發(fā)展學生與人交往與合作的能力。3 過程與方法通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學生了解調(diào)查、采訪的一般過程；3情感態(tài)度與價值觀初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處

8、處有科學”的道理。教學重點、難點：蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等之間的關系。課時安排： 1 周教學過程（ 1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（ 2） 了解本地蔬菜銷售、 種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（ 3）掌握小學生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。（ 4）與菜市場、圖書館等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學生進行市場調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準備。（一）情景提示教材的開頭部分安排了一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；（二）活動與體驗1 小調(diào)查：各種各樣的蔬

9、菜（ 1）在進行市場調(diào)查之前，教師應引導學生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準備工作。（ 2）在調(diào)查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（ 3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。（ 4）對學生進行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。2小探究：蔬菜的學問（ 1）為使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應根據(jù)資料源和學生能力的實際情況，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。如，找哪些?/p>

10、籍、畫（三）展示與評價： , 蔬菜的自述?2鼓勵學生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。3可以以小組為單位分別對設計方案進行評價。4在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導學生對整個單元的活動情況進行評價。我們和動物朋友7周教學目的1 知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護動物、尊重動物習性的有關知識，懂得人類應該與動物平等友好相處的道理。2過程與方法：學習用觀察的方法進行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認識事物的能力。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛動物，保護動物的思想感情，樹立關愛生命、善待生命的價值觀，激勵學生做保護大自然的小衛(wèi)士。課時安排： 1 周教學過程1

11、 教師（ 1 ）搜集中外有關人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學生學習研究提供相關的資料。（ 2）查閱有關資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。2 學生（1 ）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習性，實地觀察螞蟻的生活。（ 2）考察學校周圍同學生活的社區(qū)，了解同學們生活中經(jīng)常接觸的小動物有哪些。草地里的秘密 8周教學目的1 知識與能力（ 1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等。2方法和過程通過討論， 提出關于草地的若干問題并選擇喜歡和能

12、研究的問題， 在此基礎上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進行整理和交流。3情感態(tài)度價值觀通過活動， 豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗， 激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護自然環(huán)境的習慣。教學重點、難點：豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗課時安排： 1 周教學過程（一）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么， 它們在食物上存在著什么樣的關系。

13、草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料 圖書、互聯(lián)網(wǎng) 等方法來獲得這些信息。（二）活動準備1. 發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。（ 1）學習觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象， 再觀察草地有多少種動植物， 最后選擇 1-2 種動植物進行具體地、 細致地觀察它們的特點。 觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性， 聯(lián)系它們生存的關系。 用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。1 教師準備：了解當?shù)夭?/p>

14、地里大約有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。選擇當?shù)氐囊黄莸剡M行拍照或繪圖， 作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始階段要傾聽學生提出了哪些問題， 幫助學生選擇感興趣并能研究的問題， 當學生確定了研究的問題， 還要幫助學生確定研究方案。2 學生： （ 1） 查閱有關資料了解草地好處和用處： a 、 凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。 b 、美化環(huán)境。c 、保持水土。 d 、提供小動物生活場所。 e 、草地里很多動植物可做中草藥材。 f 、足球場要鋪設草地。 g 、機場跑到旁邊要鋪設草地綠色植物與環(huán)境（樹木對人的好處）。

15、關于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。（ 2）放大鏡、標本袋、紙、筆、照相機等、望遠鏡17書包的學問教學目的 1知識與能力：讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關研究報告。3 情感態(tài)度與價值觀： 通過對司空見慣的學習用品 - 書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。教學過程教學過程（一）謎語導入，激情引趣上

16、學天天不離它（謎底：書包）揭示主題 （ 拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。 ）（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解； （ 兒童對生活的關注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。 ）2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（ 培養(yǎng)觀察能力 ）3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。（三）合作填表，整合思維，共享資源1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（ 1）學生談如何高效完成表格：老師總結(jié)提示：正如同學們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選

17、一人來調(diào)查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。（ 2）組內(nèi)合作填表（ 合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。 ）2、全班交流，自主探究小結(jié)：書包有那些用處。（ 1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓；（ 2） 一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題； （ 對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法）（ 3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流：“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？小小“拍賣場” 10教學過程1 知識與能力： 通過讓學生自己整理學習用品培養(yǎng)學生的交易能力、交往能力、表達能力。2過程與方法：整個活動過程以班級拍賣

18、活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。3情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)。（二）活動準備1 教師準備（ 1） 初步了解有關拍賣會的知識， 尋求以教學實際相一致的共同點。為物物交換準備依據(jù)及必備條件。（ 2）有關拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（ 3）設計好課前調(diào)查表；（ 4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。（ 5）開班會，老師做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的。2學生準備 整理學習用品、生活用品。 準備欲拍物品，并設計好相關

