初中物理摩擦力易錯題

1、88.6摩擦力(習題課)課堂作業(yè)1、小濱用10N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為N;小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中.課桌受到的摩擦力一 10N.(選填“大于”、“等于”或“小于”)2、重為40N的物體放在水平地面上，在 15N水平拉力作用下做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為N,當拉力增大為20N時，該物體受到的摩擦力為N.3、如圖所示，小芳用三條邊長均不相等的長方形木塊,在水平桌面上做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。實驗時，彈簧測力計應(yīng)沿 方向拉動木塊，使它做 運動,為了 “探究接觸面積對滑動摩擦力的影響”，應(yīng)比較長方

2、體木塊 時受到的摩擦力。 |的方4、滑冰時，冰面在冰刀的壓力下稍有融化，這是用法 (選填“增大”或“減小”)摩擦的.5、下列實例中，為了減小摩擦力的是()A.冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子B.旅行箱下裝有小輪子C.在拔河比賽時，用力握繩子D.鞋底上有高低不平的花紋6、在探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示.(1)從彈簧測力計直接讀出的是對木塊的拉力大小，實驗中需要讓拉力與木塊所受的滑動摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是： 木塊放在水平面上， 拉動木塊時，木塊應(yīng)處于 運動狀態(tài): 拉力方向水平.(2)拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿 方向放置，然后進行調(diào)零.(3)利用如圖所示的裝置進

3、行相關(guān)試驗后，在木塊上再疊加另一個木塊來進行實驗.分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗證下列猜想中的 .A、滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)D滑動摩擦力的大小與運動的速度大小有關(guān)(4)交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧A、木板的長度太長B.木板的粗糙程度不均勻C彈簧測力計的分度值太大D.木塊與木板的接觸面積太大.發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示甲7、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中, 測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉

4、布、毛巾等.(1)在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時, 數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù).請分析其原因是什么？(2)為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示.請說明利用該裝置是 如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的.(3)用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？8、小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).序號木塊放置 情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63:平放木板102.014平放木板上鋪棉布61.85r平放木板上鋪毛巾63.0(1)實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿 方向拉動木塊，并使

5、木塊作勻速直線運動.這樣彳的目的是 , |一(2)實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示.a.分析序號 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力 F大小的關(guān)系式是 .b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為 三組數(shù)據(jù)進行分析.(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化.他請教老師，知道可用 F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中04s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用 N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受

6、的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是.A.靜止B.勻速直線運動C.靜止或勻速直線運動D.條件不足，無法判斷.9、實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小,與什么因素有關(guān)"，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大小;接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小。通過右圖所示實驗操作驗證 這些猜想：(1)實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知 識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。(2)如果要驗證猜想，應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ,滑動摩擦力越大。(3)要

7、驗證猜想，將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果， 于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論 (填“可靠”或“不可靠”)，理由是 。課后作業(yè)1、某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”實驗時，提出了以下幾種猜想:A,與壓力的大小有關(guān)B,與接觸面積的大小有關(guān)C,與接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗證以上猜想是否正確，該小組利用上圖所示裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：序號'實&條件立力7N水裁峋放置央同的總國為小1平放40. 8Z平版太梅或面$1.23平政本板襄面81. 61本版套面81.65會放木根表面S1.66¥

8、放本報上，福布41,27平就木毓上毛巾4(1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須保持 狀態(tài)；(2)由序號1、2、3的實驗，可驗證猜想 (填字母)。要驗證猜想 C,應(yīng)選擇序號是 的三組實驗；(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖中a圖線表示滑動摩擦力 f的大小隨 變化的關(guān)系。b圖線表示滑動摩擦力f的大小隨變化的關(guān)系。2、下圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗。杷木塊放在水平木幄h把木塊放在較相例的 水平水般上把木塊放在與甲中一修的木 板上.再在本狀上加收虐物把木跳放在光陰度與甲中 木板一樣的SH料平板上實驗中要求必須水平勻

