復習課件專題一物質(zhì)的化學變化

1、2012版中考二輪復習化學精品課件版中考二輪復習化學精品課件（含（含2011中考真題）中考真題）廣東專版廣東專版專題一物質(zhì)的化學變化專題一物質(zhì)的化學變化第1課時物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時認識幾種化學反應第3課時質(zhì)量守恒定律和化學方程式第4課時根據(jù)化學方程式的簡單計算專題一物質(zhì)的化學變化專題一物質(zhì)的化學變化廣東專用廣東專用專題一物質(zhì)的化學變化專題一物質(zhì)的化學變化 物質(zhì)的變化和性質(zhì)廣東專用廣東專用 粵考解讀粵考解讀廣東專用廣東專用考綱考綱要求要求1. 理解化學變化的基本特征。理解化學變化的基本特征。2了解物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量變化。了解物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨著能量變化。3了解通過化學反應獲得能

2、量的重要性。了解通過化學反應獲得能量的重要性。4了解反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。了解反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點物理變物理變化與化化與化學變化學變化2009年年選擇題選擇題2容易題容易題化學變化的應用化學變化的應用2010年年選擇題選擇題4容易題容易題物理變化的應用、化物理變化的應用、化學變化的應用學變化的應用2011年年選擇題選擇題2容易題容易題物質(zhì)的化學變化物質(zhì)的化學變化命題命題規(guī)律規(guī)律 物質(zhì)的變化是中考的?？碱}之一。命題以生活、生產(chǎn)等為素材，主物質(zhì)的變化是中考的?？碱}之一。命題以生活、生產(chǎn)等為

3、素材，主要涉及物理變化和化學變化的區(qū)別與聯(lián)系，預測要涉及物理變化和化學變化的區(qū)別與聯(lián)系，預測2012年仍結(jié)合實際的例年仍結(jié)合實際的例子出題，題目會更加新穎，題型仍以選擇題為主。子出題，題目會更加新穎，題型仍以選擇題為主。 知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡廣東專用廣東專用 考點聚焦考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點1物理變化和化學變化物理變化和化學變化物理變化物理變化化學變化化學變化概念概念指沒有生成指沒有生成_的變化的變化 指生成了指生成了_的變化的變化根本根本區(qū)別區(qū)別不產(chǎn)生其他的物質(zhì)不產(chǎn)生其他的物質(zhì)產(chǎn)生了其他的物質(zhì)產(chǎn)生了其他的物質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象區(qū)別區(qū)別一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱

4、、變色、一般有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象微觀微觀區(qū)別區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變舉例舉例水結(jié)成冰，石蠟熔化等水結(jié)成冰，石蠟熔化等木柴燃燒，鐵生銹等木柴燃燒，鐵生銹等其他物質(zhì)其他物質(zhì)其他物質(zhì)其他物質(zhì) 考點聚焦廣東專用廣東專用注意注意 不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學變化。例如，不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學變化。例如，電燈通電時發(fā)光、放熱是物理變化。電燈通電時發(fā)光、放熱是物理變化。爆炸不一定都是化學變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎爆炸不一定都是化學變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。的爆炸是物

5、理變化。 考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點2物理性質(zhì)和化學性質(zhì)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)1物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：指物質(zhì)不需要發(fā)生指物質(zhì)不需要發(fā)生_變化就表現(xiàn)出來變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、導電性、導熱性、揮發(fā)性、延展性等。度、導電性、導熱性、揮發(fā)性、延展性等。2化學性質(zhì)：化學性質(zhì)：指物質(zhì)在指物質(zhì)在_變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性、酸堿性、助燃性等。如可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性、酸堿性、助燃性等。3物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系物質(zhì)的變化物質(zhì)

6、的變化 物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)化學化學化學化學 考點聚焦廣東專用廣東專用點撥點撥 性質(zhì)在描述時一般有性質(zhì)在描述時一般有“能能”“”“會會”“”“可以可以”等字眼，等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。這種差異可以幫助我們區(qū)分性而變化在描述上沒有上述字眼。這種差異可以幫助我們區(qū)分性質(zhì)與變化。例如質(zhì)與變化。例如“硫能在空氣中燃燒硫能在空氣中燃燒”是化學性質(zhì)，是化學性質(zhì)，“水在受水在受熱時能變成水蒸氣熱時能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒硫在空氣中燃燒”是化是化學變化，學變化，“水在受熱時變成水蒸氣水在受熱時變成水蒸氣”是物理變化。是物理變化。 歸類示例歸類示例廣東專用廣東專用

