醫(yī)學(xué)心理學(xué)答案

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)答案 答題須知：我們下面的答案是按每個題目的第一個字拼音的大寫字母排列的，題全，答案正確率高，保您通過考試 。 我們答案在不斷的完善中.請您多提寶貴意見A.ABC理論是美國臨床心理學(xué)家( A)于20世紀60年代創(chuàng)立的A.ABC理論中的“A”具體是指(A )。A.艾利斯后期又發(fā)展了ABC理論，提出了D和E兩部分，其中D部分指(D )A.艾利斯認為產(chǎn)生情緒障礙和異常行為的重要原因是(C )A.安娜·佛洛依德在(C )中發(fā)展了防御機制的理論A.按WHO認定的青春期年齡是(C )A.按照潛意識理論，心理活動的三個層次不包括( C)A.按照心理過程的特點對性格類型進行分類不包括(D

2、)A.按照需要的起源和發(fā)展將需要劃分為生物性需要和社會性需要，其中屬于生物性需要的是( A)A.按照研究的(D )分為橫斷性研究和縱向性研究B. “白癡”又被稱為 (D)B.BIS屬于(A )B.把不能被意識所接受的念頭、感情和沖動，在不知不覺中抑制到潛意識中去的心理防御方法是(C )B.把對某一方的情緒反應(yīng)轉(zhuǎn)移到另一方身上的心理防御方法是(C )B.保證心理活動的必要條件是( B)B.保證與調(diào)節(jié)大腦皮質(zhì)緊張度和覺醒的器官主要是( C)。B.病人不能正確對待自己的疾病或不承認自己是病人，此屬于(A )B.病人的心理變化不包括(D )B.病人角色不包括( D)B.病人經(jīng)過治療和護理后，恢復(fù)了社會

3、生活能力，本應(yīng)承擔(dān)起原有的社會角色全部或部分責(zé)任，但病人確表現(xiàn)出對自己無信心，而安于病人角色的行為屬于( C)。B.病人為了預(yù)防、治療及護理疾病而與醫(yī)囑保持一致的行為，被稱為(C )B.病人心理研究的內(nèi)容不包括( A)B.病態(tài)心理變化中最容易出現(xiàn)且最早出現(xiàn)的變化是(A )。B.不成熟的防御機制多見于( C)。B.不成熟的防御機制又稱為( A)B.不尊醫(yī)行為的的影響不包括(B )B表現(xiàn)出對自己無信心，而安于病人角色的行為屬于( B)。 C “此地?zé)o銀三百兩”的故事應(yīng)用的是(A )防御機制。C. “嫦娥奔月，游龍戲水”等描述屬于 (A)C.長時記憶是指記憶信息保持( D)C.成癮的臨床診斷依據(jù)不包

4、括下面哪一項(A )。C.從醫(yī)學(xué)的角度出發(fā)，將異常心理和行為當作軀體疾病的癥狀表現(xiàn)一樣來看待被稱為(C )C.催眠療法的心理基礎(chǔ)是(B )C.催眠誘導(dǎo)的技術(shù)不含有下面哪一項(A )C.錯覺的分類中沒有下面的哪一項(D )D.70kg的人腦的重量約( D)D.大腦(D )的功能具有整體的、具體的、同時的和直觀的特性D.大腦左半球在(D )功能上扮演特殊的角色。D.大小圓錯覺屬于( A)。D.膽汁型氣質(zhì)類型所具備的高級神經(jīng)活動類型屬于( B)。D.當病人處于病人角色時，不能正確理解和履行社會角色的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范，這種現(xiàn)象稱為( B)。D.當個體察覺到需求與滿足需求的能力不平衡時所表現(xiàn)出的身心

5、緊張狀態(tài)叫(B )。D.當個體經(jīng)認知評價而覺察到應(yīng)激源的威脅后，機體會發(fā)生各種心理和生理的變化，這些變化稱為(C )。D.導(dǎo)致心身疾病的心理-生理因素不包括下面哪項(B )。D.調(diào)查法的調(diào)查手段包括(B )D.動機產(chǎn)生的兩個必要條件是( B)。D.動機的沖突類型不包括( B)。D.動機對活動的影像功能不包括( C)。D.動機是一種驅(qū)使人們進行活動，滿足需要，達到目標的(C )D.動物心理的發(fā)展過程不包括下面哪個階段( C)。D.動物心理發(fā)展的基礎(chǔ)是( A)。D.動物心理發(fā)展過程的最初階段是( C)。D.動作發(fā)展的規(guī)律不包括( A)。D.短時記憶是指記憶信息保持時間( A)D.對記憶的描述正確的

