教育學(xué)原理——班級(jí)管理

1、會(huì)計(jì)學(xué)1教育學(xué)原理教育學(xué)原理班級(jí)管理班級(jí)管理1.了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理。了解小學(xué)班級(jí)管理的一般原理。2.了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。3.了解小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本類(lèi)型。了解小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本類(lèi)型。4.了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)。了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)。5.掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法。掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法。6.掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法。掌握組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的基本途徑和方法。7.能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級(jí)日常管能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級(jí)日常管理中的現(xiàn)象和問(wèn)題。理中的現(xiàn)象和問(wèn)題。8.能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊(duì)活動(dòng)，促能夠

2、整合各種教育資源，組織有效的班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。班級(jí)班級(jí)是學(xué)校行政體系中是學(xué)校行政體系中最基層最基層的正式組織，是開(kāi)展教的正式組織，是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的學(xué)活動(dòng)的基本單位基本單位。率先正式使用率先正式使用“班班級(jí)級(jí)”一詞一詞文藝復(fù)興時(shí)期文藝復(fù)興時(shí)期埃拉斯莫斯埃拉斯莫斯奠定了班級(jí)組織的奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)大教學(xué)論大教學(xué)論夸美紐斯夸美紐斯中國(guó)班級(jí)組織形式中國(guó)班級(jí)組織形式最早的雛形最早的雛形京師同文館京師同文館18621862清政府清政府班級(jí)管理是班級(jí)管理是教師教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)

3、生，對(duì)班級(jí)中的，對(duì)班級(jí)中的各種資源各種資源進(jìn)行計(jì)進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。過(guò)程。1、班級(jí)管理的功能、班級(jí)管理的功能u有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率主要功能主要功能u有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)基本功能基本功能u有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理2、小學(xué)班級(jí)管理的原則、小學(xué)班級(jí)管理的原則小學(xué)班級(jí)管理原則是根據(jù)小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)和管理規(guī)小學(xué)班級(jí)管理原則是根據(jù)小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)和管理規(guī)律而確定的，關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理的基本要求和準(zhǔn)則

4、。律而確定的，關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理的基本要求和準(zhǔn)則。u整體性原則整體性原則u民主性原則民主性原則u高效性原則高效性原則3、小學(xué)班級(jí)管理的方法、小學(xué)班級(jí)管理的方法管理方法管理方法管理手段管理手段管理主體管理主體制度管理方法制度管理方法規(guī)章制度規(guī)章制度教師教師民主管理方法民主管理方法被管理者積極參與管理被管理者積極參與管理教師和學(xué)生教師和學(xué)生學(xué)生自主管理學(xué)生自主管理方法方法教育目標(biāo)的要求以及自教育目標(biāo)的要求以及自己和組織自身的特點(diǎn)，己和組織自身的特點(diǎn)，獨(dú)立自主的管理獨(dú)立自主的管理學(xué)生學(xué)生目標(biāo)管理方法目標(biāo)管理方法班級(jí)管理的目的和任務(wù)班級(jí)管理的目的和任務(wù)轉(zhuǎn)化學(xué)生和班級(jí)一致的轉(zhuǎn)化學(xué)生和班級(jí)一致的目標(biāo)體系目標(biāo)

5、體系教師和學(xué)生教師和學(xué)生情感溝通方法情感溝通方法情感溝通情感溝通教師和學(xué)生教師和學(xué)生4、小學(xué)班級(jí)日常管理、小學(xué)班級(jí)日常管理（1）班級(jí)環(huán)境管理）班級(jí)環(huán)境管理u班級(jí)制度環(huán)境管理班級(jí)制度環(huán)境管理考勤制度；課堂學(xué)習(xí)秩序；考試管理考勤制度；課堂學(xué)習(xí)秩序；考試管理u班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理教室的布置；班級(jí)座位的編排教室的布置；班級(jí)座位的編排（2）學(xué)生的管理與指導(dǎo)）學(xué)生的管理與指導(dǎo)u生活管理與指導(dǎo)生活管理與指導(dǎo)集體物質(zhì)生活管理與指導(dǎo)；個(gè)人生活指導(dǎo)集體物質(zhì)生活管理與指導(dǎo)；個(gè)人生活指導(dǎo)4、小學(xué)班級(jí)日常管理、小學(xué)班級(jí)日常管理u學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)u健康指導(dǎo)健康指導(dǎo)（3）學(xué)生的評(píng)價(jià)）學(xué)生的評(píng)價(jià)u班級(jí)日常管理中的