7、類型一判斷物理變化和化學變化類型一判斷物理變化和化學變化命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學變化。和化學變化。例例12011廣州廣州下列變化屬于化學變化的是下列變化屬于化學變化的是 ()A濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B干冰升華，形成白霧干冰升華，形成白霧C鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽解析解析 鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體，有新物質(zhì)生成。鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體，有新物質(zhì)生成。C 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 2011肇慶肇慶 下列變

8、化屬于化學變化的是下列變化屬于化學變化的是()A干冰升華干冰升華B火柴梗被折斷火柴梗被折斷C玻璃破碎玻璃破碎D木柴燃燒木柴燃燒方法點撥方法點撥 區(qū)別物理變化和化學變化的關(guān)鍵是看是否有區(qū)別物理變化和化學變化的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成。新物質(zhì)生成。D 歸類示例廣東專用廣東專用 類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)。是化學性質(zhì)。例例22011陜西陜西 下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是()A生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃生活中用鑲有金剛石

9、的玻璃刀裁劃玻璃B農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)解析解析 用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。A 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，判斷的關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。另外，還要注鍵是看它們是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。另外，還

10、要注意 文 字 描 述 上 是 否 有意 文 字 描 述 上 是 否 有 “ 能能 ” “” “ 易易 ” “” “ 有有 ” “” “ 可可以以”“”“會會”“”“是是”等字眼，它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述等字眼，它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述。還是變化描述。 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 老師在課堂上演示了如下老師在課堂上演示了如下3個有趣的實驗：個有趣的實驗：用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。用坩堝鉗夾持該石灰石，還

11、用酒精燈加熱，同時向燈焰用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。酞溶液立即變成紅色。向向變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)樽兗t的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色。無色。 歸類示例廣東專用廣東專用請回答下列問題：請回答下列問題：(1)下列說法不正確的是下列說法不正確的是 ()A石灰石不具有受熱分解的化學性質(zhì)石灰石不具有受熱分解的化學性質(zhì)B實驗實驗中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學變化中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學變化C化學反應需

12、要一定的條件，在實驗化學反應需要一定的條件，在實驗中，燈焰溫度達不到石中，燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度灰石分解的溫度(2)通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應的原因，正確的是通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應的原因，正確的是()A氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度B氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)C氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑D增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，增加了單位時間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度提高了燈焰溫度AD 歸類示例廣東專用廣東專用(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)的化學性質(zhì)主要有：在初

13、中階段，涉及的物質(zhì)的化學性質(zhì)主要有：A可燃性；可燃性；B.熱穩(wěn)定性；熱穩(wěn)定性；C.酸性；酸性；D.堿性；堿性；E金屬活動性；金屬活動性；F.非金屬活動性。非金屬活動性。在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是(填代號，下同填代號，下同)_；鹽酸表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是；鹽酸表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是_。(4)寫出上述實驗中發(fā)生的有關(guān)反應的化學方程式：寫出上述實驗中發(fā)生的有關(guān)反應的化學方程式：_。AC 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 判斷一種現(xiàn)象到底是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，判斷一種現(xiàn)象到底是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，先要判斷它是什么變化。常見的化學性質(zhì)有：可燃性、穩(wěn)定性、

14、先要判斷它是什么變化。常見的化學性質(zhì)有：可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性、腐蝕性，這些都與化學變化有酸性、堿性、氧化性、還原性、腐蝕性，這些都與化學變化有關(guān)。而物理性質(zhì)則表現(xiàn)為顏色、氣味、形態(tài)、溶解性、密度等。關(guān)。而物理性質(zhì)則表現(xiàn)為顏色、氣味、形態(tài)、溶解性、密度等。這些都是我們通過計算、五官、儀器測量可以看出來的，這些這些都是我們通過計算、五官、儀器測量可以看出來的，這些都是物質(zhì)的外在形式，無需發(fā)生化學變化就可以觀測出來的。都是物質(zhì)的外在形式，無需發(fā)生化學變化就可以觀測出來的。 歸類示例廣東專用廣東專用 類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系命題角度：從物質(zhì)的用