19、廣告。 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關網(wǎng)站上查找相關資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。 熟悉學校圖書館，實地或查詢了解有關拍賣場所的情況。商品與品牌11教學目的 1 知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。2過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、 基本方法。 嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。3情感態(tài)度與價值觀：引導學生走近商品，激發(fā)學生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。教學過程 :1 教師準備（ 1）指導學生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學生學會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語

20、，培養(yǎng)學生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。（ 2）摘抄一些有關介紹品牌、質(zhì)量標志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學生閱讀參考。2學生準備（ 1）查閱有關資料，了解關于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。掌握有關商標、質(zhì)量認證標志、保質(zhì)期等基本知識。（ 2）了解學校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。（ 3）準備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等設備。我的妙點子12教學目的1 知識與能力： （ 1）使學生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機會，提高學生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)

21、學生創(chuàng)造性思維能力。（ 2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。2過程與方法：使學生學會科學地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。3情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學生學會與他人合作。教學過程1 教師準備：（ 1）掌握一些有關科學小設想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。（ 2）了解指導學生進行小發(fā)明小制作的有關方法；了解有關進行科學設想的一些思考方法。2學生準備查找相關資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例10、走進年畫的世界教學目標：1、通過學習課文，了解春節(jié)時五彩繽紛的年畫。2、陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們的審美能力，提高欣賞水平。教學重、 難點：1、了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽

22、紛的年畫。2、培養(yǎng)學生的欣賞能力，提高水平。 教學時間：2課時 教學準備：幾幅比較有童趣的年畫。教學過程： 一、激趣導入：1、師：孩子們，2012年快到了，新年的年畫又將走進我們的生活、我們的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）2、揭示課題、板書。 二、教學新課：1、春節(jié)了，家家戶戶都要貼年畫，你對這種習俗怎么評價？人們貼年畫表達了一種怎樣的情感呢？（1）、生小組內(nèi)說一說。（2）、全班交流。18（3）、生把自己的想法寫一寫（完成課文 77頁“說一說”）。2、 了解年畫的起源與發(fā)展（1）、生自讀課文78 79頁內(nèi)容，談談自己的看法。（2）、同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成課文80頁的表格。

23、（3）、 全班交流、匯報。3、了解中國“年畫四大家” （1）、分組讀課文 8788頁內(nèi)容。 （2）、說說自己的體會。（3）、說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個？ 4、年 畫欣賞（師出示年畫）、說說你喜歡哪一幅、為什么？ 三、師總結(jié)。 四、拓展請你設計一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構(gòu)想。18年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（d i ng）:須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推, 保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。#年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)(3)提示：平時練習時用瓶裝墨

24、汁，少倒多添，用完再添，比較方便。4、紙的選擇與使用：(1)、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)磯水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。(2)、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。5、硯的選擇與使用：(1)硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。(2)提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。四、布置作業(yè)1、準備筆、墨、紙、硯2、向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理23共課時）第2課時執(zhí)筆與姿勢【教學目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要

25、從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧?！緦W具預備】：毛筆、墨盒、練習紙【教學課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價值觀：1、回復中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學生的全方位綜合素質(zhì)。2、認識寫字學習是一項長期堅持【教學過程】：一、熱身準備：1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋 和肩膀放松。2、復習導入：（1）、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學習書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏 羲教育理念。（2）、今天我們學習，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5

26、分鐘）。二、如何執(zhí)筆（1）、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、 撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自錘繇、王羲之、虞世南，陸彥遠 等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即臧、押、鉤、格、抵）。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法， 要使虛而寬”?！盁o 定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的 位置不同，執(zhí)筆的方法年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)節(jié)共課時）也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實”（握死了）就無法運 筆了?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據(jù) 字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。學習執(zhí)筆最重要的是

27、看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充 分運用毛筆的各個側(cè)面。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆 的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書 寫的目的（效果）就行了。注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來 說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆 書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運 筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）、執(zhí)筆位置要低。（3）、注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手 掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題

28、。讓孩子輕輕捏筆，不用 力，手掌自然就虛了。三、姿勢1、坐姿25兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。2、站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。四、練習：畫線條。五、課堂作業(yè)1、畫出來的線條要有質(zhì)感。2、粗細大小一致。年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的 學生獎勵）4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹 好的人可以寫少字的作品。六、課堂小結(jié)；1、教師設問：同學們，今天這

29、堂課，我們練習的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談談感受嗎？2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。27年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第3課時臨摹的方法【教學目的】：讓學生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關系。掌握正確 的學習方法，提高學習效率?！局攸c難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W過程】：一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、講授新課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。但從學習的目 的來說，卻不能以此為止境。在初學的時候，總是越摹越不對，越臨 越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想 法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法