6、是( A)。D.對人的心理發(fā)展起著極為重要作用的是(A )，這種作用在人生的早期則更顯突出。D.對人的液態(tài)智力發(fā)展規(guī)律描述正確的是(A )。D.對心理測驗按照測驗方法分類不含有下面哪一項( A)。D.對心理測驗按照功能分類不含有下面哪一項( B)。D.對應(yīng)激反應(yīng)的生理途徑描述正確的一項是(A )。E.兒童表現(xiàn)出最初的獨立性和自主性是在( C)。F 弗洛伊德把夢劃分為(A )。F. “防御”一詞最早源于弗洛伊德的 (B)F.弗洛伊德把夢劃分為( A)F.弗洛伊德認為：性欲發(fā)展的口欲期階段處于(B )。F.弗洛伊德認為人格的組成不包括( A)F.弗洛伊德認為性欲發(fā)展五階段中，對人格發(fā)展最為重要的三

7、個階段是(A )。F.弗洛伊德認為支持人類活動的主要根源是(D )。F.弗洛伊德是泛性論者，他認為一個人行為或活動的內(nèi)部動力是(A )。G 個體從出生到成熟這一成長階段心理的發(fā)展過程被稱為(A )。G 根據(jù)感覺的對象不同，可將感覺分為( A)。G 根據(jù)研究的(A )可以分為回顧性研究和前瞻性研究。G 鼓勵和安慰屬于哪一種療法范疇( A)。G 觀察者根據(jù)自身的經(jīng)驗對被評價者做出心理正常與否的判斷屬于(A )。G.感覺減退、感覺缺失、感覺過敏等癥狀屬于(B )。G.感受性的高低與感覺閾限的關(guān)系描述最準確的是(A )。G.高溫、低溫、輻射、電擊、損傷、疾病等屬于(C )應(yīng)激源G.個體表現(xiàn)出來的態(tài)度或

8、外在行為與原意內(nèi)在動機截然相反的心理防御方法是(C )G.個體從出生到成熟這一成長階段心理的發(fā)展過程被稱為(A )G.個體的觀念及行為納入到社會規(guī)范的過程被稱為( B)。G.個體對一定事物所持有的穩(wěn)定而積極的態(tài)度傾向是( A)。G.個體對以往經(jīng)歷過的重大事件或某一段時間內(nèi)的經(jīng)歷出現(xiàn)完全性的遺忘稱為( B)。G.個體對自己的認識和評價，即對自己的人格特征、人格傾向性的認識和評價是( B)。G.個體對自身生存和發(fā)展所必備條件的渴望和欲求是(C )。G.個體企圖用種種方法來彌補其生理或心理缺陷而產(chǎn)生的不適感的心理防御方法是(D )。G.個體潛意識的心里保護機制被稱為(A )。G.個體心理發(fā)展的物質(zhì)基

9、礎(chǔ)是( D)。G.個體在實現(xiàn)動機而從事有目的的活動時，遇到不可克服的障礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和相應(yīng)的消極情緒反應(yīng)被稱為(D )。G.個體智力低下、能力差、知識經(jīng)驗不足等是造成個體挫折的屬于( C)G.各方面研究結(jié)果表面大腦兩半球的功能是( A)G.各種心理活動的產(chǎn)生是以(A )為物質(zhì)基礎(chǔ)的。G.給來訪者（病人或正常人）以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程被稱為( B)。G.根據(jù)記憶的內(nèi)容不同，其分類不應(yīng)包括(C )G.根據(jù)解決問題方式，對思維的分類不包括( A)G.根據(jù)研究的( A)可以分為回顧性研究和前瞻性研究。G.根據(jù)應(yīng)激源的強度和持續(xù)時間，將應(yīng)激源引起的軀體功能改變分為三個階段，不包括(D )。G.古