15、途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。例例32010孝感孝感生活處處有化學，在實際生活中，下生活處處有化學，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是 ()A用鹽酸除去熱水瓶中的水垢用鹽酸除去熱水瓶中的水垢B用木炭烤肉串用木炭烤肉串C用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤D用干冰進行人工降雨用干冰進行人工降雨D 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。物質(zhì)的性物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來判斷物質(zhì)的性質(zhì)時，關(guān)鍵是看用途質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來判斷物質(zhì)的性質(zhì)時，關(guān)

16、鍵是看用途中是否含有化學變化，不含化學變化，即利用的是物理性質(zhì)；中是否含有化學變化，不含化學變化，即利用的是物理性質(zhì)；含化學變化，利用的是化學性質(zhì)。含化學變化，利用的是化學性質(zhì)。 認識幾種化學反應廣東專用廣東專用 粵考解讀粵考解讀廣東專用廣東專用考綱考綱要求要求1. 分析常見化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應與日常生活相分析常見化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應與日常生活相 關(guān)的一些現(xiàn)象。關(guān)的一些現(xiàn)象。2會應用有關(guān)的置換反應與金屬活動性順序。會應用有關(guān)的置換反應與金屬活動性順序。3了解人們?nèi)绾卫没瘜W反應改善和提高自身的生活質(zhì)量。了解人們?nèi)绾卫没瘜W反應改善和提高自身的生活質(zhì)量。近

17、三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點化合反應、化合反應、分解反應、分解反應、置換反應、置換反應、復分解反復分解反應應2009年年填空題、填空題、選擇題選擇題2容易題容易題化合反應、置換反應化合反應、置換反應2010年年填空題填空題3中等題中等題化合反應、置換反應化合反應、置換反應2011年年選擇題選擇題2容易題容易題置換反應置換反應命題命題規(guī)律規(guī)律 四種基本反應類型是中考的常考題，雖然所占分值不大但也不能忽四種基本反應類型是中考的?？碱}，雖然所占分值不大但也不能忽視，命題形式主要是根據(jù)化學方程式判斷反應的類型或是結(jié)合某些微觀

18、表視，命題形式主要是根據(jù)化學方程式判斷反應的類型或是結(jié)合某些微觀表達式判斷反應的類型，題型是以填空題和選擇題為主，預計達式判斷反應的類型，題型是以填空題和選擇題為主，預計2012年仍是年仍是結(jié)合化學方程式寫出基本反應類型。結(jié)合化學方程式寫出基本反應類型。 知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡廣東專用廣東專用 考點聚焦考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點1四種基本反應類型四種基本反應類型化合反應化合反應分解反應分解反應置換反應置換反應復分解反應復分解反應定定義義由兩種或兩種由兩種或兩種以上的物質(zhì)生以上的物質(zhì)生成另成另_種種物質(zhì)的反應物質(zhì)的反應由一種反應由一種反應物生成物生成_其他物質(zhì)其他物質(zhì)的反應的反應由一種單質(zhì)與由一

19、種單質(zhì)與一種化合物反一種化合物反應生成另一種應生成另一種_和另一種和另一種_的反應的反應由兩種化合由兩種化合物物_生成另外兩生成另外兩種化合物的種化合物的反應反應一一兩種或兩兩種或兩種以上種以上單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物相互交換相互交換成分成分 考點聚焦廣東專用廣東專用化合反應化合反應分解反應分解反應置換反應置換反應復分解反應復分解反應特特點點“多變一多變一”ABC“一變多一變多”CAB“單換單單換單”ABCBAC“雙交換，價雙交換，價不變不變”ABCDADCB舉舉例例CO222H2O2CuH2ONaClH2O 考點聚焦廣東專用廣東專用 考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點2氧化反應與還原反應氧化反應與