30、作品，是積累了很多年和無數(shù)人 的寫字經(jīng)驗（直接地學習和間接地學習）而創(chuàng)造出來的。所謂創(chuàng)造， 并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人 的創(chuàng)造性。只能是由學習中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自 出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨特風格。要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來 就是大書家的。291、摹法：(1)描紅：小學生初學寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆 照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都 能有個大概。(2 )摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作 “響拓”。

31、 初學寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在 上面，筆隨影寫，練習久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨” (是對著碑、帖臨寫的意思)之先，應從摹寫開始，可以事半功倍。2、臨法:(1 )方格臨寫：年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)(課)(本節(jié)共課時)凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依 晨將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。(2 )去格臨寫：如臨行、草書，應用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。(以上兩種方法都算作“對臨”。)(3 )分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來， 看它一點一

32、畫的安頓，學它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折, 學它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。(4)空臨：古人學習書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆， 坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至書空作勢，只 要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到 效果。(5)背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來， 照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的 地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘 記，能收到較大的效果。3、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出

33、，然后用較薄的紙， 罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng) 大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學習書 法是很有益處的。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形 勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可 便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)?！保üP勢論） 他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起 來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第 二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本 節(jié)共課時）手腳安放端正，不暇注意全體，

34、到了第二遍就應該注意每一個字的整 體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體 結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說:“加以遒潤”。“遒”是運筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆 畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻, 寫出來的字，干燥枯焦，當然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣 鈍澀，這樣“潤”倒“潤” 了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛 肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應該是不快不慢，從容運行，寫出字 來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生 巧的火候，所以說：“益加抽

35、拔”。“抽拔”的意思，就是筆能提得 起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運 筆，縱橫揮毫。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不 得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。 寫到某一階段可以達 到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學習，自然會有成 功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習， 才會見到功效。4、讀帖法:上面所說摹、臨的方法，是學習書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫 助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫 的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細 端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、

36、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折， 都一一加以領會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。三、課堂小結(jié)：今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路， 也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎上才能有所創(chuàng)新， 所以我 們要努力學好書法基本功。年 月 日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第4課時用筆方法【教學目標】：1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。2、讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法一一中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方 法。教教學難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演 示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘虒W準備】：筆

37、、墨、紙、硯【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。 導入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷 史，在世界藝術(shù)中獨樹一幟。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠流長， 博大精深，凝聚著中華民 族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反 映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中 一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認的“最美的藝術(shù)”。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。1、做好書寫前的準備。(1)執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一

38、種方法。(2)坐姿：學生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要 等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。2、運筆方法：中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的 根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很 強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié) 共課時）要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個 呼應動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學生更好地掌握用筆方法， 通

39、過課件反復示范，然后學生對照 練習。三、運筆練習：課件演示1、線的練習：橫向線縱向線、斜向線（左右）2、點的練習：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。3、折的練習：兩筆對起為折。四、對貼習字1、讓學生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。2、學生對貼習字練習。教師指導，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的 運筆方法。讓學生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解， 為今后學習 埋下伏筆。3、小組自評，教師點評，展示作品目的讓學生有成就感。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法， 書 寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。 為今后的書法學習打 下堅實的基礎，激發(fā)學生學習書法的興趣。五、小結(jié)：本

40、節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆-中鋒行筆- 回鋒收筆。同學們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練 習。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。六、作業(yè)：對貼練習3遍。鞏固本節(jié)重點。年 月日第 周星期 第 章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第5課時橫（長橫、短橫）【教學目標】： 1、指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫含橫畫的字“二”。2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3、培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術(shù)。教教學重難點】：認識長橫與短橫的書寫要領。掌握它們的書寫要領，寫好長橫和短橫 以及“二”?！窘叹邷蕚洹浚好P、粉筆、多媒體課件。【教學過程】：一、激發(fā)興趣導入

41、1、同學們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認識它嗎？是啊， 他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學習的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。2 .首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn) 固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢， 這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行， 不 僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。3 .同學們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？

42、 看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心 地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同 學一定能堅持到底，一次比一次有進步！ 二、檢查課前準備情況1 .同學們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？2 .看來同學們都是有備而來，那么我們就進入今天的學習：長橫與短 橫。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)(課)(本節(jié) 共課時)三、指導學生寫好橫畫(一)長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關鍵所在。(1)那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？(2)在學生

43、發(fā)言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。(3)我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練 一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一 寫。(4)你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好， 說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導）（7）同學們，對照著字帖，再寫

44、一個。（8）同桌互相看一看，字有沒有進步？有進步的站起來，大家用掌聲鼓勵他們，其他人也要加油哦?。ǘ┒虣M1,同學們那么快就會寫長橫，相信短橫一定也難不倒你們。短橫用 處也極其廣泛。2 .讓我們一起來看看怎么寫好短橫：藏鋒起筆，輕頓下按，向右中鋒行筆，收筆輕頓小回鋒。（學生齊讀運筆口訣）3 .我們一起邊念口訣邊在空中寫一寫。4 .同學們，長橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要仔細看好老師寫。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它的基本寫法和長橫差不多，只是比較 短，粗細變化也不大，起筆、收筆要更干凈利落。）同學們觀察的真 仔細，再讀一讀運筆口訣，看誰能在最短的時間內(nèi)背熟？其他同學會 嗎？我們一起背口訣書空。5