10、希臘哲學(xué)家亞里士多德的著作是最早的心理學(xué)專著，這些著作不包括(A )。G.鼓勵和安慰屬于哪一種療法范疇( A)。G.關(guān)于智力的描述不確切的是(A )。G.觀察法分為自然觀察法和(D )G.觀察力是獲取知識、做好工作的基本能力，對其描述正確的是( C)G.觀察者根據(jù)自身的經(jīng)驗對被評價者做出心理正常與否的判斷屬于(A )G.過治療和護理后，恢復(fù)了社會生活能力，本應(yīng)承擔(dān)起原有的社會角色全部或部分責(zé)任，但病人確表現(xiàn)出對自己無信心，而安于病人角色的行為屬于(C )H. “紅色使人歡快，淺綠色給人平靜”，這種感覺特征屬于 (B)H.幻想屬于哪一種防御機制( B)。I.IQ在3549之間，對成人來說，其智力

11、年齡約為( C)。I.IQ在5069之間，屬于(D )。J. “堅韌不拔”屬于性格的 (B) 特征J.積極的應(yīng)對方式中下列哪項是錯誤的( A)J.激勵人們按照自己的觀點、原則去行動的動機的表現(xiàn)形式是( C)。J.記憶功能區(qū)中的( A)在記憶過程中具有重要作用。J.記憶品質(zhì)中的敏捷性是指(D )。J.既是一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，又是一門臨床應(yīng)用學(xué)科。BJ.將各種不為意識和社會所接受的本能沖動凈化和提高，使之導(dǎo)向崇高的目標，這種防御機制是(A )J.將客觀事實加以歪曲性的解釋，以符合自己的內(nèi)心需要這種防御機制是( B)。J.焦慮屬于心理應(yīng)激狀態(tài)下的(B )反應(yīng)。J.教師引導(dǎo)學(xué)生尋求固定答案，屬于( C)

12、。J.教師在學(xué)生視網(wǎng)膜上的影響前排要比后排大得多，但前后排學(xué)生看到教師的身高幾乎一樣，這說明了知覺的(A )。J.接受醫(yī)療和護理，屬于病人的(D )。J.經(jīng)過漫長生物進化，人能成為萬物主宰，關(guān)鍵在于人類具有(A )。J.晶態(tài)智力的基本過程不包括(D )。J.精神分析理論的核心內(nèi)容是( C)。J.精神分析理論是由精神病學(xué)家(A )創(chuàng)立。J.精神分析療法經(jīng)常采用的技術(shù)是( C)。J.精神衛(wèi)生的核心是(B )J.據(jù)WHO估計，在同一時刻，幾乎可有( B)的人有不同程度的心理障礙。K.看問題主觀片面、固執(zhí)、嫉妒、多疑，苛求他人、報復(fù)心強，人際關(guān)系緊張等是( A)的特征K.考試、就業(yè)、結(jié)婚、生病等屬于(

13、B)應(yīng)激源L 洛夏墨跡測驗應(yīng)該屬于哪一種測驗(A )。L. (C) 來源于外界環(huán)境的刺激，是客觀現(xiàn)實在人腦中的反應(yīng)。L.來自人們頭腦中的緊張性信息屬于( D)。L.老年人的心理特征不包含下面哪項( C)。L.良性應(yīng)激對健康的積極影響中敘述錯誤的是(B )。L.良性應(yīng)激確切是指(B )L.臨床上按發(fā)生的感受器不同對幻覺的分類沒有下面的哪一項( D)。L.臨床上常用的交談技巧不含有下面的哪一項( B)L.洛夏墨跡測驗應(yīng)該屬于哪一種測驗( A)。M.馬斯洛提出的需要層次理論，由低到高排列為( D)。M.盲人的聽覺、觸覺和嗅覺特別靈敏，其原因是( C)。M.明尼蘇達多相人格測驗共有( A)個量表。M.

14、繆勒-萊伊爾錯覺屬于(A)。M.某些早期的人格特質(zhì)一般在(D )左右表現(xiàn)出來。M.目前多數(shù)學(xué)者認為：在一切成功因素中，情商占( B)。M.目前最常用的心理評估方法是(D )N.1879年( C)在德國創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標志著心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科N.1977年美國徹斯特大學(xué)教授恩格爾在科學(xué)雜志上提出了( D)醫(yī)學(xué)模式。N.1989年WHO所提出的21世紀健康新概念是(A )。N.1993年WHO在ICD-10中將人格障礙分為(B )種類型。N.腦的基本功能聯(lián)合區(qū)不包括(D )。N.青年期的心理特征下列敘述錯誤的是( B)。N.粘液質(zhì)氣質(zhì)類型所具備的高級神經(jīng)活動類型屬于( C)。