20、還原反應氧氧氧氧 歸類示例歸類示例廣東專用廣東專用 類型一由反應類型寫相應的化學方程式類型一由反應類型寫相應的化學方程式命題角度：根據(jù)反應類型寫出相應的化學方程式。命題角度：根據(jù)反應類型寫出相應的化學方程式。例例12011大連大連 寫出下列反應的化學方程式，并注明寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。反應的基本類型。(1)鎂粉用于制照明彈鎂粉用于制照明彈_，_。(2)用鋅與稀硫酸反應制取氫氣用鋅與稀硫酸反應制取氫氣_，_。(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸用熟石灰中和廢水中的硫酸_，_?；戏磻戏磻猌nH2SO4=ZnSO4H2置換反應置換反應H2SO4Ca(OH)2=CaSO42H

21、2O復分解反應復分解反應 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 本題考查化學方程式的書寫和幾種基本反本題考查化學方程式的書寫和幾種基本反應類型的判斷，要答好本題必須熟練記憶初中階段涉及的應類型的判斷，要答好本題必須熟練記憶初中階段涉及的重要反應的方程式，了解幾種基本反應類型的特征，會根重要反應的方程式，了解幾種基本反應類型的特征，會根據(jù)方程式判斷反應類型。本題考查了基本方程式的書寫和據(jù)方程式判斷反應類型。本題考查了基本方程式的書寫和反應類型，難度中等。反應類型，難度中等。 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 2011蘇州蘇州 完成下列變化的化學方程式，并按要完成下列變化的化學方程式，并按

22、要求填空。求填空。(1)雙氧水在二氧化錳催化下的反應：雙氧水在二氧化錳催化下的反應：_；其基本反應類型是其基本反應類型是_。(2)生石灰作干燥劑的反應：生石灰作干燥劑的反應：_；它是；它是_(填填“吸熱吸熱”或或“放熱放熱”)反應。反應。(3)“濕法冶銅濕法冶銅”的反應：的反應：_；其基本；其基本反應類型是反應類型是_。(4)中和反應中和反應(試舉一例試舉一例)：_；其基本反；其基本反應類型是應類型是_。(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：_。分解反應分解反應CaO

23、H2O=Ca(OH)2放熱放熱FeCuSO4=CuFeSO4置換反應置換反應HClNaOH=NaClH2O復分解反應復分解反應 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 (1)(2)(3)是基本化學方程式的書寫，是基本化學方程式的書寫，(4)是開放是開放性試題，只要根據(jù)中和反應的特征，可順利書寫酸堿發(fā)生反性試題，只要根據(jù)中和反應的特征，可順利書寫酸堿發(fā)生反應的一個化學方程式，應的一個化學方程式，(5)是信息給予題，根據(jù)信息內(nèi)容很容是信息給予題，根據(jù)信息內(nèi)容很容易寫出化學方程式，注意配平和標明反應條件。易寫出化學方程式，注意配平和標明反應條件。 歸類示例廣東專用廣東專用 類型二由圖示判斷反應類型

24、類型二由圖示判斷反應類型命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷反應類型。變判斷反應類型。例例2如圖如圖21表示的基本反應類型是表示的基本反應類型是 ()A化合反應化合反應B分解反應分解反應C置換反應置換反應D復分解反應復分解反應圖圖21A 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 2011浙江浙江 如圖如圖22是某化學反應的微觀示意圖，是某化學反應的微觀示意圖，相同的球代表同種原子。下列說法不正確的是相同的球代表同種原子。下列說法不正確的是 ()A分子由原子構(gòu)成分子由原子構(gòu)成B該反應屬于置換反應該反應屬于置換反應C原子在化學反應中

25、不可再分原子在化學反應中不可再分D化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變圖圖22B 歸類示例廣東專用廣東專用 類型三認識氧化反應、還原反應類型三認識氧化反應、還原反應命題角度：從反應過程中氧的得失情況判斷氧化反應與命題角度：從反應過程中氧的得失情況判斷氧化反應與還原反應。還原反應。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2不是不是置換反應置換反應 歸類示例廣東專用廣東專用方法點撥方法點撥 判斷氧化還原反應和非氧化還原反應應從化判斷氧化還原反應和非氧化還原反應應從化合價入手，只要元素的化合價發(fā)生了改變就是氧化還原反應。合價入手，只要元素的化合價發(fā)生了改變就是氧化還原反應

