鳥適于飛行的特點

1、第三節(jié)空中飛行的動物鳥適于飛行的特點朱秋容教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。能力目標(biāo)：1、嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動2、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。情感目標(biāo)：1、通過完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛動物的感情態(tài)度2、通過對鳥類的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生保護動物的意識教學(xué)重點1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征。2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。教學(xué)難點1、探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點這

2、一實驗過程及組織教學(xué)。2、概述鳥類的主要特征。課時安排:1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放音樂我是一只小小鳥師：剛才這首歌應(yīng)該是同學(xué)們很熟悉的，知道它的名字嗎？小時候，在我們大多數(shù)人的的心中都有一個夢想，要是我也是一只鳥那該多好啊，可以自由自在地在空中飛翔。直到一百年前，人類發(fā)明了飛機實現(xiàn)了在空中飛行的夢想，然而早在幾億年前，動物中的昆蟲、鳥類、哺乳動物中的蝙蝠等就能在空中飛行。今天，我們就以鳥為例一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)空中飛行的動物二、講授新課（一）、以類比形式引出鳥適于飛行的三大要點師：鳥善于飛行大家都知道，但鳥為什么會有這么強的飛行能力？下面我們一起來探究演示1:用同一大小力扔紙張和紙飛機演示2

3、:用不同大小力扔同一紙飛機演示3:用同一大小力扔紙飛機和形態(tài)相似的塑料飛機提問：紙飛機飛的遠近和哪些因素有關(guān)？生：形態(tài)、動力、重量過渡：鳥類的飛行是否與這些因素有關(guān)？鳥類適于飛行的特點空間有哪些？（二）探究一：外部形態(tài)師：請同學(xué)們快速地閱讀課本P2122的提示，前后四個同學(xué)討論并完成這些問題：觀察鳥的體形是怎樣的？這與它的飛行有什么關(guān)系？你們能識別出在飛行中起主要作用的羽毛？這些羽毛在結(jié)構(gòu)上有什么特點？正羽的排列是彼此重疊還是留有空隙？為什么要這樣排列呢？（三）探究二：內(nèi)部結(jié)構(gòu)師出示圖片及問題，生討論完成以下問題：家鴿的肌肉，哪里的肌肉最發(fā)達？家鴿的肌肉特點與翼的飛翔運動有什么關(guān)系？家鴿的胸骨

4、有什么特點？這樣的特點有什么作用？家鴿的骨骼特點與飛翔運動有什么關(guān)系？（四）探究三：生理功能生閱讀教材資料分析，觀看圖片，并以填空形式完成各種生理特征1、分析第一個資料并結(jié)合圖片，總結(jié)鳥類的消化特點：消化系統(tǒng)，食量，消化、吸收能力，排出糞便很。這樣的特點對于鳥類的飛行有什么好處？2、分析資料2，總結(jié)鳥類的血液循環(huán)系統(tǒng)特點：鳥類的心臟肌肉，工作能力。循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的功能，釋放的能量保證鳥類飛行時3、鳥類的呼吸（重難點）鳥類的呼吸系統(tǒng)比起其他動物有什么特點？一一雙重呼吸讓生帶著問題：什么是雙重呼吸，觀看視頻播放視頻鳥類的呼吸總結(jié)雙重呼吸的定義：每呼吸一次，氧氣兩次經(jīng)過肺，進行兩次

5、氣體交換。師生共同歸結(jié)氣囊的作用（1）輔助肺進行呼吸，滿足飛行時對氧氣的需要。（2）減輕身體比重；（3）減少內(nèi)臟器官間的摩擦和散發(fā)體內(nèi)熱量。（五）鳥類的主要要特征師生共同歸結(jié)鳥類的主要特征：1、體表被覆羽毛2、前肢變成翼3、身體內(nèi)有氣囊4、體溫高而恒定三、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)五、布置作業(yè)1、全效學(xué)習(xí)2、有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”。談?wù)勀銓@句話的理解。六、板書設(shè)計第三節(jié)空中飛行的動物一、鳥適于飛行的特點1、外部形態(tài)（1）體形呈流線型（2）體表被覆羽毛（3）前肢變成翼2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）胸肌發(fā)達（2）骨骼輕、薄、長骨中空3、生理功能（1）消化系統(tǒng)（2）循環(huán)系統(tǒng)（3）呼吸系統(tǒng)教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)特別要注意引導(dǎo)學(xué)生獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。在課前，教師和學(xué)生都進行了充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生制作紙飛機和紙板飛機，并找了塑料飛機。開始新課前，通過演示引導(dǎo)學(xué)生理解鳥的飛行和形態(tài)、重量、動力三方面的因素有關(guān)。在紙飛機的演示中活躍了課堂氣氛，同時培養(yǎng)了學(xué)生通過實驗驗證問題的能力。在課堂上，學(xué)生觀看了鳥類飛行的錄像片，這不僅拓展了他們的視野，而且增