15、P.16PF屬于( D)。P.哺乳動物進化到靈長類，(C )是它們代表。P.配合醫(yī)護人員醫(yī)治護理疾病，力求達到復(fù)原的目標，這是對病人( C)的考驗。P.皮膚溫度覺、觸壓覺、痛覺及內(nèi)臟覺傳到(A )P.皮亞杰提出的認知發(fā)展理論不包括下面哪個階段(B )Q. “情商”一詞由美國學(xué)者沙洛維和梅耶于 (A) 年提出。Q.親密距離一般指的是( B)。Q.青春期是心理上的“段如期”，一個顯著的特點是(D )Q.青年期的心理特征下列敘述錯誤的是(B )。Q.情感通常具有的特征不包括(D )。Q.情緒產(chǎn)生的解剖解構(gòu)不包括(A )。Q.情緒障礙認知理論的提出者是(D )Q.丘腦的網(wǎng)狀核是( B)。R. “入芝蘭

16、之室，久而不聞其香”描述的感覺特征是 (C) 。R.人本主義理論的主要代表人物是(A )。R.人本主義心理學(xué)形成于(B )美國心理學(xué)派R.人的各種意識、意志、計劃、人格等活動都與( C)有關(guān)。R.人的能力可分為一般能力與特殊能力，其中屬于特殊能力的是( D)。R.人的心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)是(B )。R.人的意志活動的基礎(chǔ)是( B)。R.人的意志活動的前提是(D )。R.人對(C )的反映是積極的能動的反映。R.人格的自我理論提出者是(C )R.人格傾向性不包括( C)。R.人格傾向性主要包括需要、動機、興趣、信念和世界觀，它們彼此相互關(guān)系是(A )R.人格形成的重要標志是( A)的確立及個體不斷社會

17、化的過程R.人格形成是一個動態(tài)的過程，標志是( D)。R.人格也叫個性，它不包含( C)。R.人格障礙大都從兒童時期開始，逐步而緩慢的發(fā)展，到(D )即有明顯的表現(xiàn)R.人格組成中最高層次、最文明的部分是(D )。R.人類大腦半球的結(jié)構(gòu)和功能是(A )。R.人類大腦迅速發(fā)展,其中最主要的部分是(B )。R.人類的行為活動很明顯要受到( B)的支配和調(diào)節(jié)。R.認知發(fā)展的一般規(guī)律為聯(lián)系性和階段性統(tǒng)一的過程，其基本趨向不包括( A)。R.認知理論是( B)興起于美國的一種心理學(xué)理論R.認知療法是由( B)創(chuàng)立的R.日常生活中人們的情緒狀態(tài)分類不包括( C)。R.如醫(yī)生和護士對病人健康指導(dǎo)時出現(xiàn)矛盾，造

18、成病人不知所措，失去對醫(yī)務(wù)人員的信任，產(chǎn)生焦慮不安或不合作的情緒和行為，這被稱為(D )。R.乳兒期的精神衛(wèi)生應(yīng)該注意的事項錯誤的是(B )R.瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰提出了( C)理論。S. (A) 是建立個人資料檔案是醫(yī)學(xué)心理學(xué)最早的研究方法。S. (A) 是人格的核心，最能反應(yīng)一個人的生活經(jīng)歷。S. (B) 是一種自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，由自我認識、自我體驗、自我調(diào)控組成。S. (B) 歲兒童腦重已經(jīng)達到成年人水平 (1400g), 共有腦細胞10000億個。S. (C) 是決定個體對客觀事物采取何種態(tài)度與行為的動力系統(tǒng)。S. (D) 是對客觀現(xiàn)實的主觀反映，是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像。S.6、7歲

19、至11、12歲的兒童被稱為(B )。S.森田療法是森田正馬教授于哪一年創(chuàng)立的( D)。S.社會學(xué)習(xí)理論由( B)在20世紀70年代提出。S.社會再適應(yīng)評定量表是由(D )編制。S.社會制度、經(jīng)濟條件、道德、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等限制屬于挫折的(A )S.社交距離一般指的是( D)。S.身心疾病的三個系統(tǒng)生理反應(yīng)不包括( D)。S.神經(jīng)癥性防御機制多見于( D)。S.升華屬于哪一種心理防御機制(D )。S.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的基本指導(dǎo)思想是( C)。S.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式是由(C )最先提出來的。S.世界觀對人的影響的具體表現(xiàn)不包括(B )。S.首先提出遺忘過程是“先快后慢”，并繪制出遺忘