26、。 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 2011清遠清遠 太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。硅的原子結(jié)構(gòu)簡圖為：純硅。硅的原子結(jié)構(gòu)簡圖為：。 歸類示例廣東專用廣東專用純凈的無色透明的硅的氧化物純凈的無色透明的硅的氧化物(SiO2)晶體就是通常所說的水晶體就是通常所說的水晶，這也許你不熟悉，但說起沙子，你一定不會陌生，沙子的晶，這也許你不熟悉，但說起沙子，你一定不會陌生，沙子的主要成分即是主要成分即是SiO2，SiO2的化學性質(zhì)與的化學性質(zhì)與CO2有些類似。請根據(jù)以有些類似。請根據(jù)以上信息，回答以下問題：上信息，回答以下問題：(1)x的值為的值為_。(2)推斷推

27、斷SiO2的物理性質(zhì)的物理性質(zhì)(三點即可三點即可)_、_、_。( 3 ) 請 寫 出請 寫 出 S i O2與與 N a O H 溶 液 反 應 的 化 學 方 程 式 ：溶 液 反 應 的 化 學 方 程 式 ：_。 14無色透明無色透明熔點高熔點高不溶于水不溶于水SiO22NaOH=Na2SiO3H2O 歸類示例廣東專用廣東專用(4)在反應在反應中，中，屬于屬于_反應類型，屬于置反應類型，屬于置換反應的是換反應的是(填序號填序號)_。(5)化學上將只要有元素的化合價發(fā)生了變化的化學反應就化學上將只要有元素的化合價發(fā)生了變化的化學反應就叫做氧化還原反應，氧化還原反應中含有化合價升高了的元素叫

28、做氧化還原反應，氧化還原反應中含有化合價升高了的元素的反應物叫還原劑，反應的反應物叫還原劑，反應中的還原劑是中的還原劑是(寫化學式寫化學式)_?；匣螩 質(zhì)量守恒定律和化學方程式廣東專用廣東專用 粵考解讀粵考解讀廣東專用廣東專用考綱考綱要求要求1. 理解質(zhì)量守恒定律。理解質(zhì)量守恒定律。2會應用常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。會應用常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。3掌握化學方程式的書寫。掌握化學方程式的書寫。4知道定量研究對化學科學發(fā)展的重大作用。知道定量研究對化學科學發(fā)展的重大作用。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點質(zhì)量守恒質(zhì)量守

29、恒定律、化定律、化學方程式學方程式2009年年填空題、實驗題、填空題、實驗題、計算題計算題15較難題較難題化學方程式的書寫、化學方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應用質(zhì)量守恒定律的應用2010年年填空題、實驗題、填空題、實驗題、計算題計算題17較難題較難題化學方程式的書寫、化學方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應用質(zhì)量守恒定律的應用2011年年填空題、實驗題、填空題、實驗題、計算題計算題18較難題較難題化學方程式的書寫、化學方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應用質(zhì)量守恒定律的應用命題命題規(guī)律規(guī)律 質(zhì)量守恒定律和化學方程式是每年必考的內(nèi)容，從近三年的考題來看，本講內(nèi)質(zhì)量守恒定律和化學方程式是每年必考的內(nèi)容，從近三

30、年的考題來看，本講內(nèi)容所占的分數(shù)比較多，都在容所占的分數(shù)比較多，都在15分以上，特別是化學方程式的書寫。題型遍布中考的分以上，特別是化學方程式的書寫。題型遍布中考的所有題型，命題形式主要是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學反應的現(xiàn)象及進所有題型，命題形式主要是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學反應的現(xiàn)象及進行各物行各物質(zhì)的計算，化學方程式的書寫和計算，書寫化學方程式與判斷反應類型相質(zhì)的計算，化學方程式的書寫和計算，書寫化學方程式與判斷反應類型相結(jié)合。預計結(jié)合。預計2012年，此知識點的考查與往年變化不大。年，此知識點的考查與往年變化不大。 知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡廣東專用廣東專用 考點聚焦考點聚焦廣東專用廣東專用

