新教科版科學(xué)六年級（下）設(shè)計(jì)塔臺模型教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、教科版六年級下1.4設(shè)計(jì)塔臺模型教學(xué)設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)塔臺模型單元1學(xué)科科學(xué)年級6教材 分析本課重點(diǎn)聚焦工程設(shè)計(jì)這一核心內(nèi)容。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式主要以小組討 論、交流、設(shè)計(jì)為主，教科書的編寫體例不再沿用四個板塊的模式，而是以工程建 設(shè)的基本程序展開。教科書對塔臺模型的設(shè)計(jì)提出了明確的要求，提供了材料清單及評價表。一方 面指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方向，另一方面指導(dǎo)學(xué)生利用評價表來規(guī)范設(shè)計(jì)方案。學(xué)生制訂方 案時，可以利用教科書呈現(xiàn)的五個問題展開思考，全面而細(xì)致地考慮設(shè)計(jì)問題，盡 可能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的塔臺模型方案。本課的模型設(shè)計(jì)是對上一課“標(biāo)書”的具體化，并且下一課建造模型要完全遵 照本課的設(shè)計(jì)圖紙實(shí)施，單元結(jié)束課也

2、要針對本課設(shè)計(jì)的不足進(jìn)行改進(jìn)。所以，本 課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在單元中具有十分重要的作用。學(xué)情 分析學(xué)生在之前工程類課程學(xué)習(xí)中，很少有如此全面的設(shè)計(jì)活動。雖然本課為學(xué)生 設(shè)計(jì)塔臺模型提供了必要的支持，但是對于學(xué)生來說仍然具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生要經(jīng)歷 多維度的思考與權(quán)衡，最終整合出最為合適的設(shè)計(jì)方案。在這一科學(xué)實(shí)踐活動過程 中，需要學(xué)生在積極思考的基礎(chǔ)上，注重小組交流合作，整合小組成員的想法。生 生之間相互借鑒補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的重要能力。學(xué)生在本單元前三課己經(jīng)有 了初步的合作，在此基礎(chǔ)上教師要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境，適時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會 交流，培養(yǎng)相互合作的能力和習(xí)慣。教學(xué) 目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1. 知道工程設(shè)

3、計(jì)是一個復(fù)雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關(guān)聯(lián)。2. 知道工程設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識。科學(xué)探究目標(biāo)1. 能根據(jù)建造塔臺的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，制訂出建造方案。2. 能根據(jù)限制條件設(shè)計(jì)出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達(dá)創(chuàng)意。3. 能深入思考，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)問題。4. 能反思自己的設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 對工程設(shè)計(jì)抱有極強(qiáng)的興趣。2. 愿意與小組成員合作、交流，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。3. 具有反思意識，能聽取同學(xué)的意見并不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受到科學(xué)知識對設(shè)計(jì)好塔臺的重要作用。2. 小結(jié)：應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)，膠條要固定牢，底座形

4、狀要提前 考慮，不能太大，避免材料浪費(fèi)。3. 談話：對于暫時想不到答案的問題不用為難，大家可以在接下 來的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中繼續(xù)思考、討論，共同尋找解決的方法。4. 引導(dǎo)：出示教科書中的學(xué)生交流圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話框中的 提示內(nèi)容，交流設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)。5. 布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生小組合作，展開設(shè)計(jì)活動?？梢栽谠O(shè)計(jì)圖 上用數(shù)字和單位標(biāo)注塔臺模型各項(xiàng)尺寸大小，并對關(guān)鍵結(jié)構(gòu)進(jìn)行 文字利圖畫的補(bǔ)充或原理的解釋。:/課件出示:設(shè)計(jì)方案制定方 案與研 討研討匯報集體匯報幫助卡主持人:請各小組代表依次介紹你們組的設(shè)計(jì),小組1:這是我們組的設(shè)計(jì)方案，為了穩(wěn)固塔臺模型，我們設(shè)計(jì) 了 w邊衫m(xù)加了軒杠形靛多個三角矽以增加暴定在，

5、琢 州而的設(shè)計(jì)中也如人了大量的三翁形°為了解決 抗底 的 問題，我們做了 底都知火、加電 的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時,我們還考 慮到 夜用膠帝的葉侯可以用爻叉浜，使捆綁更牢固° 主持人：大家認(rèn)為小組1的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各 個因素？其他小組：他們的設(shè)計(jì)方案 比找 完備,塞本 考慮到了 各個因素。主持人：你們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn) 一步調(diào)整？小組1 ：我們還需要調(diào)整的地方有 抗笊性能不高，夜用的材料 過多°我們打算通過 增加榮珠，防童，戒少或卷用蚤未節(jié) 約吱本的方法進(jìn)行調(diào)整"主持人：感謝小組1的精彩發(fā)言，有請下一組“拓展與小結(jié)小結(jié)：建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，而對模型的設(shè)計(jì)也需 要全面而細(xì)致地考慮各種因素，再經(jīng)過多維度的思考與權(quán)衡，才 能整合出最為合適的設(shè)計(jì)。板書 設(shè)計(jì)1.4設(shè)計(jì)塔臺模型項(xiàng)目要求：（1尺寸:高度60厘米；2功能：底部能夠移動；G穩(wěn)固：具有一定的承重能力，抗風(fēng)、抗震能力；4成本：盡可能價廉；5美觀設(shè)計(jì)要求：（1應(yīng)有文字、圖畫、數(shù)字、標(biāo)記等，清晰明了，有條理;2小組分工明確，有組織地開展設(shè)計(jì)活動設(shè)計(jì)關(guān)鍵：穩(wěn)固、美觀、價廉相平衡教學(xué) 反思在閱讀任務(wù)要求時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，可以強(qiáng)化學(xué)生對 重點(diǎn)的感知，也能幫助學(xué)生在討論過程中理解具體要求的含義。 而后的思考和研討也能幫