6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰班級(jí)日常管理中的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰u班級(jí)日常管理中的操行評(píng)定班級(jí)日常管理中的操行評(píng)定1、試述、試述“破窗理論破窗理論”對(duì)班級(jí)管理的啟示。對(duì)班級(jí)管理的啟示。 班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師。健康與生活等工作的教師。1、班主任的作用、班主任的作用u班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者u班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手u班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者u班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者2、

7、小學(xué)班主任的、小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)職責(zé)與任務(wù)小學(xué)班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生在德、智、體等方面小學(xué)班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。u對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育u教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)u指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)u管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作u協(xié)調(diào)各任課教師的工作協(xié)調(diào)各任課教師的工作3、小學(xué)班主任的主要工作小學(xué)班主任的主要工作（1）了解學(xué)生。）了解學(xué)生。（2）組織和培養(yǎng)班集體。）組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)（3）建立學(xué)

8、生檔案。）建立學(xué)生檔案。四個(gè)環(huán)節(jié)：收集四個(gè)環(huán)節(jié)：收集整理整理鑒定鑒定保管。保管。（4）個(gè)別教育。）個(gè)別教育。（5）班會(huì)活動(dòng)。）班會(huì)活動(dòng)。（6）協(xié)調(diào)各種教育影響。）協(xié)調(diào)各種教育影響。（7）操行評(píng)定。）操行評(píng)定。（8）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4、主題班會(huì)的形式及其組織、主題班會(huì)的形式及其組織（1）主題班會(huì)的形式）主題班會(huì)的形式主題報(bào)告會(huì)主題報(bào)告會(huì)主題匯報(bào)會(huì)主題匯報(bào)會(huì)主題討論會(huì)主題討論會(huì)科技小制作成果展評(píng)會(huì)科技小制作成果展評(píng)會(huì)主題競(jìng)賽主題競(jìng)賽主題晚會(huì)主題晚會(huì)4、主題班會(huì)的形式及其組織、主題班會(huì)的形式及其組織（2）主題班會(huì)的組織主題班會(huì)的組織組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過(guò)確定主題、精心準(zhǔn)

9、備、具體組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過(guò)確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段u確定主題確定主題u精心準(zhǔn)備精心準(zhǔn)備u具體實(shí)施具體實(shí)施注意：心理環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境；鼓勵(lì)主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，注意：心理環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境；鼓勵(lì)主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒；要善于處理意外事情調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒；要善于處理意外事情u效果深化效果深化5、班集體的教育作用班集體的教育作用（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能（3）有利于形成學(xué)生的自我教育能力。）有利于形成學(xué)生的自我教育能力。6、班集體的形成與培養(yǎng)班集

10、體的形成與培養(yǎng)（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)（2）建立班集體的核心隊(duì)伍）建立班集體的核心隊(duì)伍（3）建立班集體的正常秩序）建立班集體的正常秩序（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)）組織形式多樣的教育活動(dòng)（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)1、保證班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前、保證班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提是（）。提是（）。A.輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生B.指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生C.教導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生D.研究學(xué)生研究學(xué)生答案：答案：D2、班主任有效工作的前提是（）、班主任有效工作的前提是（）A.選好班級(jí)干部選好班級(jí)干部B.組建培育班集體組建培育班集體C.了解

11、研究學(xué)生了解研究學(xué)生D.做好思想品德教育做好思想品德教育答案：答案：C3、簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。、簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。班級(jí)活動(dòng)是指在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)教育班級(jí)活動(dòng)是指在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育工作計(jì)劃，組織班方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育工作計(jì)劃，組織班集體成員參加的一系列活動(dòng)。它包括集體成員參加的一系列活動(dòng)。它包括思想品德教育活思想品德教育活動(dòng)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)動(dòng)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)等等1、班級(jí)活動(dòng)的意義、班級(jí)活動(dòng)的意義（1）班級(jí)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展）班級(jí)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展（2）班級(jí)活動(dòng)能滿足學(xué)生多方面的需要，有利于提