31、考點考點1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律1內(nèi)容：內(nèi)容：參加化學反應的各物質(zhì)的參加化學反應的各物質(zhì)的_總和，等于總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的反應后生成的各物質(zhì)的_總和?？偤?。2解釋：解釋：由于化學反應的過程，實際上就是參加反應的由于化學反應的過程，實際上就是參加反應的各物質(zhì)的各物質(zhì)的_重新組合生成其他物質(zhì)的過程，因此在反重新組合生成其他物質(zhì)的過程，因此在反應的前后，原子的應的前后，原子的_沒有改變，原子的沒有改變，原子的_沒有沒有增減，原子的增減，原子的_也沒有改變，所以物質(zhì)的總質(zhì)量、元也沒有改變，所以物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量在反應前后均保持不變。素的種類和質(zhì)量在反應前后均保持不變。質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)

32、量質(zhì)量原子原子種類種類數(shù)目數(shù)目質(zhì)量質(zhì)量 考點聚焦廣東專用廣東專用3應用：應用：(1)解釋有關(guān)化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象；解釋有關(guān)化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象；(2)確定某物質(zhì)的組成或化學式；確定某物質(zhì)的組成或化學式；(3)求算化學反應中某種物質(zhì)或元素的質(zhì)量；求算化學反應中某種物質(zhì)或元素的質(zhì)量；(4)判斷化學反應的類型。判斷化學反應的類型。注意注意 在化學反應前后，物質(zhì)的總體積不一定不變；在化學反應前后，物質(zhì)的總體積不一定不變；在化學反應前后，分子的種類會發(fā)生改變，分子的個數(shù)在化學反應前后，分子的種類會發(fā)生改變，分子的個數(shù)不一定相等；不一定相等；質(zhì)量守恒定律的應用對象是化學變化，對于物理變化，

33、質(zhì)量守恒定律的應用對象是化學變化，對于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。不能用質(zhì)量守恒定律解釋。 考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點2化學方程式化學方程式1概念：用概念：用_表示化學反應的式子，叫做化學方程式。表示化學反應的式子，叫做化學方程式。2書寫書寫(1)原則：原則：必須以必須以_為依據(jù)，絕不能憑空臆造；為依據(jù)，絕不能憑空臆造；遵守遵守_，即化學方程式兩邊各種原子的總數(shù)，即化學方程式兩邊各種原子的總數(shù)要相等。要相等。(2)步驟：步驟：“寫、配、等、注寫、配、等、注”。即正確寫出反應物、生成物的。即正確寫出反應物、生成物的化學式化學式配平配平中間用等號連接中間用等號連接注明反應條件和生成物狀

34、態(tài)。注明反應條件和生成物狀態(tài)。3意義意義(1)表示反應物、生成物及反應條件；表示反應物、生成物及反應條件；(2)表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；(3)表示各物質(zhì)粒子之間的數(shù)目比。表示各物質(zhì)粒子之間的數(shù)目比?；瘜W式化學式客觀事實客觀事實質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律 考點聚焦廣東專用廣東專用4配平方法配平方法(1)最小公倍數(shù)法：即將反應式兩邊各元素的原子，用最小最小公倍數(shù)法：即將反應式兩邊各元素的原子，用最小公倍數(shù)的方法使其數(shù)目相等。適用于較為簡單的化學反應方程公倍數(shù)的方法使其數(shù)目相等。適用于較為簡單的化學反應方程式。式。(2)觀察法：一般適用于含有原子團的反應。若反應前后原觀察法：一

35、般適用于含有原子團的反應。若反應前后原子團沒有發(fā)生變化，可將它作為一個整體進行配平。如：子團沒有發(fā)生變化，可將它作為一個整體進行配平。如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平步驟：配平步驟：觀察觀察“OH”數(shù)：左數(shù)：左1，右，右3使反應式兩邊使反應式兩邊“OH”數(shù)相等：數(shù)相等：3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平其他元素的原子，并將反應式寫完整：配平其他元素的原子，并將反應式寫完整：3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3 考點聚焦廣東專用廣東專用 考點聚焦廣東專用廣東專用注意注意 當反應物中有氣體或固體時，生成物中的氣體或當反應物中有氣體或固體時，生成物中的氣體或沉淀