20、曲線的心理學(xué)家是( A)S.書寫中樞在(D )S.思維奔逸屬于(B )思維障礙。S.思維障礙的分類下面的哪一項不正確( C)。S.斯金納認為解釋學(xué)習(xí)過程的主要機制是(C )。S.所謂“得來全不費工夫”描述的記憶過程屬于(B )。S.所謂物體知覺就是對事和物的知覺，下面不屬于物體知覺的是( D)T.胎兒期的教育又稱為(D )。T.體育、美術(shù)、音樂、舞蹈等屬于( C)興趣T.聽覺的語言中樞在( C)T.通常所指的“觸景生情”屬于(A )。T.通常所指的“死記硬背”屬于( B)T.通常所指的基本情緒不包括( D)。T.通過觀察個體的儀容、表情、言語、動作等外顯行為來了解其心理活動的研究方法是( C)

21、。W.WHO的研究資料顯示，到2020年，(C )將成為僅次于癌癥的人類第二大殺手。W.WHO界定的老年中期為( D)。W.WHO界定的中年期為(A )。W.妄想屬于哪一種思維障礙( A)。W.韋氏智力測驗的臨界智商范圍是(C )。W.唯物主義者認為,心理的實質(zhì)是(B )。W.我國古語所說的“失之東隅，收之桑榆”屬于(A )心理防御方法W.我們常說的“化悲痛為力量”屬于(A )的心理防御方法。W.無脊椎動物的心理發(fā)展屬于(D )。W.無脊椎動物發(fā)展到脊椎動物而出現(xiàn)的反應(yīng)形式是( B)X 下列哪項不屬于不成熟的防御機制( A)。X 心理活動主要通過( A)表達出來。X 心理生理學(xué)理論中的中樞情緒

22、學(xué)說由美國著名心理學(xué)家(A )提出。X 行為理論創(chuàng)立的基礎(chǔ)是(A )。X 行為主義理論由美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立于( A)年。X.下列的哪一項不屬于記憶障礙(C )。X.下列的哪一項不屬于性滿足方式異常( D)。X.下列哪項不屬于不成熟的防御機制(A )。X.下列哪項不屬于成熟的心理防御機制( D)X.下列哪項不屬于積極的應(yīng)對方式( C)。X.下列哪項不屬于精神病性防御機制(A )。X.下列哪項不屬于神經(jīng)癥性防御機制( C)。X.下列哪項不屬于心理應(yīng)激的應(yīng)對方式( C)。X.下列哪項不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法(B )X.下列哪項不屬于應(yīng)激源的分類(D )。X.下列哪項屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法(B

23、)。X.下列哪一項不是心理護理的常用方法(A )X.下列哪一項不是影響醫(yī)患關(guān)系的個人因素(A )。X.下列哪一項不屬于常用的心理治療方法(D )X.下列哪一項關(guān)于心理咨詢的意義的描述是錯誤的(C )。X.下列敘述中哪項不是心身疾病的診斷要點( B)。X.下列應(yīng)激的心理反應(yīng)錯誤的是(D )。X.下面不屬于應(yīng)激的生理反應(yīng)途徑錯誤的是( A)X.下面列出的胎教的方法中不正確的是( C)。X.下面描述中不屬于人格所具備的基本特征是( D)。X.下面描述中不屬于思維的基本形式的是(D )。X.下面哪項不屬于幼兒期的心理特征(D )X.下面哪一項描述不屬于性心理障礙(C )。X.下面哪一項是以東方文化為背

24、景的心理治療方法( B)。X.下面敘述的中年期的心理特征錯誤的是(A )。X.心理測驗的用途不包括下面哪一項( B)。X.心理的內(nèi)容是客觀的，反映的都是( B)和現(xiàn)象。X.心理防御機制是( B)。X.心理過程是個體認識和改造客觀X.心理護理的原則不包括(C )。X.心理護理最基本的手段是(D )。X.心理活動的基本形式不包括(D )X.心理活動的直接表現(xiàn)是(A )。X.心理活動是個體生命過程中的高級表現(xiàn)形式，一般分為( B)。X.心理活動中的認知過程不包括( C)。X.心理活動主要通過(A )表達出來X.心理評估常用的方法不含有下面哪一項( C)。X.心理社會因素作為重要原因參與發(fā)病的軀體疾病