12、）班級(jí)活動(dòng)能滿足學(xué)生多方面的需要，有利于提高教育效果高教育效果（3）班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法）班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法（4）班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的）班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)班風(fēng)2、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)指圍繞某一主題召開(kāi)的班級(jí)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)指圍繞某一主題召開(kāi)的班級(jí)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容及要求：設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容及要求：（1）班隊(duì)題目：文字簡(jiǎn)潔、具體明確、不要大而空）班隊(duì)題目：文字簡(jiǎn)潔、具體明確、不要大而空語(yǔ)言形象親切、語(yǔ)音響亮、揭示主題。語(yǔ)言形象親切、語(yǔ)音響亮、揭示主題。（2）班隊(duì)主題：主題要鮮明，切合學(xué)

13、生實(shí)際，有針）班隊(duì)主題：主題要鮮明，切合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、時(shí)效性。對(duì)性、時(shí)效性。（3）班隊(duì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的具體目標(biāo)。通過(guò)本）班隊(duì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的具體目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)，要達(dá)到什么目標(biāo)和要求。次活動(dòng)，要達(dá)到什么目標(biāo)和要求。（4）活動(dòng)形式：適合學(xué)生特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，新穎多）活動(dòng)形式：適合學(xué)生特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，新穎多樣；能夠發(fā)揮班級(jí)同學(xué)特長(zhǎng)，便于全體同學(xué)參與樣；能夠發(fā)揮班級(jí)同學(xué)特長(zhǎng)，便于全體同學(xué)參與;活活動(dòng)形式便于操作。動(dòng)形式便于操作。（5）準(zhǔn)備工作：詳細(xì)寫(xiě)明組織活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工）準(zhǔn)備工作：詳細(xì)寫(xiě)明組織活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括物質(zhì)方面的準(zhǔn)備和精神方面的準(zhǔn)備。作，包括物質(zhì)方面的準(zhǔn)備和精神方面的準(zhǔn)

14、備。參加人員：包括本班學(xué)生、邀請(qǐng)嘉賓等所有參加人參加人員：包括本班學(xué)生、邀請(qǐng)嘉賓等所有參加人員。員。（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間和地點(diǎn)安排要具體可行。）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間和地點(diǎn)安排要具體可行。（7）活動(dòng)步驟和過(guò)程：寫(xiě)清活動(dòng)的步驟和具體過(guò)程，）活動(dòng)步驟和過(guò)程：寫(xiě)清活動(dòng)的步驟和具體過(guò)程，并對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題有應(yīng)對(duì)并對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題有應(yīng)對(duì)辦法。辦法。（8）活動(dòng)反思）活動(dòng)反思3、課外活動(dòng)管理、課外活動(dòng)管理課外活動(dòng)是指學(xué)校在課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。它劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)

15、行的多種多樣的教育活動(dòng)。它是學(xué)生課余生活的良好形式。課堂教學(xué)包括課程計(jì)劃是學(xué)生課余生活的良好形式。課堂教學(xué)包括課程計(jì)劃中計(jì)入總課時(shí)的必修課和選修課。中計(jì)入總課時(shí)的必修課和選修課。（1）課外活動(dòng)特點(diǎn)）課外活動(dòng)特點(diǎn)u學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇u課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性u(píng)學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性（2）課外活動(dòng)的內(nèi)容課外活動(dòng)的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容含義含義表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式科技活科技活動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行各種科技實(shí)識(shí)，進(jìn)行各種科技實(shí)踐性作業(yè)的活動(dòng)踐性作業(yè)的活動(dòng)制作科技小模型、采集標(biāo)本、制作科技