9、速拉動彈簧測力計，這樣做的目的 是：；分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：； 分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，能否得出一個科學的結(jié)論？為什么?1利用甲、丁兩次實驗，可以探究滑動摩擦力與 的關(guān)系。3、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，進行了如下的探究實（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他僅皿叫叫根據(jù)知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為N.而”（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的弋滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小. 你認為她的探究過程中存在的問題是（3

10、）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對 它的摩擦力將如何變化？ （填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？（4）實驗結(jié)束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān) 還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設(shè)計了一 個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員，你認為他們設(shè)計的方案是什么？實驗結(jié)論 是什么？設(shè)計方案（簡要敘述）實驗結(jié)論：4、為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，某小組同學利用物體甲、重物乙、彈簧測力計、水平放置的木板和玻璃板等進行實驗.實驗中，他們通過在物體甲的上方放

11、置重物乙來改變甲對水平面的壓力，并始終用同一彈簧測力計拉動物體甲做勻速直線運動，研究過程如圖1 （a）、（b）、（c）和（d）所示.請仔細觀察圖中物體甲、重物乙和測力計示數(shù) 的情況，然后歸納得出初步結(jié)論.分析比較圖（a）與（b）或（c）與（d）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：.分析比較圖（a）與（c）或（b）與（d）中測力計的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是： .如圖2甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖象知當 t=1s時，物體受到的摩擦力為N ,當t=3s時，物體受到的摩擦力為N

12、 .一5、如 圖，小華用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以2m/ s的速度在水平地面 上勻速前進，彈簧測力計的讀數(shù)為 N,物塊受到的滑動摩擦力的大小為 N；當速度增加到4m/ s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為n6、國際公路自行車賽即將舉行，假如運動員在比賽過程中“沒有了摩擦“，請你發(fā)揮想象，自行車會發(fā)生什么情況？寫出兩個合理的猜想.（1）_; （2）_.7、小欣在學習了力的知識后，為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”，做了如圖所示的實驗，第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上，兩人相持不動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲，第二次比賽小麗 站在滑板車上，小欣站在地面上，小欣輕而易舉的把小麗拉了過來，彈簧測力計的

13、示數(shù)如圖乙， 請你幫小欣分析下列問題：第二次小欣拉繩子的力 （填“大于”或“小于”或“等于”）小麗拉繩子的力；為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽？ ;拔河比賽取勝的“奧秘”是什么？;為了在校運動會上獲得拔河比賽的冠軍，請你為班級的拔河隊提出至少兩種合理化的建議，并 說明其中的道理.O兩隊同學拔河比賽，甲隊取勝，繩子受到甲、乙的拉力 大，你的理由是8、冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖9他用b腳蹬冰面后, A.滑行時冰對a鞋的摩擦力向右B.蹬冰日山水對b鞋的摩擦力向左C. a鞋底是橡膠會滑得更遠D. a鞋底是塑料

14、會滑更遠只用a腳向右滑行，可以確定的是（）圖109、如圖10所示，物體重5N,當F=10N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是 N;當F=20N時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是 N.10、學校趣味運動會上，體重為 600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A.等于600NI,豎直向下B.C.大于600NI,豎直向下D.等于600NI,豎直向上大于600NI,豎直向上11、如圖所示，用 F= 6N水平向右的拉力勻速拉動物塊 的示數(shù)為4N,則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（A. 4N,向左B. 4N,向右C. 6N,向右D. 6N

15、,向左A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計）12、如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運動的析正確的是（）A.在020s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B.在。20s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C.在2040s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D.在2040s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小 13、為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互v-t圖象如圖乙所示，則下列分也中作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設(shè)計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計G D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示.駕充牌月舞力的相電性（1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數(shù)，A對B的靜摩擦力的 大小等于彈簧測力計的示數(shù).（填" C或"D'）（2）在B下面放細圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是 .（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺 F,在此過程中，應(yīng)使 A、B保持相對，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.（填“運動”或“靜止”）（4）分析實驗數(shù)據(jù)，若 ,則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦 力大小相等.14、如圖甲所示，完全相同的木塊