36、就不要標沉淀就不要標“”或或“”。物質(zhì)發(fā)生燃燒時，在反應條件上要寫成物質(zhì)發(fā)生燃燒時，在反應條件上要寫成“點燃點燃”。例例12010陜西陜西下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是律的是 () 歸類示例歸類示例廣東專用廣東專用B 類型一應用質(zhì)量守恒定律解釋化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量類型一應用質(zhì)量守恒定律解釋化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象變化現(xiàn)象命題角度：考查學生對質(zhì)量守恒定律適用對象的理解情況。命題角度：考查學生對質(zhì)量守恒定律適用對象的理解情況。 歸類示例廣東專用廣東專用 類型二根據(jù)反應式推斷化學式類型二根據(jù)反應式推斷化學式命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等

37、的命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷物質(zhì)的化學式。改變判斷物質(zhì)的化學式。例例22011廣安廣安日本福島日本福島3.12地震后，可用二氧化氯地震后，可用二氧化氯(ClO2)來作消毒劑。用氯酸鈉來作消毒劑。用氯酸鈉(NaClO3)和鹽酸反應可制得二氧化和鹽酸反應可制得二氧化氯，反應方程式：氯，反應方程式：2NaClO34HCl=2ClO2Cl22X2NaCl ，請推斷出，請推斷出X的化學式為的化學式為 ()AHClOBNaOHCH2ODHClO3C方法點撥方法點撥 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子個數(shù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子個數(shù)不變來推斷出產(chǎn)物。不變來推斷出產(chǎn)物。

38、 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 圖圖32表示水消毒時所發(fā)生反應的微觀過程。下列表示水消毒時所發(fā)生反應的微觀過程。下列有關(guān)說法正確的是有關(guān)說法正確的是 ()圖圖32A圖中單質(zhì)的化學式為圖中單質(zhì)的化學式為O2B該反應屬于置換反應該反應屬于置換反應C生成物的水溶液呈中性生成物的水溶液呈中性D生成物中氯元素的化合價分別為生成物中氯元素的化合價分別為1和和lD 歸類示例廣東專用廣東專用 類型三正確書寫化學方程式類型三正確書寫化學方程式命題角度：判斷化學方程式的正誤或正確書寫化學方程式。命題角度：判斷化學方程式的正誤或正確書寫化學方程式。D方法點撥方法點撥 化學方程式的書寫要遵循質(zhì)量守恒原則，注意

39、化學方程式的書寫要遵循質(zhì)量守恒原則，注意氣體和沉淀符號的使用。氣體和沉淀符號的使用。 歸類示例廣東專用廣東專用D 歸類示例廣東專用廣東專用 類型四理解化學方程式的意義類型四理解化學方程式的意義命題角度：考查學生對化學方程式意義的理解。命題角度：考查學生對化學方程式意義的理解。例例42011濱州濱州圖圖33中中“ “ ”和和“ “ ”分別表示分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學反應是兩種元素的原子，能用該圖表示的化學反應是 ()圖圖33A 歸類示例廣東專用廣東專用變式題變式題 2011佛山佛山圖圖34為一組物質(zhì)發(fā)生化學反應的為一組物質(zhì)發(fā)生化學反應的示意圖，其中示意圖，其中 分別表示分別表示

40、M、N、R、S四種不同元素四種不同元素的原子。由圖分析下列結(jié)論正確的是的原子。由圖分析下列結(jié)論正確的是 ()圖圖34C 歸類示例廣東專用廣東專用A該反應屬于分解反應該反應屬于分解反應B可能是氫氣與氧化銅的反應可能是氫氣與氧化銅的反應C該反應可表示為該反應可表示為N22S2M=2M2S2NDR在該反應中一定未參加反應在該反應中一定未參加反應方法點撥方法點撥 化學方程式的意義很豐富，這方面的題目往化學方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)往具有開放性，解答時可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個數(shù)關(guān)系、反應的條件、反應類系、微觀方