16、小模型、采集標(biāo)本、動(dòng)物小觀察、小飼養(yǎng)、小種植動(dòng)物小觀察、小飼養(yǎng)、小種植等，以及舉辦科技知識(shí)講座和等，以及舉辦科技知識(shí)講座和科學(xué)家故事會(huì)、科技表演、競(jìng)科學(xué)家故事會(huì)、科技表演、競(jìng)賽等賽等學(xué)科活學(xué)科活動(dòng)動(dòng)按學(xué)科分別組織活動(dòng)。按學(xué)科分別組織活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)是學(xué)校課外這類(lèi)活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分?；顒?dòng)的主體部分。語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)，可以開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)，可以開(kāi)展朗讀、閱讀交流、演講、演課朗讀、閱讀交流、演講、演課本劇比賽，以及書(shū)法、作文選本劇比賽，以及書(shū)法、作文選優(yōu)等活優(yōu)等活數(shù)學(xué)學(xué)科可以開(kāi)展口算比賽、數(shù)學(xué)學(xué)科可以開(kāi)展口算比賽、解題比賽、實(shí)際測(cè)量、商品調(diào)解題比賽、實(shí)際測(cè)量、商品調(diào)查等活動(dòng)查等活動(dòng)（2）

17、課外活動(dòng)的內(nèi)容）課外活動(dòng)的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容含義含義表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式文學(xué)文學(xué)藝術(shù)藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)各項(xiàng)文藝活動(dòng)各項(xiàng)文藝活動(dòng)歌詠、樂(lè)器演奏與欣賞、歌詠、樂(lè)器演奏與欣賞、舞蹈、觀看影視劇等。還舞蹈、觀看影視劇等。還可以成立寫(xiě)作小組、評(píng)論可以成立寫(xiě)作小組、評(píng)論小組、出板報(bào)、壁報(bào)等小組、出板報(bào)、壁報(bào)等體育體育活動(dòng)活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生健康以發(fā)展學(xué)生健康體魄及體育文化體魄及體育文化修養(yǎng)為目的修養(yǎng)為目的游戲活游戲活體育競(jìng)賽和表演體育競(jìng)賽和表演國(guó)防體育活動(dòng)國(guó)防體育活動(dòng)（2）課外活動(dòng)的內(nèi)容）課外活動(dòng)的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容含義含義表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式社會(huì)活社會(huì)活動(dòng)動(dòng)學(xué)生走出學(xué)校接觸社學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

18、了解社會(huì)生活、發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。教育活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查、參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、參觀、考察、訪問(wèn)以及各種無(wú)償?shù)纳鐣?huì)訪問(wèn)以及各種無(wú)償?shù)纳鐣?huì)服務(wù)和公益勞動(dòng)服務(wù)和公益勞動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)傳統(tǒng)節(jié)假日活假日活動(dòng)動(dòng)節(jié)假日舉辦的各項(xiàng)活節(jié)假日舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、校慶日、國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、校慶日、學(xué)校文化節(jié)等慶?；顒?dòng)，學(xué)校文化節(jié)等慶?；顒?dòng)，暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)等暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)等（3）課外活動(dòng)的形式）課外活動(dòng)的形式類(lèi)型類(lèi)型形式形式特點(diǎn)特點(diǎn)群眾性活動(dòng)群眾性活動(dòng)報(bào)告集會(huì)報(bào)告集會(huì)個(gè)人活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)小組活動(dòng)小組活動(dòng)學(xué)科小組學(xué)科小組按照學(xué)科建立的各種興趣小組按照學(xué)科建立的各種興趣小組技

19、術(shù)小組技術(shù)小組技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組趣小組藝術(shù)小組藝術(shù)小組藝術(shù)小組通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀藝術(shù)小組通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐體育小組體育小組體育活動(dòng)有特別興趣和愛(ài)好的學(xué)體育活動(dòng)有特別興趣和愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)生組織起來(lái)1、小學(xué)生在課外開(kāi)展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動(dòng)、小學(xué)生在課外開(kāi)展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動(dòng)屬于（屬于（）。）。A.社會(huì)活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)B.技能活動(dòng)技能活動(dòng)C.科技活動(dòng)科技活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)學(xué)科活動(dòng)答案：答案：C班級(jí)管理班級(jí)管理知識(shí)體系知識(shí)體系考點(diǎn)考點(diǎn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)班級(jí)管班級(jí)管理概述理概述班級(jí)管理功能、班級(jí)管理功能、原則、

