小課題參考題目

1、附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄小學(xué)英語（30項(xiàng)）1小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動研究2農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對策的研究3小學(xué)英語課堂師生互動的問題與對策4小學(xué)英語活動課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究5小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究6小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究7小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究8幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動研究9小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)踐與研究10農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究11小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究12小學(xué)英語情趣教學(xué)研究13小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討14小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究15小學(xué)高年級學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究16關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)有

2、效性的研究17小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對策研究18PEP四年級教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究19小學(xué)英語課堂活動結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施20民工子女學(xué)校流動生英語學(xué)習(xí)策略的探究21農(nóng)村小學(xué)英語認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究22小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究23小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究24小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用25小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究26小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究27通過兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)28兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語口語學(xué)習(xí)的研究29滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究30中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）1提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的

3、策略研究2指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究3小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問 4在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略 5關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究6基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究7對比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究8基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究9農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究10如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）1農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究2在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究3小學(xué)中年級段線描畫教學(xué)探究4激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用5小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究6培養(yǎng)

4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究7如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究8“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究9提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究10小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究小學(xué)體育（15項(xiàng)）1當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究2農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究3在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動研究4學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究5小學(xué)體育課堂中活動性游戲的研究6對低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究7小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究8低年級體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究9小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動開展的實(shí)踐與研究10培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐11小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)

5、踐12小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究13低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究14構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究15農(nóng)村小學(xué)高年級體育課實(shí)踐研究小學(xué)音樂（15項(xiàng)）1關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究2小學(xué)中年級班級歌唱教學(xué)的研究3多元評價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究4兒童游戲化音樂教學(xué)的研究5讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂6把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究7小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究8小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會音樂鑒賞的探究9有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究10在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究11音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究12歌曲教學(xué)中

6、音準(zhǔn)問題的解決13在音樂活動中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究14小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究15小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究小學(xué)德育（20項(xiàng)）1外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對策研究2城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究3小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究4農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對策5農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究6農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對策的研究7如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究8小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究9農(nóng)村小學(xué)班級圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究10農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究11關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究12低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究13品德課程向生活

7、化延伸的研究14在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究15自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究16寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究17留守兒童心理問題的成因及對策18品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐19開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究20構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究小學(xué)管理（15項(xiàng)）1農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究2城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對策3教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究4學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究5家庭教育課程開發(fā)的研究6農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式7農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究8“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對策9實(shí)施發(fā)展性評價(jià) 促進(jìn)學(xué)生勞

8、動技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展10小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究11優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考12教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動研究13家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究14讓他們的心靈曬曬陽光 與性格孤僻孩子交往的策略研究15“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究初中語文（30項(xiàng)）1初中文言文趣味性教學(xué)的行動研究2初中語文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究3初中語文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究4初中語文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究5農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究6初中語文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究7初中生作文“自改互評”教學(xué)的實(shí)踐與研究8初中生考場習(xí)作低效的成因與對策9初中語文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法

9、的實(shí)踐與研究10初中語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究11提高學(xué)生作文評價(jià)能力的實(shí)踐研究12初中學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究13個(gè)性化作文教學(xué)研究14談教學(xué)內(nèi)容的選擇對于語文教學(xué)的意義15語文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用16“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究17挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究18借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究19語文課堂滲透古典文化的策略研究20提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究21培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究22基于情感教育的中學(xué)語文教學(xué)策略研究23渠不清流緩緩來淺談師生共讀24初中低年級語文綜合性學(xué)習(xí)淺談25培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究26讓九年級學(xué)

10、生學(xué)會梳理語文知識27讓初三學(xué)生學(xué)會如何閱讀說明文28讓初三學(xué)生學(xué)會古詩文復(fù)習(xí)的方法29培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)文言文的有效途徑30如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究2初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究3初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究4培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究5在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會的實(shí)踐與研究6初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究7初中生數(shù)學(xué)知識鞏固方法的研究8初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對策的研究9初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究10初中數(shù)學(xué)講評課中常見的問題與對策11初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究12初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究13初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)

11、有效性設(shè)計(jì)的研究14初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對性和有效性的實(shí)踐和研究15初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改16初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考17初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究18數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究19初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究20“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說”起來的研究21“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究22初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究數(shù)學(xué)智慧攻略23心語日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究24讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)25農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識的培養(yǎng)26初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究27提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績的策略研究28農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對策研究29數(shù)學(xué)課

12、堂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究30初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究初中英語（30項(xiàng)）1農(nóng)村初中英語語境教學(xué)的實(shí)踐與研究2初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究3初中英語反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究4初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究5初中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究6初中生英語學(xué)習(xí)分化問題的研究7在初中英語教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究8初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練方法的研究9初中英語“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對策10開展初中英語第二課堂的行動研究11英語課堂活動分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究12英語課堂教學(xué)語境引入的設(shè)計(jì)與研究13初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究14初中英語課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究15如何

13、通過“Morning Report”提高初一英語教學(xué)效果的研究16初中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)17農(nóng)村英語口語教學(xué)的探究18如何讓評價(jià)更好的促進(jìn)英語課堂教學(xué)19如何進(jìn)行有效備課的研究與探索20情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究21在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施22農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究23農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)研究24農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索25提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究26初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究27初中英語“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究28讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究29利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究30建立初中英語作業(yè)多元批改模式的

14、研究探索初中物理（10項(xiàng)）1農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究2初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策3初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究4初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究5提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動研究6初中物理“學(xué)困生”的成因及對策7城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究8初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)9初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究10初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究初中化學(xué)（10項(xiàng)）1利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究2農(nóng)村初中簡易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究3初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究4影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略5農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)

15、查研究6初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對策7初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策8探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式9初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究10初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初中生物（10項(xiàng)）1如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系2在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力3在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法4如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語言表達(dá)能力5在生物教學(xué)中如何滲透健康教育6初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力7如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣8如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索10怎樣上好生物試卷講評課初中政治（德育）（10項(xiàng)

16、）1農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究2農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究3農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究4初中生自我教育成功案例的研究5優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究6初中生不良行為習(xí)慣成因及對策的研究7初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對策的研究8農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究9初中三年級部分學(xué)生自信心下降的成因與對策10初中生逆反心理的成因與對策初中歷史（10項(xiàng)）1初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究2初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動研究3改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究4歷史與社會生活化教學(xué)策略研究5多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究6關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究7巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究8隨堂檢測的合理設(shè)計(jì)研究9初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究10初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初中地理（10項(xiàng)）1地理分布圖閱讀方法的研究2提高學(xué)生從地圖中獲取知識的能力3讀圖分析題解題方法的研究4培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究5如何提高學(xué)生讀圖能力6初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的研究7讀圖分析題解題方法的研究8地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究9關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究10地圖判讀及地理圖表分析能力的研究初中音樂（5項(xiàng)）1新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查3.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)