25、，稱之為(D )。X.心理生理學(xué)理論中的腎上腺-靶器官學(xué)說由美國著名心理學(xué)家(D )提出。X.心理生理學(xué)理論中的應(yīng)激適應(yīng)學(xué)說由美國著名心理學(xué)家( B)提出。X.心理生理學(xué)理論中的中樞情緒學(xué)說由美國著名心理學(xué)家(A )提出。X.心理學(xué)的研究任務(wù)不包括(D )X.心理學(xué)是以個體的( D)為研究對象X.心理應(yīng)激對健康的消極影響，表現(xiàn)形式錯誤的是( A)。X.心理治療的原則不含有(D )。X.心理咨詢的形式不含有( C)。X.心理咨詢者應(yīng)具備的條件不含有下面哪一項(B )。X.心身疾病的發(fā)病與自主神經(jīng)的不穩(wěn)定性有關(guān)，測定自主神經(jīng)穩(wěn)定性的方法的方法不包括( D)。X.心身疾病的診斷要點不包括(A )。X

26、.心身疾病的診斷原則不包括(D )。X.心身疾病的治療方法中下列哪項是不正確的(D)。X.心身疾病的治療原則不包含( C)。X.興趣的品質(zhì)不包括(D )。X.行為理論創(chuàng)立的基礎(chǔ)是(A )。X.行為療法中的( A)特別適用于治療某些由于長期緊張情緒造成的心身疾病。X.行為是指個體為了自身的生存與種族的延續(xù)，在適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境時所作出的各種反應(yīng)，它主要分為(D )X.行為主義理論不包括(D )。X.行為主義理論由美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立于( A)年。X.性格孤獨內(nèi)傾、膽怯害羞，情感淡漠、興趣索然，過分沉迷于幻想，行為怪癖是屬于( C)。X.性心理障礙中較為常見的一種是( B)。X.性行為明顯偏離

27、正常的一組心理障礙被稱為( A)X.需要層次理論的主要代表是(B )X.選擇配偶、淘汰劣種、繁殖優(yōu)秀以改良人種的學(xué)說是( A)提出的X.學(xué)齡期的精神衛(wèi)生下列敘述不正確的是(C )。X.學(xué)齡期的心理特征中敘述不正確的是( D)。X.以下對心理障礙的描述，不確切的是( D)。Y 以下與醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)系密切的認知理論是( A)。Y. “一聲巨響、鶴立雞群”等現(xiàn)象容易引起 (C) 。Y. “應(yīng)答反應(yīng)”屬于 (A) 領(lǐng)域Y. “應(yīng)激方式”的生理變化不包括 (D) 。Y.瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰提出了( C)理論。Y.液態(tài)智力的基本過程不包括(A )。 Y.一般把從新生兒期至3歲稱為(D )Y.一般說來，女子

28、在( C)之前，生殖器官尚未完全發(fā)育成熟。Y.一定時期內(nèi)人們對健康和疾病的總體認識是( D)。Y.一個壓力在外力作用下，竭盡全力對抗時的超負荷過程被稱為(D )。Y.醫(yī)患關(guān)系模式的具體體現(xiàn)沒有下面的哪一項(C )。Y.醫(yī)患雙方為了病人疾病的治療和身體的康復(fù)，運用相同的方式，遵循共同的規(guī)則，所進行的互通信息、相互影響的過程被稱為( C)。Y.醫(yī)療衛(wèi)生工作的主要目標不包括(D )。Y.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究原則不包括(D )。Y.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究(A )的科學(xué)。Y.依賴又稱為(A )，其主要特征為強烈渴望得到某些“精神活性物質(zhì)（依賴物），以滿足心身需要。Y.移情屬于哪一種療法范疇(B )。Y.以( B)