45、 .自己邊背口訣邊書空，想好怎么寫了再在練習紙上寫2個（師巡視指導）。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié) 共課時）6 .誰愿意像大家展示一下自己的短橫，勇氣可嘉，大家給點掌聲鼓 勵一下。實物投影有代表性的學生的作業(yè)，全班評議，夸一夸優(yōu)點， 再進行“會診”、“治療”，師隨機用紅筆糾正。7 .同學們看看自己有沒有類似的錯誤，思考該怎么改正，再臨寫一 個。自我檢查，是否有進步？覺得有進步的，自己給自己用鉛筆打上 五角星。大家再臨寫一個，相信這一次大家能寫的更好。四、學寫“三”1 .同學們，看看這個字，它是由哪幾個筆畫組成的？（三是由短橫和長橫組合起來而成的）2 .我們一起再回憶一下短橫的寫法

46、，邊念口訣邊書空。長橫呢？3 .雖然我們剛才已經(jīng)學習了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位 置和長度。老師還真有點膽怯，細心的同學們看看字帖，有什么想提 醒老師的嗎？（兩橫都要略微向上斜；短橫在橫中線的上面，長橫在橫中線的下面；豎中線把上面的短橫平均分成了兩段， 而下面的長橫 則是左長右短；短橫和長橫之間的距離太短太長都不會好看）4 .有了同學們的提醒，老師又充滿了信心，看我來寫一寫，可要專 心看哦，老師待會可要和你們比賽呢。5 .在空中寫一寫，再在練習紙上試一試，寫 2個?。ㄗ⒁怆p姿）生 練習書寫。6.觀察自己的字，和字帖中的字對照，

47、想一想有哪些地方寫的好, 哪些地方還需要改正，再臨寫1個。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第6課時垂露豎【教學目標】：1、學會垂露豎的寫法。2、繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教教學重點與難點：學會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W生準備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W課時】：1課時?！窘虒W過程】：一、垂露豎的寫法1、書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針 豎"兩類。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。垂露豎的末

48、端較為圓渾，像 欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行 筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。2、畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學照樣子再畫兩個。（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）3、書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。 在蘸墨書寫之前, 咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，

49、臂開，足安。執(zhí)筆五指令： 按、壓、鉤、格、抵。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié) 共課時）第二項，是書空練習。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習。【師做書空練習，生跟做】二、書寫練習1、學生書寫練習。2、學生作品展評。三、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書 寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非 常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我的建議是這樣，你按 照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔 一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期， 拿出一個小時來進行練習。

50、萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱 難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也 會越來越好。同學們想學好書法嗎？那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。47年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第7課時懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。【教學目標】：1、使學生學會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學生 的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、在學習過程中，培養(yǎng)學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；培養(yǎng)學生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學生熱愛祖國文字的 情感?！窘虒W

51、重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領教教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫【教學準備】：教學課件及寫字用具【教學流程】：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)寫字興趣。1 .講故事王羲之吃墨2 .問題：你看懂了什么？小結(jié)：無論是學習還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持 之以恒。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定 能寫一手好字，對嗎？3 .回顧寫字姿勢歌。導入新課并板書課題。二.懸針豎的認識。1讓學生仔細觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖 的。）<2>教師小結(jié)。豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸

52、針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）<1>教師示范，讓學生仔細觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學生同老師一起書空）<2>教師在田字格中示范。3學生練習書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點）4在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。5自評，展示。再練習。小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在 漢字中的運用。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。1 .“十”的書寫。 .出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。 .范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過

53、度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空） .師在田字格中示范。（提醒注意雙姿） .學生練習。（老師巡視指導） .同桌互評。展示，師生評。 .鞏固練習。課間休息：寫字操2 .“干”的書寫<1>想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。2師范寫粉筆，生同時書空。<3>在田字格中示范。4學生練習（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導）在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。5小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人 的字怎樣？），展評，再鞏固練習。年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本

54、節(jié) 共課時）四、教學總結(jié)。1 .誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？2 .總結(jié)：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正 正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希 望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！45年 月日第 周星期 第章第 節(jié)（課）（本節(jié)共課時）第8課時撇【教學要求】：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排【教學過程】： 一.復習導入。1 .要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。前幾節(jié)課，我們學 習了幾種基本筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的 注意點。2.今天，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”?？刹灰?小看它，它的作用可大了！板書課題。（撇）齊讀課題。二.教寫筆畫。（一）講解“撇”書寫要領。1、先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的 ？（起筆按