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文檔簡介

會計學1教育心理學教育心理學B章章代表人物理論名稱主要觀點學習規(guī)律桑代克試誤聯(lián)結試誤聯(lián)結學說，認為心理和學習是情境和反應之間的聯(lián)結，學習的實質是經(jīng)過試誤在刺激與反應之間形成聯(lián)結，即形成S-R之間的聯(lián)結，學習過程是嘗試錯誤的過程效果律準備律練習律巴甫洛夫與華生經(jīng)典性條件反射學習理論“替代聯(lián)結”學說，認為學習就是形成刺激與反應之間的聯(lián)結，聯(lián)結的實現(xiàn)過程是通過條件刺激與無條件刺激在時空上的結合產生了替代作用。消退律泛化與分化律斯金納操作性條件反射學習理論“強化聯(lián)結”學說，認為學習是指有機體在某種情境自發(fā)作出的某種行為由于得到強化而提高該行為在這種情境發(fā)生的概率，即形成了反應與情境的聯(lián)系。運用于程序教學理論班杜拉社會學習理論觀察聯(lián)結學說，認為人的社會行為和思想、情感不僅受直接經(jīng)驗的影響，更多地受通過觀察進行的間接學習即觀察學習的影響，人類的學習都是通過觀察他人的行為及其結果而習得的。三元交互作用

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