20、方法；班原則、方法；班級(jí)日常管理級(jí)日常管理班級(jí)的產(chǎn)生班級(jí)的產(chǎn)生；班級(jí)管理的功能；班級(jí)管理的功能；原則；原則；方法方法；班級(jí)日常管理的班級(jí)日常管理的內(nèi)容內(nèi)容選擇選擇簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答小學(xué)班小學(xué)班主任工主任工作作班主任作用；班班主任作用；班主任任務(wù)與職責(zé)；主任任務(wù)與職責(zé)；班主任工作內(nèi)容班主任工作內(nèi)容班主任的作用；班主任的作用；班主任的任務(wù)班主任的任務(wù)與職責(zé)；班主任工作內(nèi)容與職責(zé)；班主任工作內(nèi)容；班；班集體的作用；集體的作用；班集體的培育；班集體的培育；主題班會(huì)的組織主題班會(huì)的組織簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答班級(jí)活班級(jí)活動(dòng)管理動(dòng)管理班級(jí)活動(dòng)；班隊(duì)班級(jí)活動(dòng)；班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；課活動(dòng)的設(shè)計(jì)；課外活動(dòng)的內(nèi)容和外活動(dòng)的內(nèi)容和形式形式班隊(duì)活

21、動(dòng)的設(shè)計(jì)；課外活動(dòng)的班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；課外活動(dòng)的內(nèi)容；課外活動(dòng)的形式內(nèi)容；課外活動(dòng)的形式選擇選擇簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答3、小學(xué)班級(jí)管理的方法、小學(xué)班級(jí)管理的方法管理方法管理方法管理手段管理手段管理主體管理主體制度管理方法制度管理方法規(guī)章制度規(guī)章制度教師教師民主管理方法民主管理方法被管理者積極參與管理被管理者積極參與管理教師和學(xué)生教師和學(xué)生學(xué)生自主管理學(xué)生自主管理方法方法教育目標(biāo)的要求以及自教育目標(biāo)的要求以及自己和組織自身的特點(diǎn)，己和組織自身的特點(diǎn)，獨(dú)立自主的管理獨(dú)立自主的管理學(xué)生學(xué)生目標(biāo)管理方法目標(biāo)管理方法班級(jí)管理的目的和任務(wù)班級(jí)管理的目的和任務(wù)轉(zhuǎn)化學(xué)生和班級(jí)一致的轉(zhuǎn)化學(xué)生和班級(jí)一致的目標(biāo)體系目標(biāo)體系教師和學(xué)

22、生教師和學(xué)生情感溝通方法情感溝通方法情感溝通情感溝通教師和學(xué)生教師和學(xué)生1、保證班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前、保證班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提是（）。提是（）。A.輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生B.指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生C.教導(dǎo)學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生D.研究學(xué)生研究學(xué)生答案：答案：D2、班主任有效工作的前提是（）、班主任有效工作的前提是（）A.選好班級(jí)干部選好班級(jí)干部B.組建培育班集體組建培育班集體C.了解研究學(xué)生了解研究學(xué)生D.做好思想品德教育做好思想品德教育答案：答案：C2、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)指圍繞某一主題召開(kāi)的班級(jí)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)指圍繞某一主題召開(kāi)的班級(jí)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容及要求：設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容及要求：（1）班隊(duì)題目：文字簡(jiǎn)潔、具體明確、不要大而空）班隊(duì)題目：文字簡(jiǎn)潔、具體明確、不要大而空語(yǔ)言形象親切、語(yǔ)音響亮、揭示主題。語(yǔ)言形象親切、語(yǔ)音響亮、揭示主題。（2）班隊(duì)主題：主題要鮮明，切合學(xué)生實(shí)際，有針）班隊(duì)主題：主題要鮮明，切合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、時(shí)效性。對(duì)性、時(shí)效性。（3）班隊(duì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的具體目標(biāo)。通過(guò)本）班隊(duì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)本次活動(dòng)