音樂教案-龍咚鏘

1、音樂教案-龍咚鏘課題：龍咚鏘年級：一年級過年時的愉快心情。2、在體驗模仿合作的多種形式中，感受唱歌的藝術魅力，更好地表現(xiàn)歌曲。3、能用輕快，有彈性的聲音，富有感情地演唱歌曲4、能用小鼓棒等樂器為歌曲進行伴奏教學重點：學唱此歌曲教學難點：四分休止符教學準備：電子琴、鑼、鼓、镲、彩帶子、課件、扇子、手絹教學過程：1、歡迎親愛的同學們來到快樂的音樂課堂，有請可愛的小雞和小鴨表演，復習歌曲邊唱邊表演。2、下面請同學們閉上眼睛聽聽這是什么聲音？鑼X0X0.镲，鼓的聲音，讓學生聽聲音識別節(jié)奏和樂器，有氣氛響亮的聲音，今天老師還帶來更好的聽得聲音，大家聽，教師放鞭炮花的聲音。3、我們把這么多美妙的聲音放在一

2、起，會是一種怎么快樂的音樂呢？請同學們欣賞歌曲龍咚鏘，請同學們說得真好這首歌曲帶給我們的感受啊，就像小朋友們所說的一樣，很歡快，很熱烈，很具有節(jié)日的氣氛那小朋友們，你們有沒有聽出來，這是一首慶祝什么節(jié)日的歌曲?。可簯c祝新年的歌曲師：對，這是一首慶祝新年的歌曲。小朋友們，你們喜歡過年嗎？生：喜歡師：為什么喜歡過年呢？生：因為過年師：嗯，老師啊也特別喜歡過年，因為過年的時候可以包餃子，放鞭炮，是我們一年當中最熱鬧，最開心的一個節(jié)日。4、聆聽歌曲（一）師：下面就請小朋友們再仔細地聆聽一遍歌曲，聽一聽這首歌曲中多次出現(xiàn)了哪幾個詞語來表現(xiàn)過年時的熱鬧場面？（播放歌曲，學生聆聽）師：歌曲中多次出現(xiàn)的哪幾

3、個詞語，表現(xiàn)出了過年時的熱鬧場面？生：龍，咚，鏘師：？小朋友們聽得真仔細，歌詞中多次出現(xiàn)了“龍咚鏘”小朋友們，你們知道歌曲中的“龍咚鏘”分別模仿的是哪幾種打擊樂器的聲音嗎我們再來聽一遍，聽完舉手來回答老師這個問題。（播放歌曲，學生聆聽）（聽完）師：誰來回答，“龍咚鏘”分別模仿的是哪幾種打擊樂器的聲音？生：鼓，小鑼，小鈸師：其中，龍咚模仿的是（生：堂鼓）的聲音；鏘模仿的是（生：小鑼和小鈸）的聲音（出示課件）師：！老師今天把堂鼓和小鈸這對好朋友也請來啦下面就請小朋友們和老師一起來做一個小游戲老師來敲鼓，小朋友們來聽，聽完老師找聽得最認真的小朋友來模仿，看誰模仿得最像。.節(jié)奏訓練師示范（師示范的時候

4、速度要慢）（1）咚咚|咚咚|咚咚|咚0 示范后找小朋友到前面敲鼓模仿 請所有小朋友用“咚”的聲音，同時用手拍腿來模仿老師敲擊的這條節(jié)奏。（2）師示范（師示范的時候速度要慢）咚,咚咚咚|咚0 示范后找小朋友到前面敲鼓模仿 請所有小朋友用“咚”的聲音，同時用手拍腿來模仿老師敲擊的這條節(jié)奏，看看哪個小朋友最有節(jié)奏感！二聲部節(jié)奏訓練師：小朋友們模仿得真不錯（課件出示鑼鼓點），下面請小朋友們一起來看一下這條既有鼓聲又有鑼鈸聲的鑼鼓點：龍咚丨龍咚丨龍咚丨鏘0你能用聲音模仿出來嗎？（1）找小朋友模仿（先不提示節(jié)奏，生模仿后再提示要有節(jié)奏的朗讀），師示范，全體模仿（聲音要有彈性）（2）加動作模仿（龍咚拍腿，鏘拍手）師示范，生模仿（3）分組合作模仿：將全班分為兩組，一組為堂鼓組（表現(xiàn)龍咚的部分），一組為小鈸組（表現(xiàn)鏘的部分），看老師的手勢進行合作模仿，合作兩遍。（4）學唱鑼鼓點師：小朋友們，我們剛才是用念的方式把鑼鼓聲表現(xiàn)出來的，老師還能用唱的方式把鑼鼓聲表現(xiàn)出來，你們聽一聽，老師是怎樣唱的。師隨琴演唱，唱后找小朋友隨琴模仿，然后所有小朋友一起隨琴模仿（要有鼓勵語言）。重點指導附點，打節(jié)奏說。5. 學生多種形式練習唱歌，用樂器伴奏，用動作表演。分組合作，表演伴奏。以更快樂的動作編排表演