蘇版三年級(jí)上《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇版三年級(jí)上金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)金色的草地讓讀者感受作者在草地上玩耍的歡快，體會(huì)作者對(duì)草地的喜愛之情。下面給大家整理了人教版三年級(jí)上冊(cè)金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)2個(gè)生字, 會(huì)寫13個(gè)生字正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。4初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。教學(xué)重難點(diǎn)初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。課時(shí)安排：2課時(shí)一、導(dǎo)入新課1齊讀課題：金色的草地2課前置疑：讀了課題，你想問(wèn)什么問(wèn)題嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1

2、.自由讀課文，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識(shí)的字做上標(biāo)記。2.讀文后，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)或老師。3.同桌相互認(rèn)讀生字，難記的生字反復(fù)認(rèn)讀，想辦法認(rèn)讀。4.開火車讀生字。5.小老師教讀：多音字：“假”“朝”字形：“絨”“?！?交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。7抽讀課文。三、初讀課文，感知全文課文主要寫了兩件事情，你能找出來(lái)嗎？歸納總結(jié)：1哥倆在草地上玩耍。2草地會(huì)變色的原因。四、理解課文1齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個(gè)什么樣的草地？由“長(zhǎng)滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會(huì)蒲公英的多。2朗讀。五、課堂練習(xí)1.正確書寫本課14個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)真書寫2遍2.有感情地朗讀課文。Secord課時(shí)草地這么美，我和弟

3、弟常去玩，他們?cè)趺赐婺?？二、感知Secord自然段1自讀Secord自然段。2演一演：根據(jù)Secord自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。3匯報(bào)表演。4想像自己的腳下就是那片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地, 說(shuō)一說(shuō), 在這樣一個(gè)地方, 你的感覺(jué)怎么樣？5朗讀：讀出歡樂(lè)的氣氛。三、理解第三自然段1自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了, 金色的草地在悄悄的變化,說(shuō)一說(shuō),它是怎么變的？早上：綠色 白天：金色 晚上：綠色2它變化的原因是什么？小組討論，在書上勾出句子, 讀一讀, 再說(shuō)一說(shuō), 自己讀懂了什么。3匯報(bào)。4蒲公英的花瓣可以張開, 合上, 所以草地也就跟著變色了。5朗讀：體會(huì)草地的變化的原因6齊讀4自然段：從這里，你體會(huì)到小作者對(duì)草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。五、課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們寫一寫自己的新發(fā)現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)2金色的草地時(shí) 間：早 上中午傍晚Secord天早上草地顏色：綠 色金色綠色綠色花的形狀：合攏像拳頭張開像手掌合攏合攏課后反思：這一課的教學(xué)給了學(xué)生一個(gè)充足的空間，通過(guò)朗讀談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生既可以談學(xué)前、學(xué)后對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)，也可以談自己喜愛的花草，目的是引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個(gè)非常好的習(xí)慣，他可以使自己有更多新的認(rèn)識(shí)、新的想法、新的收獲