29、為代表的心理學(xué)家認為心理異常的主要原因是“不良學(xué)習(xí)、模仿”。Y.以(A )為代表的心理學(xué)家認為心理異常的主要原因是“被壓抑的情節(jié)以及心理活動的沖突”。Y.以(B )為代表的心理學(xué)家認為心理異常的主要原因是“不良學(xué)習(xí)、模仿”。Y.以(C )為代表的心理學(xué)家認為心理異常的主要原因是“外界限制過嚴或遭遇重大挫折”。Y.以詼諧的語言或行為來應(yīng)對緊張、尷尬的處境或者間接表達潛意識的欲望，使自己擺脫困境，維持心理穩(wěn)定的一種心理防御方法是(D )Y.以普通人群心理特征測量值的常態(tài)分布為依據(jù)，對被評價者的測定值進行比較的判別方法被稱為( B)。Y.以人格結(jié)構(gòu)和人格發(fā)展偏離正常為特征的心理障礙被稱為( D)。Y

30、.以我國文化背景而修訂的韋氏智力量表產(chǎn)生于上世紀( A)年代。Y.以下對病人患病后自我概念發(fā)生變化的原因描述不確切的是( B)Y.以下對病人角色描述不確切的是(C )。Y.以下對提高病人的尊醫(yī)行為的描述不確切的是( A)。Y.以下對心理障礙的描述，不確切的是(D )。Y.以下對意志的描述，不確切的一項是(A )。Y.以下關(guān)于病人角色和社會角色的關(guān)系描述確切的是(A )。Y.以下關(guān)于病人權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，描述不確切的一項是(A )。Y.以下關(guān)于病態(tài)心理的范疇描述正確的是( D)。Y.以下關(guān)于憤怒反應(yīng)的描述不確切的一項是( A)。Y.以下關(guān)于焦慮和恐懼的描述不確切的一項是(C )。Y.以下關(guān)于求醫(yī)

31、行為的描述不確切的是( D)。Y.以下關(guān)于人格變化的描述，不確切的是(D )。Y.以下關(guān)于心理平衡、認知的描述不確切的是( A)Y.以下關(guān)于抑郁病人的預(yù)后描述不確切的是(A )。Y.以下關(guān)于抑郁與焦慮的關(guān)系描述不確切的是(D )。Y.以下疾病通常不會給病人造成特殊的心理問題的一項是( A)。Y.以下疾病中不屬于內(nèi)科心身疾病的是(D )Y.以下理論不屬于精神分析理論的是( D)。Y.以下臨床判斷心理正常與否的標志中錯誤的是(D )。Y.以下描述不屬于抑郁反應(yīng)主要特征的一項是(D )。Y.以下描述中，最接近弗洛伊德對夢的解釋的是(C )Y.以下描述中不屬于艾利斯的非理性信念的是( B)。Y.以下描

32、述中不屬于認知過程的是( A)。Y.以下哪項不屬于病人角色的權(quán)利(C )。Y.以下哪項不屬于病人角色的義務(wù)(B )。Y.以下敘述中哪項反應(yīng)不屬于應(yīng)激的情緒反應(yīng)( B)。Y.以下與醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)系密切的認知理論是(A )。Y.以象征性的事情來抵消已經(jīng)發(fā)生的不愉快事情，以補救其心理上不舒服的一種心理防御方法是(B )。Y.異裝癖屬于(D )。Y.抑郁是一種復(fù)雜的情緒，對其強度的描述不確切的一項是( C)。Y.易罹患癌癥的性格特征是( A)。Y.易罹患冠心病和原發(fā)性高血壓的性格特征是(C )。Y.意志心理過程包括采取決定階段和執(zhí)行決定階段，其中前一階段不包括(D )。Y.因承擔(dān)部分社會角色而導(dǎo)致病人角色行為的減少或消退稱為( B)。Y.因語言、文字、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等文化方面的改變造成的刺激或情境屬于( A)。Y.應(yīng)激生理反應(yīng)中的三個系統(tǒng)被視為心身疾病發(fā)病的( D)Y.嬰兒期人格的發(fā)展處于自我為中心階段，常用( D)的防御機制。Y.影響機體內(nèi)分泌和代謝的主要激素是( A)。Y.影響耐受挫折的主要因素不包括(D )。Y.影響心理發(fā)展的因素不包括(D )。Y.影響醫(yī)患關(guān)系的客觀環(huán)境因素不包含下面哪一項(D )。Y.影響知覺選擇性的主觀因素不包括(B )。Y.幽默屬于哪一種心理防御機制( B)。Y.由于大腦左半球在聽、說、讀、寫的語言功能上占優(yōu)勢，因此左側(cè)半球為( C)