41、面的粒子變化和個數(shù)關(guān)系、反應的條件、反應類型等角度進行答題。型等角度進行答題。 根據(jù)化學方程式的簡單計算廣東專用廣東專用 粵考解讀粵考解讀廣東專用廣東專用考綱考綱要求要求1. 能正確書寫簡單的化學方程式。能正確書寫簡單的化學方程式。2能根據(jù)化學方程式進行簡單的計算。能根據(jù)化學方程式進行簡單的計算。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點關(guān)于化學方關(guān)于化學方程式的計算程式的計算2009年年計算題計算題10中等題中等題表格計算表格計算2010年年計算題計算題8中等題中等題表格和質(zhì)量分數(shù)表格和質(zhì)量分數(shù)的計算的計算2011年年計算題計

42、算題8較難題較難題物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)命題命題規(guī)律規(guī)律 由近年的題型來看，根據(jù)化學方程式的難度計算比起以前有所由近年的題型來看，根據(jù)化學方程式的難度計算比起以前有所下降，不僅考查學生的計算能力，還考查學生的理解能力，要求學下降，不僅考查學生的計算能力，還考查學生的理解能力，要求學生學會分析實際生產(chǎn)生活中的數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)去解題。預計生學會分析實際生產(chǎn)生活中的數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)去解題。預計2012年的考查會涉及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算題。年的考查會涉及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算題。 知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡廣東專用廣東專用 考點聚焦考點聚焦廣東專用廣東專用考點考點1由一種純凈的反應物由一種純凈的反應物(或生成物

43、或生成物)的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量求生成物(或反應物或反應物)的質(zhì)量的質(zhì)量 考點聚焦廣東專用廣東專用答：生成氧化鎂的質(zhì)量為答：生成氧化鎂的質(zhì)量為5 g。(6)簡明地寫出答案簡明地寫出答案 考點聚焦廣東專用廣東專用注意注意 質(zhì)量守恒定律是計算的依據(jù)，書寫化學方程質(zhì)量守恒定律是計算的依據(jù)，書寫化學方程式時必須配平；式時必須配平；相對分子質(zhì)量必須寫在對應物質(zhì)的化學式下面，相相對分子質(zhì)量必須寫在對應物質(zhì)的化學式下面，相應的已知量應的已知量(包括單位包括單位)、未知量寫在相對分子質(zhì)量下面；、未知量寫在相對分子質(zhì)量下面；若涉及物質(zhì)的體積，可用公式若涉及物質(zhì)的體積，可用公式mV進行換算。進行換算。 考點聚焦廣東

44、專用廣東專用考點考點2含一定雜質(zhì)含一定雜質(zhì)(雜質(zhì)不參加反應雜質(zhì)不參加反應)的反應物或生成物的計算的反應物或生成物的計算注意注意 代入方程式計算的代入方程式計算的必須是純凈物質(zhì)量必須是純凈物質(zhì)量，純凈物，純凈物質(zhì)量混合物質(zhì)量質(zhì)量混合物質(zhì)量_。代入方程式計算的必須是真正參加反應或反應后生成代入方程式計算的必須是真正參加反應或反應后生成的物質(zhì)質(zhì)量。的物質(zhì)質(zhì)量。若題中給出數(shù)據(jù)都是混合物的質(zhì)量，常常可以利用質(zhì)若題中給出數(shù)據(jù)都是混合物的質(zhì)量，常常可以利用質(zhì)量守恒定律找出某種純凈物的質(zhì)量。量守恒定律找出某種純凈物的質(zhì)量。該物質(zhì)的純度該物質(zhì)的純度 歸類示例歸類示例廣東專用廣東專用 類型一直接利用反應物類型一直接利用反應物(生成物生成物)的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量求生成物(反應物反應物)的質(zhì)量的質(zhì)量命題角度：已知反應物命題角度：已知反應物(生成物生成物)的質(zhì)量，求生成物的質(zhì)量，求生成物(反反應物應物)的質(zhì)量。的質(zhì)量。 歸類示例廣東專用廣東專用 歸類示例廣東專用廣東專用將所含雜質(zhì)的質(zhì)量也作為氧化鈣的質(zhì)量進行計算將所含雜質(zhì)的質(zhì)量也作為氧化鈣的質(zhì)量進行計算 歸類示例廣東專用廣東專用設該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為設該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x。 歸類示例廣東專用